*EDUCACION  PARALA VIDA: ALGUNASREFLEXIONESENTORNO       ALCONCEPTO      DERELEVANCIA DE LAEDUCACION
* Relevancia de la educación elemento que integra el concepto complejo de calidad de la educación.* De acuerdo con esto la...
*    * La noción de diversidad    * Son las habilidades de comprender la lengua escrita y de     expresarse por escrito, r...
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*  *El respeto  *La identidad  *La autoestima  *El afecto  *El sentido de pertenenciaLos valores referidos a las colectivi...
**Se descubran y se discutan los dilemas que involucran la relevancia respecto de otros de los componentes del concepto de...
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relevancia educativa

  1. 1. *EDUCACION PARALA VIDA: ALGUNASREFLEXIONESENTORNO ALCONCEPTO DERELEVANCIA DE LAEDUCACION
  2. 2. * Relevancia de la educación elemento que integra el concepto complejo de calidad de la educación.* De acuerdo con esto la calidad de la educación esta constituida por cuatro componentes. * Relevancia * Eficacia * Equidad * Eficiencia* Es necesario ser capaces de ofrecer una educación relevante y de preocuparnos por que todos los niños logren los resultados de aprendizaje relevante deseados a partir de reconocer la diversidad y de brindar apoyos especiales cuando es necesario y esta de alguna manera asegurando un mejoramiento de la cobertura y la eficiencia del sistema.
  3. 3. * * La noción de diversidad * Son las habilidades de comprender la lengua escrita y de expresarse por escrito, razonar, de resolver problemas, de analizar, de evaluar opciones y de allegarse información. * Para que los alumnos puedan desarrollar estas habilidades es necesario que la educación sea capaz de «tomar como pretexto el concepto especifico» * Es necesario lograr que el niño vea la escuela como un lugar donde quiere estar, como algo a donde le gusta ir. Para ello la actividad de aprendizaje tiene que ser versificada, participativa, continuamente desafiante.
  4. 4. *a) Aceptar que los alumnos saben, saben hacer y valorar muchas cosas y están dispuestos a tomar estos saberes y saberes haceres y valores a su contexto como punto de partida para el aprendizaje.b) Que el contexto se debe de convertirse en un punto de llegada ejemplar y testimonial de los aprendizajes.A partir de ello es necesario que el alumno baya aplicando directao vicariamente, sus horizontes de búsqueda de información, decomprensión, de aplicación de lo aprendido a otro tipo de realidady regresar enriqueciendo su propio contexto.
  5. 5. * * Establecer la relación, entre relevancia de la educación y los derechos humanos. * Podemos concebir a las necesidades básicas de aprendizaje, como lo que requiere desde el punto de vista educativo para satisfacer las necesidades básicas, que son los derechos humanos. * Es necesario desarrollar plenamente sus capacidades, vivir y trabajar con dignidad, participar plenamente en el desarrollo, mejorar la calidad de su vida, tomar decisiones fundamentadas y continuar aprendiendo.
  6. 6. ** Competencia como aquel que nos permite establecer un nexo entre la s necesidades básicas y a las necesidades básicas de aprendizaje y a su vez necesarias para enfrentar las necesidades básicas.* Abarca amenos cuatro componentes: * Información * Conocimientos * Habilidades * valores
  7. 7. * *El respeto *La identidad *La autoestima *El afecto *El sentido de pertenenciaLos valores referidos a las colectividades suponenlo mismo que los relativos a la persona, peroaplicados socialmente
  8. 8. **Se descubran y se discutan los dilemas que involucran la relevancia respecto de otros de los componentes del concepto de calidad de la educación.*El « contexto como pretexto» puede ponerse inicialmente.*Cada uno de los derechos humanos pueden someterse a un minucioso desarrollo curricular desde la perspectiva del concepto de competencia.*Desarrollar los parámetros de la relevancia*Imaginar como evaluar la relevancia de nuestra educación, de manera que el monitoreo de su evaluación corra ala para con ala transformaciones que implica perseguir explícitamente la relevancia educativa.

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