Investigacion sobre el impacto educativo en el Parque Biblioteca de Belén

1. PREGRADO EN NEGOCIOS
INTERNACIONALES
Curso: Metodología de la Investigación

2. IMPACTO DEL PARQUE
BIBLIOTECA DE BELÉN EN LA
POBLACIÓN UNIVERSITARIA
DEL ÁREA DE INFLUENCIA
MARGARITA ESPINOSA MORALES
DIANA MARCELA GUERRERO CORTES
NATHALI QUICENO ARIAS
DANIELA VALERO GÓMEZ

3. CONTENIDO
1. Pregunta
2. Hipótesis
3. Objetivo General
4. Objetivos Específicos
5. Justificación
6. Situación Problemática
7. Marco Conceptual
8. Antecedentes
9. Técnicas

4. CONTENIDO
10. Tipo de estudio
11. Diseño de variables
12. Presupuesto
13. Cronograma
14. Bibliografía

5. PREGUNTA
¿Cuál ha sido el impacto educativo del
Parque Biblioteca de Belén en la población
universitaria del área de influencia?
http://www.dimequecomes.com/2011_11_01_archive.html
Junio 7 de 2012; 12:15pm

6. HIPÓTESIS GENERAL
El Parque Biblioteca de Belén ha impactado
positivamente la población universitaria del
área de influencia.
http://blogdetijuana.blogspot.com/2011_01_01_archive.html
Junio 7 de 2012; 12:18pm

7. OBJETIVO GENERAL
Evaluar el impacto educativo que el Parque
biblioteca de Belén ha tenido en la población
universitaria del área de influencia.
http://freestyle.bligoo.com.co/objetivos
Junio 7 de 2012; 12:20pm

8. http://www.valordecambio.com.ar/sitio/verinfo.php?inf=443&sec=1
Junio 7 de 2012; 12:25pm

9. • Caracterizar la población universitaria del
área de influencia que utiliza el Parque
Biblioteca de Belén.
• Definir el propósito del modelo de los
Parques Biblioteca.
http://farm5.static.flickr.com/4036/4642713770_41872c7cce_o.jpg
Junio 7 de 2012; 2:30pm

10. • Establecer los parámetros cuantitativos y
cualitativos que permitan derivar el impacto
de los Parques Biblioteca en la población
universitaria.
• Medir las estadísticas de la red de
bibliotecas Medellín de las cuales se
pueda colegir el alcance de los Parque
Biblioteca en la población universitaria.
http://www.flotachia.com/home/index.php?option=com_content&view=article&id=48&Itemid=58
Junio 7 de 2012; 2:40pm

11. UBICACIÓN PARQUE
BIBLIOTECA DE BELÉN
http://vivisalasguerra.blogspot.com/2009/11/medellin-como-ciudad-global.html
Junio 8 de 2012; 11:00am

12. Situada en la Zona Sur-
Occidental de Medellín.
Inversión de 15.368
millones de pesos.
Área espacio publico:
9.768 m2.
Arquitecto: Hiroshi
Naito y estudiantes.
http://www.flickriver.com/photos/davidgiraldo/sets/
http://www.reddebibliotecas.org.co/sistemabibliotecas/Paginas/parque_biblioteca_belen.aspx

13. JUSTIFICACIÓN
Nuevo ambiente social
•Inclusión
•Gratuidad
•Accesibilidad
Fuente: disenoparatodos.com
Junio 8 de 2012; 10:00am

14. Cooperación Internacional
Relaciones Internacionales
Competitividad
Fuentes: ciclog.blogspot.com, centroriag.org, internationalbusinessfunlam.blogspot.com
Junio 8 de 2012; 10:15am

15. SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
Diagnóstico
•Restricción de oportunidades.
•Deserción escolar.
•Causas: inclusión social,
accesibilidad y gratuidad.
•Internacional.
http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exe
Junio 7 de 2012

16. SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
Pronóstico
•Intervenciones Multifuncionales
•No se logra acceso equitativo
•No se mejora a largo plazo la
competitividad de la ciudad.
http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exe
Junio 7 de 2012

17. SITUACIÓN
PROBLEMÁTICA
Control del pronóstico
•Intervención multifuncional
•Herramientas educativas
•Propician gratuidad, accesibilidad, inclusión
social.
•Competitividad y desarrollo.
http://office.microsoft.com/es-es/images/?CTT=6&ver=14&app=powerpnt.exe
Junio 7 de 2012

18. MARCO CONCEPTUAL

19. MARCO CONCEPTUAL
Red de Bibliotecas Complementariedad
Accesibilidad en la Igualdad de
educación oportunidades
Inclusión Social Integración económica
y social
Centros de Desarrollo de la
investigación ciencia y la tecnología
Biblioteca pública Conocimiento

20. MARCO CONCEPTUAL
Competitividad y Educación=Competitivi
educación dad económica
Desarrollo y Educación=Desarrollo
Educación del país.
Descentralización de Cobertura de las
los centros educativos necesidades locales
Fuentes de Construcción del
información conocimiento
Gratuidad de la Derecho constitucional
educación

21. ANTECEDENTES
• Bibliotecas públicas y Bibliotecas escolares. Integración de las bibliotecas a nivel regional y
nacional.
José Antonio Camacho Espinosa, Virginia Ortiz-Repiso Jiménez.
• Revisión conceptual de la biblioteca pública. La biblioteca pública comprendiendo usuarios de
diferentes contextos, clases sociales, edad, etc.
Orlando Jaramillo.
• Estrategias de desarrollo y educación. El desafío de la educación pública. Políticas de
desarrollo social encaminadas a la educación.
Juan Carlos Tedesco.
• La gratuidad de los servicios educativos para los estudiantes. La gratuidad como factor
eficiente y eficaz en las políticas educativas.
Adrián de Garay.
• La formación de mediadores para la promoción de la lectura. Red sinérgica de información,
asesorías y herramientas tecnológicas.
Pedro c cerillo, Santiago Yubero. http://barquisimeto.olx.com.ve/asesoria-metodologica-trabajo-de-grado-informes-investiga
jjunio 9 de 2012

22. ANTECEDENTES
• Plan de desarrollo municipal.(2004 – 2007)
Alcaldía de Medellín.
• Plan de desarrollo departamental. “Antioquia la
mas educada” (2004-2012) Gobernación de
Antioquia.
• Parques biblioteca para Medellín. Secretaría de
Educación Alcaldía de Medellín.
http://snitchile.blogspot.com/2012/01/tendencias-en-geomatica-para-el-ano.html
Junio 9 de 2012; 2:00 PM

23. TÉCNICAS
• TÉCNICAS CUALITATIVAS
• TECNICAS CUANTITATIVAS
• Entrevistas personalizadas a
• Cuestionario.
profundidad.
• Entrevista semi- estructurada. • Lluvia de ideas.
• Análisis de documentos.
• Investigación observacional
• (Trabajo de campo).
ttp://habitosytecnicasdeestudio.wordpress.com/2010/10/28/tecni
cas-de-estudio-niveles-de-aprendizaje/ Junio 9 d3e 2012

24. TIPO DE ESTUDIO
No hay estudios ni cifras
sobre el impacto
socioeconómico
EXPLORATORIO
Visión mas cercana
TÍPO DE
DESCRIPTIVO
ESTUDIO Conocimiento profundo
del tema
Con ayuda de nuestra
visita al parque biblioteca
EXPLICATIVO Se comprende bien el
objeto de estudio y se
registran las causas de
este.

