Daniela G.
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Desarrollo del lenguajeTiempo      Denominación           Ejemplos1-3                                   El niño hace prueb...
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En realidad, la adolescencia es una etapacomo otras, solamente que un poco máscompleja, ya que abarca casi todos lasfaceta...
La comunicación saludable                                                        es crucial para ayudar a los             ...
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Desarrollo psicológico de los niños

  1. 1. Daniela G.
  2. 2. Cuando se habla de desarrollo psicológico se incluyen: el desarrollo cognitivo,afectivo, sexual y social. Para focalizar los aspectos más propios de una edadespecífica, se diferencian las etapas de este desarrollo por tramos de edad: Daniela G.
  3. 3. Durante sus primeros meses de vida, el bebé se abre a un mundo totalmentenuevo y por conocer: no solamente las cosas y las personas que le rodean sontodo un descubrimiento, sino su propio cuerpo es una herramienta quetodavía no conoce ni sabe controlar bien. Daniela G.
  4. 4. Esquema del desarrollo motor durante el primer año. Partes delTiempo Movimientos cuerpo 1-3 Succión, para tomar la leche, movimiento de los labios y Boca, ojos y oídos. lengua. Abre y cierra los párpados, sigue la luz. Sonrisa social. Semeses asusta con ruidos. Empieza a tener la cabeza recta y a rotarla en diferentes 3-5 Cuello, espalda y direcciones. Puede estar sentado, si se apoya en un cojín o en brazos. una mecedora. Puede agarrar pequeñas cosas usando toda lameses mano. Puede estar sentado sin ayuda. Ahora las manos están libres 6-9 Tórax, piernas y para explorar todo el entorno: hay voluntad de coger y llevar los manos. objetos a los ojos y a la boca. Empieza a tener preferencia pormeses una de las dos manos. Hay cada vez una mayor coordinación entre las partes del cuerpo. Empieza el movimiento: el niño se arrastra por el suelo, 9-12 empieza a ponerse de rodillas, gatea y finalmente empieza a Pies, dedos y levantarse. Utiliza los dedos, sobre todo el pulgar, siendo capaz lengua.meses de coger cosas muy pequeñas, como una hormiguita, o de hacer rotar los objetos entre sus dedos, para estudiarlos mejor. Ya produce una buena variedad de sonidos. Daniela G.
  5. 5. En el primer año de vida la figura materna es la que tiene el papelfundamental en el desarrollo armónico del niño. El recién nacido considera a lamadre como una prolongación de sí mismo, fuente de satisfacción de sus propiosdeseos y necesidades. Daniela G.
  6. 6. El padre, físicamente presente desde el principio en la educación de su hijo, entraen el espacio psicológico del bebé de forma más lenta y progresiva. Esto quieredecir que su importancia aumentará en la medida en que él comparta lasactividades ya descritas: satisfacer necesidades (también un hombre puede darel biberón o cambiar y vestir al niño). Daniela G.
  7. 7. Expresión de las emociones. El llanto  La risa La sonrisa  La rabieta Daniela G.
  8. 8. Desarrollo del lenguajeTiempo Denominación Ejemplos1-3 El niño hace prueba de sonidos con su propia voz: “Ajos”. pueden ser simples letras, como la "g", "j" "k“.meses3-5 Empiezan la actividad de vocalización: el niño produce Entona. sonidos y se escucha a sí mismo.meses6-9 El niño repite sílabas fonéticas como "ba-ba" "ta-ta" o Silabea. "ma-ma". Todavía son "pruebas" y no tienen siempremeses intencionalidad específica. Una palabra describe una situación entera y puede9-18 decir varias cosas: "silla" puede significar "bájame de la Palabra-Frase silla" o "súbeme a la silla" o "quiero esa silla" etc...meses Solamente quién está a su lado puede interpretar correctamente la expresión del niño. Ahora el niño utiliza más de una palabra: "silla ita" por ej. Lenguaje Telegráfico quiere decir "quita esa silla".Más de 18 Empieza la formulación de frases más complejas y usomeses "habitual" de la gramática (con "creaciones" incorrectas Frases complejas peroDaniela G. siguiendo la regla intuitivamente aprendida): "No
  9. 9. El mundo se amplía y empieza a crecer cada vez más alrededor del niño. Suprogresiva libertad de movimiento le permite explorar todo lo que le rodea deforma relativamente autónoma. El niño domina muchas palabras y manifiesta suconstante curiosidad por conocer los nombres de los objetos, su funcionamiento,preguntando sin parar el "¿Por qué?" de las cosas. Daniela G.
  10. 10. Afectivamente el niño empieza arelacionarse de forma significativatambién con los hermanos y otraspersonas de la familia, ampliando sucírculo afectivo primario. Cuando sushermanos son de edades cercanas,entonces pueden ser buenos compañerosde juego.La creatividad se dispara, ya que todopuede "ser como" otra cosa: la silla puedeser un caballo, una niña conun pañuelo en la cabeza puede ser laabuela, un niño con un bastón setransforma en un domador de leones. Daniela G.
  11. 11. La entrada en la escuela marca un hito importante en la evolución del niño: queempiece a “sentirse grande”. Toda su curiosidad y energías se centran en elaprendizaje, gracias a las habilidades de leer y escribir que adquiere.La vida es ahora como una aventura: supensamiento se hace cada vez másflexible, capaz de poner en relación ideas y Daniela G.conceptos nuevos
  12. 12. Aparte de la escuela, los niñosnecesitan poder seguir jugando. Esimportante que los padres sigandejando a sus hijos del verdadero"tiempo libre", para que puedanjugar con sus amigos o correr alaire libre, cuando esto sea posible. Daniela G.
  13. 13. En realidad, la adolescencia es una etapacomo otras, solamente que un poco máscompleja, ya que abarca casi todos lasfacetas de la vida. Los adolescentes vansiendo cada vez más independientes,personalidades autónomas que quierenprobar sus propias capacidades de serpersonas independientes en este mundo.Uno de los cambios más fáciles de percibir es el crecimiento físico que se produce,conocido como "estirón". A veces los cambios fisiológicos son tan rápidos que ni ellosmismos tienen tiempo de asumirlos. Daniela G.
  14. 14. La comunicación saludable es crucial para ayudar a los adolescentes a desarrollar una personalidad saludable y buenas relaciones con los padres y los demásUn clima de diálogo en la familiasuele ser la mejor forma desolucionar conflictos que, muchasveces, no son más queincomprensiones. Daniela G.
  15. 15. Daniela G.

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