Asignatura: Formación Cívica y Ética.
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- Herramientas para evaluar.
- Computadora
- Cañón
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Para cada estudiante:
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  1. 1. Asignatura: Formación Cívica y Ética. Secuencia didáctica Nombre de la escuela José Cayetano Valadez Nombre del practicante: Medina Garza J. Daniel. Nombre del Maestro del Aula: Kathya D. Aguilar Osuna. Competencias que se favorecen: Manejo y resolución de conflictos, Participación social y política Propósitos en Educación Básica: Se asuman como sujetos dignos, capaces de desarrollarse plenamente mediante el disfrute y cuidado de su persona, de tomar decisiones responsables y autónomas para orientar la realización de su proyecto de vida y su actuación como sujeto de derechos y deberes que participan en mejoramiento de la sociedad Propósito de la asignatura en Primaria: Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer s capacidad de formular juicios éticos, así como la toma de decisiones y la participación responsable a partir de la reflexión y el análisis crítico de su persona y del mundo en que viven. FECHA 22 de Mayo 2015 GRUPO 3° Aprendizaje esperado: Distingue en los conflictos cotidianos: las partes involucradas, los intereses o puntos de vista, los acuerdos y desacuerdos. Ámbito: Aula. BLOQUE V Aprendamos organizar y resolver conflictos. SESIÓN 1 Tema/Contenido: Indagar y Reflexionar Conflicto de intereses Por qué las personas y los grupos pueden tener diferentes intereses. Qué pasa cuando sus intereses son contrarios. Por qué debemos convivir con todas las personas aunque no compartan nuestros intereses. DURACIÓN 60min. Materiales y recursos didácticos: Para el maestro:
  2. 2. - Herramientas para evaluar. - Computadora - Cañón - Cartulina Para cada estudiante: - Cuaderno. Estrategia didáctica Exploración de conocimientos previos: ¿Qué pasa cuando los intereses son diferentes?, ¿qué pasa cuando son contrarios?, ¿debemos convivir solamente con personas que compartan nuestros intereses? Tiempo Estimado: 5min. INICIO: Con las respuestas anteriores que darán los alumnos se empezará la clase. Lanzare unas preguntas: ¿Qué les gusta hacer durante el recreo?, ¿cuáles son sus programas de televisión favoritos?, ¿qué deportes y juegos les gustan?, ¿qué alimentos prefieren?, ¿cuál sería su mascota preferida? Tiempo Estimado: 10min. ¿Qué y cómo se evalúa? Técnicas: Escala de actitudes Instrumento: ¿Participa con interés? ¿Respeta turnos? ¿Respeta las respuestas de sus compañeros? DESARROLLO Después de la actividad anterior, comentaré si encuentran diferencias con sus compañeros en estas preferencias. Se proyectará un video cuento del patito feo. https://www.youtube.com/watch? v=-zkXYl0bLgs Desde ese video los alumnos notarán cuales son las diferencias que debemos de aceptar de los demás. Después de haber terminado el video lanzaré una pregunta : ¿Qué y cómo se Evalúa? Técnicas: Registro anecdótico: Para darme cuenta si mi lenguaje claro. Indicadores: ¿Cuáles fueron las dudas o errores que tenían los alumnos? ¿Pudieron resolverlas y de qué manera?
  3. 3. ¿Quién se ha sentido rechazado en el salón de clase? ¿Por qué te paso esto? ¿Los mismo gustos que tienes tu tienen tus amigos? Al conocimiento que tienen ellos Tiempo Estimado: 20min. CIERRE Formaré equipos de binas que son como están acomodados por medio de mesitas donde les entregaré una foto copia donde escribirán su nombre, su comida favorita, su juego, deporte, etc. Al finalizar compartirán sus intereses de cada uno y ver si coinciden entre ellos mismos, para después dar por conclusión con la pregunta ¿Por qué tenemos diferentes intereses y por qué a veces coincidimos? Tiempo Estimado: 25min. ¿Qué y cómo se Evalúa? Técnicas: Análisis del desempeño Instrumentos: Rúbrica. Parámetro s: Siempr e A vece s Rar a vez Nunc a Respeté turnos Tuve colaboració n con mi equipo. Participé en la discusión LOGROS OBTENIDOS Observaciones. Anticipación de Dificultades: Control de los alumnos, Que falte el maestro del aula, Problemas con los padres de Familia, llevar material por si algunos de los alumnos no llevan. ALUMNO PRACTICANTE JesúsDaniel Medina ENCARGADO DEL GRUPO KathyaDenisse Vo. Bo. DEL DIRECTOR EduardoRufino Vo. BO. Asesor Helga Donaxí Torrónteguí Vo. Bo. Encargado de prácticas. Víctor Manuel
  4. 4. Garza. AguilarOsuna idazSarmiento Ávila. Sandoval Ceja.

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