1. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
Unidad I: NUESTRO
CONTINENTE AMERICANO
“Un inmenso y rico
continente”
I. Geografía física de América
Colegio D.S. Thomas Morus
Tante Daniela Moure

2. ¿qué aprenderás?
1. Identificar las
regiones naturales y
culturales.
2. Caracterizar el
relieve, clima y
vegetación.
3. Distinguir
características de la
población americana.
4. Apreciar la diversidad
natural y cultural del
continente americano.

3. ¿Cómo es nuestro continente?
Océano Glacial Ártico
• Diversidad de paisajes.
• Gran diversidad
natural: clima, relieve,
Océano
hidrografía y también
Atlántico de culturas.
Océano
Pacífico.
Es el tercero más grande
desde Groenlandia
a las islas Diego Ramírez
Océano Glacial Antártico

4. ¿Cómo es el medio físico natural?
• Grandes
contrastes.
• En el oeste
montañas. En el
norte las Rocallosas
la Sierra Madre,
hacia el Sur, la
Cordillera de los
Andes.

5. • En el centro
llanuras
regadas por
ríos: en el
norte el
Mississipi, en
el sur el
Orinoco, el
Amazonas y el
de La Plata
también
encontramos en
el norte lagos.

6. • Por el oriente,
predominan
mesetas y
montañas más
bajas
• En el Norte los
Apalaches,y el
macizo Guayano
– brasilero en el
Sur.

9. ¿Qué países conforman América?
• Está conformado
por 35 países muy
distintos unos de
otros (por su
superficie,
habitantes, nivel de
desarrollo y
condiciones de vida
de sus habitantes)

10. Las regiones de América.
• El concepto de región
fue creado con la idea de
delimitar extensiones del
espacio geográfico de
acuerdo a distintos
criterios.
• Así América aunque es un
todo.
• Se puede organizar según
criterios : naturales,
políticos y culturales.

11. Según criterio físico – natural
• Se divide en:
• América del Norte.
• América Central y El
Caribe.
• América del Sur

12. Según criterio cultural.
• América anglosajona:
EEUU y Canadá ex
colonias de Inglaterra
y Francia, países más
desarrollados.
• América Latina: el
resto de países de
América ex colonias de
España o Portugal,
países en desarrollo.

13. Entorno natural de América
• Nuestro continente es rico y diverso en sus
características naturales.
• Estudiaremos sus características físicas, que significan
los componentes naturales (tierra, agua y aire, que
constituyen su relieve, su hidrografía y su clima).
• Con la unión de estas tres grandes características
físicas del continente junto a los seres vivos se obtienen
los distintos biomas.

14. Vocabulario
(copiar definiciones)
Relieve Hidrografía
• Las distintas formas de la • Sus aguas dulces (ríos y
superficie terrestre. lagos) y saladas (mares y
océanos).

15. Vocabulario
(copiar definiciones)
Clima Biomas
• Conjunto de cualidades de la • Aquella parte del planeta que
atmósfera que caracterizan a un comparte clima, vegetación y fauna.
lugar, durante un periodo prolongado Es decir, grandes ecosistemas
(30 o más años) característicos de una zona en
particular.
Atmósfera: Capa de gas que rodea la
tierra y permite que exista vida sobre
nuestro planeta, aportando los gases
que nos permiten sobrevivir.

16. • Según el contenido visto y pensando en los
tres grandes elementos que componen
América, su tierra, agua y aire:
¿Cuáles son los elementos físicos que forman el
marco natural de América?

17. Tierra
Agua
Aire
Completemos…

18. La tierra de América: El relieve
• El relieve o las distintas formas de la superficie terrestre de nuestro
continente se genera por acción de dos tipos de fuerzas, que son el
resultado de un largo proceso:
Fuerzas exógenas: son aquellas que
actúan en la superficie de la tierra, como por
Fuerzas endógenas: aquellas ejemplo los vientos, el agua y los hielos.
que provienen del centro de la Estas fuerzas erosionan los paisajes
tierra, como por ejemplo las desgastando los relieves altos o bien
cordilleras y mesetas. formando planicies, ya que arrastran
sedimentos.

20. Vocabulario
(copiar definiciones)
Sedimento: Erosión:
Material sólido que es Desgaste de los relieves de un
transportado por el agua de paisaje.
los ríos y que se va
acumulando en un lugar.

21. Vocabulario
(copiar definiciones)
Mesetas y altiplano Llanuras:
Extensas superficies planas Grandes extensiones de tierras
ubicadas en altura. planas que se encuentran a
poca altura en relación al mar.

