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Prática Pedagógica IV
Professora: Danielle Martins
Projetos Educacionais
 São atividades orientadas para realização de objetivos
  específicos;
 Têm duração finita, com um princípio e um fim bem
  definidos;
 São atividades voltadas para a realização de algo;
 Os recursos disponíveis são limitados;
Revisão de projetos
Intervenção
 Modificação na estrutura e/ou dinâmica do sistema ou
  organização;
 Ex: melhoria nas condições de atendimento da escola;
  parcerias escola-empresa e universidade educação
  básica; formação e qualificação de professor;
Pesquisa
 Obtenção    de conhecimento sobre determinado
  assunto, questão ou problema;
 Ex: Investigar sobre a utilização do facebook como
  ferramenta de apoio do processo no processo de ensin-
  aprendizagem.
Desenvolvimento ou Produto
 Finalidade de produção ou implantação de novas
  atividades, serviços e produtos.
 Ex: Desenvolvimento de software educacionais;
Ensino
 Dirigidos a melhoria no processo de ensino e
  aprendizagem.
 Executados pelo professor.
 Ex: Uso de jogos no ensino de matemática; O ensino
  de trigonometria através de solução de problemas;
Projetos de Trabalho
 Executados pelos alunos sob a supervisão do professor.
 Visa aquisição de conhecimentos e habilidades.
Escopo
 Situação geradora;
 Justificativa
 Objetivos (geral e específico)
 Processo (ações previstas)/Método
 Resultados esperados
Revisão de projetos
Situação geradora
 Baixo rendimento dos alunos em matemática no
 Programa de Educação de Jovens e Adultos.
Objetivo Geral
 Contribuir para a melhoria do rendimento dos alunos
 em matemática, no programa de Educação de Jovens e
 Adultos.
Objetivo Específico
 Desenvolver   metodologia baseada em jogos
 matemáticos visando a melhor aprendizagem dos
 alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos.
Processo (método)
 Atividade de jogos matemáticos, usando materiais
 disponíveis na escola, experiência do corpo docente,
 realização de curso, etc..
Resultado esperado
 Alunos com maior motivação e melhor desempenho
 no estudo e aprendizagem de matemática.
Revisão de projetos
Cronograma
 07/03 – Definir qual a escola e a situação problema
  identificada – Apresentar a turma.
 14/03 – Cada grupo irá definir seus objetivos geral e
  específico, processo (como ?), resultados esperados.
  (não teremos aula neste dia – atividade extra)
 21/03 – Apresentar o projeto ao grupo
 28/03 - Inicio dos trabalhos de desenvolvimento do
  projeto.

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Revisão de projetos

  • 2. Projetos Educacionais  São atividades orientadas para realização de objetivos específicos;  Têm duração finita, com um princípio e um fim bem definidos;  São atividades voltadas para a realização de algo;  Os recursos disponíveis são limitados;
  • 4. Intervenção  Modificação na estrutura e/ou dinâmica do sistema ou organização;  Ex: melhoria nas condições de atendimento da escola; parcerias escola-empresa e universidade educação básica; formação e qualificação de professor;
  • 5. Pesquisa  Obtenção de conhecimento sobre determinado assunto, questão ou problema;  Ex: Investigar sobre a utilização do facebook como ferramenta de apoio do processo no processo de ensin- aprendizagem.
  • 6. Desenvolvimento ou Produto  Finalidade de produção ou implantação de novas atividades, serviços e produtos.  Ex: Desenvolvimento de software educacionais;
  • 7. Ensino  Dirigidos a melhoria no processo de ensino e aprendizagem.  Executados pelo professor.  Ex: Uso de jogos no ensino de matemática; O ensino de trigonometria através de solução de problemas;
  • 8. Projetos de Trabalho  Executados pelos alunos sob a supervisão do professor.  Visa aquisição de conhecimentos e habilidades.
  • 9. Escopo  Situação geradora;  Justificativa  Objetivos (geral e específico)  Processo (ações previstas)/Método  Resultados esperados
  • 11. Situação geradora  Baixo rendimento dos alunos em matemática no Programa de Educação de Jovens e Adultos.
  • 12. Objetivo Geral  Contribuir para a melhoria do rendimento dos alunos em matemática, no programa de Educação de Jovens e Adultos.
  • 13. Objetivo Específico  Desenvolver metodologia baseada em jogos matemáticos visando a melhor aprendizagem dos alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos.
  • 14. Processo (método)  Atividade de jogos matemáticos, usando materiais disponíveis na escola, experiência do corpo docente, realização de curso, etc..
  • 15. Resultado esperado  Alunos com maior motivação e melhor desempenho no estudo e aprendizagem de matemática.
  • 17. Cronograma  07/03 – Definir qual a escola e a situação problema identificada – Apresentar a turma.  14/03 – Cada grupo irá definir seus objetivos geral e específico, processo (como ?), resultados esperados. (não teremos aula neste dia – atividade extra)  21/03 – Apresentar o projeto ao grupo  28/03 - Inicio dos trabalhos de desenvolvimento do projeto.