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INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN  EN EL APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA DEL  NIÑO Y ADOLESCENTE
Beneficios ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Características del niño y adolescente: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Situación actual ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
“ La Televisión y los Niños en Chile: Percepciones desde la Audiencia Infanti l”, Esc de Psicología de PUC y CNTV, 1999.  1.176 niños de EGB 2 Más de la mitad de los niños chilenos tiene televisor en su dormitorio (53%). 48,3% asegura que en sus hogares no existen reglas para ver televisión. 51,3% algún tipo de reglas: no TV mientras se come   no TV mientras se estudia. Preferencias televisivas: dibujos animados  54% ve TV en tramo de 19 a 21hr. 87,9% de los niños señaló haber visto algo violento el día anterior. MINEDUC Y ADIMARK,2005: -62% de los jóvenes se informan de sexualidad a través de programas de TV.
TV y Aprendizaje [National Institute on Media and the Family, "A Normative Study Of Children's Media Habits", (Jan 2002)] ,[object Object],[object Object]
Desatención Early television exposure and subsequent attentional problems in children Christakis DA, Zimmerman FJ, DiGiuseppe DL, McCarty CA. Pediatrics  2004;113:708-13 1.278 a edad 1 año y 1.345 niños edad 3 años: Promedio de TV : 1 año   2.2 horas (SD: 2.91) por día 3 años   3.6 horas (SD: 2.94) por día 10% déficit atencional a edad de 7  años Aumentos del numero de las horas de TV a la edad de 1 año y 3 años , esta asociado con un aumento del 28% de probabilidad de tener problemas atencionales a la edad de 7 años. Estos hallazgos están presentes aún  cuando se controlaron otros potenciales factores: uso de sustancias, psicopatología materna, estatus socioeconómico, estimulación cognitiva y soporte emocional.
TV y Aprendizaje   [Kalb, C., Sutherland, B., Adams, J., Raymond, J., "The end of make Believe", Newsweek, August 25, 2003] [Singer, D. Yale University, "Playing The Old Way", Newsweek, September 8, 2003] ,[object Object],[object Object],[object Object]
George Gerbner, Universidad de Pennsylvania 100 preescolares observados antes y después de ver TV -Grupo I : caricaturas que contenían muchas actos violentos y agresivos. -Grupo II : caricaturas sin ninguna clase de violencia Conclusiones. Reales diferencias en ambos grupos , el grupo I destacaba que niños estaban mas peleadores con compañeros, discutidores, desobedientes con autoridad y más impacientes . En horario “prime” hay 2 a 5 actos violentos por cada hora , comparado con el  horario infantil en que hay 20-25 actos violentos por hora.
[object Object],Estudio longitudinal ( n: 856)niños y niñas Entrevistados cuando tenían entre seis y nueve años.  Consultados nuevamente cuando tenían entre 22 y 25 años. Se les preguntó qué programas veían cuando niños, se emitía por ejemplo, El hombre Nuclear y Starsky y Hutch, y se les aplicó la escala de contenidos violentos.  Resultados: Los hombres que habían visto más programas violentos cuando eran niños presentaban el doble de conductas agresivas que los que no los habían visto. Algunos ejemplos de estas actitudes fueron el haber empujado, sacudido o golpeado a la esposa. Responder a un insulto con violencia física, haber sido encarcelado por un crimen o haber cometido serias infracciones de tránsito.
Resultados: En el caso de las mujeres ocurrió algo similar, aunque ellas presentaron una tasa mayor de agresividad, como arrojar objetos al marido, responder con empujones ante una situación que las enfurecía o haber cometido alguna infracción. Más aún, las mujeres que durante su infancia habían visto más programas violentos presentaban una tasa cuatro veces mayor de agresiones físicas contra un adulto en comparación con las que no habían visto dichos contenidos. Las escenas violentas que más modelan la conducta de un niño son aquellas en donde la persona que ejecuta una acción violenta es recompensada por ella", Esto debido a que se valida la violencia como mecanismo para rectificar las conductas de otro, hacer valer el propio punto de vista y recibir una gratificación por ello. El período más crítico va entre los dos y 14 años, etapa en que los padres pueden ayudar a calificar con valores lo que sus hijos ven en la televisión, rechazando el uso de las agresiones para resolver cualquier tipo de conflicto.
Television Viewing and Aggressive Behavior During Adolescence and Adulthood  ,  Jeffrey Johnson et al,   Science  29 March 2002; 295: 2468-2471 Seguimiento de 707 niños desde 1983 al año 2000. Promedio edad en 1983 : 14 años.  Resultados: Hábitos de TV (hr de TV/ día) Actos violentos .  a 14 años joven o adulto joven <  1 hr 5.7% 1-3 hrs. 22.5% >  3 hr 28.8% Los autores estadísticamente eliminaron los factores de: negligencia en padres, pobreza, barrios de riesgo, historia de desordenes psiquiátricos y otros factores independientes de riesgo para agresividad.