25. DISEÑO DE VARIABLES
Sujeto: Parque Biblioteca de Belén Predicado: Impacto de educativo en
el área de influencia
Objeto de la Investigación: Parques Biblioteca Enfoque de la investigación: Estudios de impacto social
Categoría: Estrategia Integración social y educativa Categoría: Población impactada
Subcategoría: Estrategia de inclusión educativa Subcategoría: Población universitaria impactada
Variable dependiente (independiente): Intervención Variable independiente (dependiente): Impacto
urbanística, cultural, social y educativa en la zona de educativo en la población universitaria de la zona de
influencia del Parque Biblioteca de Belén influencia
Indicadores de medición Indicadores de medición
Transformación de las comunidades especialmente la Grado de percepción sobre la calidad de la biblioteca
universitaria con la presencia de los Parques Biblioteca. Número de usuarios por tipo de recurso información
Estratos socioeconómicos ubicados en la zona. Número de usuarios universitarios que visitan la
Nivel de integración tiene la biblioteca con otros actores biblioteca
(educativos, ONG, entidades públicas). Número de personas que ingresan en la semana
Articulación del parque biblioteca con otros actores de la Recursos utilizados por los estudiantes
zona.
Recursos ofrecidos por la biblioteca.

26. PRESUPUESTO
TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población
universitaria del área de influencia
PRESUPUEST O GLOBAL
DEDICACIÓN Tiempo en
Cantidad de Costo hora Costo/mes
RUBROS recurso ($) ($)
el proyecto Subtotal
(en meses)
horas/mes
A. Gastos de Personal
1.Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.600
2.Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.600
3. Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.600
4. Investigador /1 1 80 $ 2.361 $ 188.900 4 $ 755.600
Total gastos personal $ 3.022.400
B. Trabajo de campo
Pasajes/2 $ 360.000 4 $ 1.440.000
Almuerzos $ 140.000 4 $ 560.000
Camaras Fotograficas/3 2 $ 33.333 4 $ 133.333
Gasolina $ 50.000 4 $ 200.000
Total gastos trabajo de campo $ 2.333.333
C. Equipos
Pc/3 3 $ 250.000 4 $ 1.000.000
Impresora/3 1 $ 20.833 4 $ 83.333
Línea telefónica/4 2 $ 80.000 4 $ 320.000
Total equipos $ 1.403.333
D. Otros rubros
Papeleria $ 270.000
Impresiones $ 320.000
Acceso a internet/5 $ 40.000 4 $ 160.000
Energia/6 $ 58.023 4 $ 232.092
Lapiceros, lapices,borradores $ 250.000
Hojas de campo (viáticos para visita al
Trabajo $ 300.000
Parque Biblioteca Santo Domingo
$ 400.000
Savio)/7
Total otros rubros $ 1.932.092
SUBTOTAL (A+B+C+D) $ 8.691.159
Más imprevistos (3%) $ 260.735
TOTAL $ 8.951.893
1/ El valor de la hora se calculo sobre la base del actual salario minimo de $566.700
2/Precio del pasaje por cada una es de $1.500
3/ PC: Valor mes= Precio comercial de
$1.500.000 dividido por 12 meses.
Impresora: Valor mes= Precio comercial de
$250.000 dividido por 12 meses. Camara
fotografica: Valor mes= Precio comercial de
$200.000 dividido pr 12 meses.
4/ Sobre la base de un plan mensual de 1.000 minutos de telefonia fija.
5/ Equivalente a un plan de acceso ilimitado de 1.000 MB.
6/ Sobre la base mensual de un plan de 181 KWH de energia.
7/ En los viáticos incluimos pasajes, almuerzos; por tanto los gastos de cada una fueron de $100.000

