Presentación2

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Presentación2

  1. 1. El aprendizaje significativo se refiere al tipo de aprendizaje en que un aprendiz o estudianterelaciona la información nueva con la que ya posee, reajustando y reconstruyendo ambasinformaciones en este proceso. Dicho de otro modo, la estructura de los conocimientos previoscondiciona los nuevos conocimientos y experiencias, y éstos, a su vez, modifican y reestructuranaquellos.
  2. 2. En este sentido, se presenta un resumen de la Teoría del Aprendizaje Significativo de Ausubeldiscutiendo sus características e implicancias para la labor educativa, se remarca la diferenciaentre el Aprendizaje Significativo y Mecánico, con la finalidad de diferenciar los tipos deaprendizaje y su respectiva asimilación en la estructura cognitiva.
  3. 3. Para entender la labor educativa, es necesario tener en consideración otros tres elementos delproceso educativo: los profesores y su manera de enseñar; la estructura de los conocimientosque conforman el currículo y el modo en que éste se produce y el entramado social en el que sedesarrolla el proceso educativo.
  4. 4. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAusubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que serelaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto deconceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así comosu organización.
  5. 5. TEORÍA DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOAusubel plantea que el aprendizaje del alumno depende de la estructura cognitiva previa que serelaciona con la nueva información, debe entenderse por "estructura cognitiva", al conjunto deconceptos, ideas que un individuo posee en un determinado campo del conocimiento, así comosu organización.

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