  Journal of Adolescence 27 (2004)5 .22 The effects of violent video game habits on adolescent hostility,  aggressive behaviors,and school performance
MEDIOS Y SEXUALIDAD Adolescencia período crítico para desarrollo y exploración sexual. -Encuesta ADIMARK-MINEDUC : 62% de los jóvenes se informa de sexualidad en programas de TV. -USA 46% jóvenes enseñanza media tienen relaciones sexuales. Centers for Disease Control and Prevention. Trends in sexual risk behaviors among high school students: United States, 1991–2001.   MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2002;51:856 –859 - Cada año un caso de ETS por cada 4 jóvenes que tienen relaciones sexuales. Institute of Medicine. The Hidden Epidemic: Confronting Sexually Trans-mitted Diseases. Washington, DC: National Academy Press; 1997 En USA la cifra de embarazo adolescente es la más alta de todos los países industrializados. Singh S, Darroch JE. Trends in sexual activity among adolescent Amer-ican women: 1982–1995. Fam Plann Perspect. 1999;31:212–219
La conducta sexual es fuertemente influenciada por la cultura, y la T.V. es parte integral de la cultura de los adolescentes. Investigación de 214 adolescentes entre 13 y 18 años, se encontró que mujeres que vieron más videomúsica tenían más probabilidades de iniciar precozmente relaciones prematrimoniales que grupo control.    Gender and family as moderators of the relationship between music video exposure and adolescent sexual permissiveness. Adolescence 1995;30: 505– 21. En un estudio de  326 adolescentes en Cleveland  encontró que aquellos que veían preferentemente MTV habían iniciado su actividad sexual en forma más precoz . Peterson RA, Kahn JR. Media preferences of sexually active teens. Presented at the annualmeeting of the American Psychological Association, Toronto. August 1984.
En un estudio comparativo de 75 adolescentes embarazada y no embarazadas, las jóvenes embarazadas habían visto (con diferencia estadísticamente significativa) mas telenovelas que el grupo control. Adolescents, Sex, and the Media: Ooooo, Baby, Baby–a Q & A  Adolesc Med 16 (2005) 269–288 Estudio longitudinal de 1792 adolescentes : Adolescentes  expuestos a mayor contenido sexual en medios tenían mas probabilidades de iniciar actividad sexual a mas temprana edad . Watching sex on television predicts adolescent initiation of sexual behavior.  Pediatr 2004;114:e280–9.
INTERNET Y ADOLESCENCIA  En año 2006 hay más niños que adultos navegando por internet. La mitad de las personas que  navegan por Internet son niños entre los 8 y los 13 años.
El 44% de los menores se ha sentido acosado sexualmente por Internet Además, el 14,5 % de los menores encuestados ha  concertado una cita con un desconocido  a través de Internet y un 8% lo ha hecho en más de una ocasión.  Un 10% de estos jóvenes se presentaron sólos a estas citas e incluso algunos (7%) no avisaron a ninguna otra persona sobre su intención de acudir a dicha cita.
Recomendaciones para docentes ,[object Object],[object Object],[object Object]
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Medios y Sexualidad

  • 1. INFLUENCIA DE LA TELEVISIÓN EN EL APRENDIZAJE Y LA CONDUCTA DEL NIÑO Y ADOLESCENTE
  • 2.
  • 3.
  • 4.
  • 5. “ La Televisión y los Niños en Chile: Percepciones desde la Audiencia Infanti l”, Esc de Psicología de PUC y CNTV, 1999. 1.176 niños de EGB 2 Más de la mitad de los niños chilenos tiene televisor en su dormitorio (53%). 48,3% asegura que en sus hogares no existen reglas para ver televisión. 51,3% algún tipo de reglas: no TV mientras se come no TV mientras se estudia. Preferencias televisivas: dibujos animados 54% ve TV en tramo de 19 a 21hr. 87,9% de los niños señaló haber visto algo violento el día anterior. MINEDUC Y ADIMARK,2005: -62% de los jóvenes se informan de sexualidad a través de programas de TV.
  • 6.
  • 7. Desatención Early television exposure and subsequent attentional problems in children Christakis DA, Zimmerman FJ, DiGiuseppe DL, McCarty CA. Pediatrics 2004;113:708-13 1.278 a edad 1 año y 1.345 niños edad 3 años: Promedio de TV : 1 año 2.2 horas (SD: 2.91) por día 3 años 3.6 horas (SD: 2.94) por día 10% déficit atencional a edad de 7 años Aumentos del numero de las horas de TV a la edad de 1 año y 3 años , esta asociado con un aumento del 28% de probabilidad de tener problemas atencionales a la edad de 7 años. Estos hallazgos están presentes aún cuando se controlaron otros potenciales factores: uso de sustancias, psicopatología materna, estatus socioeconómico, estimulación cognitiva y soporte emocional.
  • 8.
  • 9. George Gerbner, Universidad de Pennsylvania 100 preescolares observados antes y después de ver TV -Grupo I : caricaturas que contenían muchas actos violentos y agresivos. -Grupo II : caricaturas sin ninguna clase de violencia Conclusiones. Reales diferencias en ambos grupos , el grupo I destacaba que niños estaban mas peleadores con compañeros, discutidores, desobedientes con autoridad y más impacientes . En horario “prime” hay 2 a 5 actos violentos por cada hora , comparado con el horario infantil en que hay 20-25 actos violentos por hora.