27. CRONOGRAMA
CRONOGRAMA DE ACT IVIDADES PROYECTO NUEVOS PROGRAMAS
TÍTULO DEL PROYECTO: Impacto del Parque Biblioteca de Belén en la población universitaria del área de influencia
DURACIÓN EN MESES Y SEMANAS
ACTIVIDADES/TAREAS OPERATIVAS AÑO: 2012
ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL AGO SEP OCT NOV DIC
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Consulta con personal y usuarios del Parque
1 Biblioteca de Belén
a Diseño de preguntas para los usuarios
b Contacto con personal del Parque Biblioteca de Belén
c Toma de fotos en el Parque B. de Belén
d Aplicación del cuestionario
e Análisis de la información recopilada
f Informe parcial
g
Estudio del Modelo único de Parques Biblioteca
2
a Búsqueda de los entes involucrados en este modelo
Diseño de instrumentos para la recolección de
b información
c Análisis de los datos recogidos
d Orden de importancia a los datos recogidos
e Informe parcial
Estudio de impacto social
3
a Análisis de entidades públicas
b Caracterización de los sectores socio-economicos
c Análisis de su ubicación estratégica
d Diseño de instrumentos: Encuestas
e Aplicación de encuestas
f Análisis de los datos recogidos
g Informe parcial
Estudio de estadísticas de la red de Parques
4 Biblioteca
a Búsqueda en fuentes secundarias
b Abordaje de fuentes primarias
c Análisis de los datos recogidos
d Informe preliminar
Diseño del modelo único de Parques Biblioteca
5
Entrega y socialización de resultados al Docente Juan
a Carlos Arango Quintero
Continuaremos trabajando para obtener las cifras y
datos del impacto educativo del Parque Biblioteca de
b Belén.
NOTA: EN EL CASO QUE LOS PROYECTOS DUREN MENOS DE DOCE MESES, DEBE UTILIZARSE EL FORMATO COMPLETO CON LOS DOCE MESES. ASIMISMO, CON LOS PROYECTOS MAYORES A DOCE
MESES DEBE USARSE UN FORMATO ADICIONAL CON EL AÑO COMPLETO EN EL QUE ESPECIFIQUEN LOS MESES RESTANTES DEL PROYECTO

28. BIBLIOGRAFÍA
• Alcaldía de Medellín. Parques biblioteca. Plan municipal de bibliotecas
documento anexo. Publicado 29 de enero de 2010. Recuperado de:
http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20d
• Empresa de desarrollo urbano municipio de Medellín (EDU).
Actualidad. Avances de cuidad mayo 2011. Recuperado de:
http://www.edu.gov.co/index.php?option=com_content&view=article&id=237
• Parques Biblioteca. Paginas 262. Recuperado de:
http://catedramedellinbarcelona.org/archivos/pdf/34-BuenasPracticas-Parqu

29. • CELADE y OIJ. Adolescencia y juventud en América Latina y el Caribe:
problemas, oportunidades y desafíos en el comienzo de un nuevo siglo.
(2000). Series CEPAL. Recuperado de:
http//http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?
xml=/publicaciones/xml/3/5663/P5663.xml&xsl=/celade/tpl/p9f.xsl&base=/tpl/to
p-bottom.xslt
• Red de Bibliotecas Medellín Área Metropolitana. Estudio de Impacto, Enero-
Diciembre de 2010. Medellín. Recuperado de:
http://www.reddebibliotecas.org.co/Documents/Estudio%20de%20impacto%201.pdf
• Banco Interamericano de Desarrollo. Inclusión Social y Desarrollo Económico
en América Latina. (2004). New York, IDBD Bookstore. Recuperado de:
http://books.google.com.co/books?id=po0g4cc_CGkC&pg=PA39&dq=Educaci%C3%

30. •Rodríguez Vinoli. (2001). Vulnerabilidad y grupos vulnerables: un marco
de referencia conceptual mirando a los jóvenes. Series CEPAL.
Recuperado de:
http://http://www.eclac.org/cgibin/getProd.asp?xml=/publicaciones/xml/9/7889/P
• La transformación de Medellín urbanismo social (2004-2007).
Recuperado de:
http://urbanismosocialmedellin.universia.net.co/galerias/familia2c1_0.jsp
• Jaramillo, A. S. (Junio de 2008). Recuperado de:
http://www.medellin.gov.co/irj/go/km/docs/wpccontent/Sites/Subportal%20del%

31. margaraem17@hotmail.com
dianamguerrero@hotmail.com
natalyquiceno@gmail.com
danvago@hotmail.com