  • 10.
  • 11. Resultados: En el caso de las mujeres ocurrió algo similar, aunque ellas presentaron una tasa mayor de agresividad, como arrojar objetos al marido, responder con empujones ante una situación que las enfurecía o haber cometido alguna infracción. Más aún, las mujeres que durante su infancia habían visto más programas violentos presentaban una tasa cuatro veces mayor de agresiones físicas contra un adulto en comparación con las que no habían visto dichos contenidos. Las escenas violentas que más modelan la conducta de un niño son aquellas en donde la persona que ejecuta una acción violenta es recompensada por ella&quot;, Esto debido a que se valida la violencia como mecanismo para rectificar las conductas de otro, hacer valer el propio punto de vista y recibir una gratificación por ello. El período más crítico va entre los dos y 14 años, etapa en que los padres pueden ayudar a calificar con valores lo que sus hijos ven en la televisión, rechazando el uso de las agresiones para resolver cualquier tipo de conflicto.
  • 12. Television Viewing and Aggressive Behavior During Adolescence and Adulthood  ,  Jeffrey Johnson et al, Science 29 March 2002; 295: 2468-2471 Seguimiento de 707 niños desde 1983 al año 2000. Promedio edad en 1983 : 14 años. Resultados: Hábitos de TV (hr de TV/ día) Actos violentos . a 14 años joven o adulto joven < 1 hr 5.7% 1-3 hrs. 22.5% > 3 hr 28.8% Los autores estadísticamente eliminaron los factores de: negligencia en padres, pobreza, barrios de riesgo, historia de desordenes psiquiátricos y otros factores independientes de riesgo para agresividad.
  • 13. Journal of Adolescence 27 (2004)5 .22 The effects of violent video game habits on adolescent hostility, aggressive behaviors,and school performance
  • 14. MEDIOS Y SEXUALIDAD Adolescencia período crítico para desarrollo y exploración sexual. -Encuesta ADIMARK-MINEDUC : 62% de los jóvenes se informa de sexualidad en programas de TV. -USA 46% jóvenes enseñanza media tienen relaciones sexuales. Centers for Disease Control and Prevention. Trends in sexual risk behaviors among high school students: United States, 1991–2001. MMWR Morb Mortal Wkly Rep. 2002;51:856 –859 - Cada año un caso de ETS por cada 4 jóvenes que tienen relaciones sexuales. Institute of Medicine. The Hidden Epidemic: Confronting Sexually Trans-mitted Diseases. Washington, DC: National Academy Press; 1997 En USA la cifra de embarazo adolescente es la más alta de todos los países industrializados. Singh S, Darroch JE. Trends in sexual activity among adolescent Amer-ican women: 1982–1995. Fam Plann Perspect. 1999;31:212–219
  • 15. La conducta sexual es fuertemente influenciada por la cultura, y la T.V. es parte integral de la cultura de los adolescentes. Investigación de 214 adolescentes entre 13 y 18 años, se encontró que mujeres que vieron más videomúsica tenían más probabilidades de iniciar precozmente relaciones prematrimoniales que grupo control. Gender and family as moderators of the relationship between music video exposure and adolescent sexual permissiveness. Adolescence 1995;30: 505– 21. En un estudio de 326 adolescentes en Cleveland encontró que aquellos que veían preferentemente MTV habían iniciado su actividad sexual en forma más precoz . Peterson RA, Kahn JR. Media preferences of sexually active teens. Presented at the annualmeeting of the American Psychological Association, Toronto. August 1984.
  • 16. En un estudio comparativo de 75 adolescentes embarazada y no embarazadas, las jóvenes embarazadas habían visto (con diferencia estadísticamente significativa) mas telenovelas que el grupo control. Adolescents, Sex, and the Media: Ooooo, Baby, Baby–a Q & A Adolesc Med 16 (2005) 269–288 Estudio longitudinal de 1792 adolescentes : Adolescentes expuestos a mayor contenido sexual en medios tenían mas probabilidades de iniciar actividad sexual a mas temprana edad . Watching sex on television predicts adolescent initiation of sexual behavior. Pediatr 2004;114:e280–9.
  • 17. INTERNET Y ADOLESCENCIA En año 2006 hay más niños que adultos navegando por internet. La mitad de las personas que navegan por Internet son niños entre los 8 y los 13 años.
  • 18. El 44% de los menores se ha sentido acosado sexualmente por Internet Además, el 14,5 % de los menores encuestados ha concertado una cita con un desconocido a través de Internet y un 8% lo ha hecho en más de una ocasión. Un 10% de estos jóvenes se presentaron sólos a estas citas e incluso algunos (7%) no avisaron a ninguna otra persona sobre su intención de acudir a dicha cita.
  • 19.
  • 20.
  • 21.
  • 22.