22. Vocabulario
(copiar definiciones)
Depresiones o cuencas Montañas
Su altura supera los mil metros.
Superficies hundidas en donde
Pueden estar asiladas o
la tierra que la rodea se
formando cordones montañosos.
encuentra más arriba.
Si son poco extensas se llaman
sierras y cordilleras cuando son
muy extensas.

23. Según lo visto en la unidad anterior
¿qué tipo de mapa muestra la altura
de los relieves y que estas son
representadas con distintos colores?

24. Climas de América
24

25. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
Contenidos
Clima: conceptos
generales

26. ¿Qué entiendes por el
TIEMPO o tiempo
atmosférico?
¿Qué entiendes por CLIMA
En qué se diferencia el
tiempo del clima?
26

27. ¿Qué es el clima?
Es el promedio del tiempo atmosférico
calculado por un tiempo muy largo.
¿Qué es el tiempo atmosférico?
Todos los fenómenos que ocurren
en la atmósfera en un lugar
y momento determinado.
27

28. El clima
un conjunto de
está constituido
elementos
por
Que son las condiciones físicas
que caracterizan los
diferentes estados de la
atmósfera.
28

29. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
ELEMENTOS DEL CLIMA
TEMPERATURA
PRECIPITACIONES
HUMEDAD
PRESIÓN ATMOSFÉRICA
VIENTOS
29

30. 1) Temperatura:
Grado térmico
(Grados Celsius °C )
que posee la atmósfera.
¿Existe otro tipo de medición
de la temperatura
atmosférica?
30

31. 2) Precipitaciones
Partículas de agua en la atmósfera:
líquida (lluvia) o sólida (nieve y
Granizo.
Pluviómetro
Higrómetro.
3) Humedad:
Cantidad de vapor de
agua presente en la atmósfera.
Cuando se condensa se hace visible Y forma las nubes.
31

32. 4) Presión atmosférica:
Es el peso que ejercen las capas de la atmósfera
sobre la superficie de la tierra.
Anemómetro
Barómetro
5) Vientos:
Son los movimientos de la atmósfera producidos
por la diferencia de presión entre un lugar y otro.
Así como ocurre con los globos al desinflarse.
32

33. El clima se los
encuentra factores
condicionado por
que son ciertos fenómenos
naturales (relieve, altura, entre
otros) que determinan el
comportamiento del clima.
33

34. Clima y vegetación.
Zona polar fría
Zona templada
Zona tropical - cálida
Zona templada
Zona polar fría
• Por su gran desarrollo latitudinal, América presenta una
gran diversidad de climas, vegetación y paisajes
asociados.

35. ZONAS TEMPLADAS:
• Entre los trópicos y
círculos polares.
• Estos climas presentan
cuatro estaciones bien
marcadas (cada una con
precipitaciones y
temperaturas muy
diferentes).

36. ZONAS CÁLIDAS
• Se localizan en la zona
intertropical.
• Se caracterizan porque
la temperatura media
del mes más frío es
superior a los 18°C.
Es decir no hay inviernos.

37. ZONAS FRÍAS:
• Entre las regiones
polares y en las zonas
de alta montaña.
• El mes más caluroso no
supera los 10°C.

38. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
CLIMAS
PRESENTES
EN AMÉRICA

39. RELACIÓN CLIMA Y Bosque frío
VEGETACIÓN
Bosque templado
Bosque tropical
Bosque templado
Bosque frío
Desierto

40. CARACTERÍSTICAS DE ESTOS
PAISAJES VEGETACIONALES (COPIAR)
TIPO Y LUGAR CARÁCTERÍSITICAS
Selva o bosque tropical Vegetación densa o abundante
(Centroamérica y el amazonas) alta temperatura y humedad.
Desierto (Atacama en Chile, Escasa vegetación adaptada a la
EE.UU. y México) sequedad cactus y pajonales
Bosque templado (en el norte y Robles, alerces humedad y
sur de América) temperatura moderada
Bosque frío extremo de Pinos y abetos, adaptados a las
Norteamérica y extremo de intensas nevadas de invierno
Sudamérica

41. Biomas de América
El continente Americano presenta una gran
diversidad de biomas:.
Encontramos:
• Montañas.
• Estepas, Praderas y Pampas
• Bosque Hoja Caduca
• Bosque Mediterráneo
• Taiga
• Selva
• Sabana
• Desierto
• Tundra

42. ¿Qué es un bioma?
- UN CONJUNTO DE ECOSISTEMAS
CARACTERÍSTICOS DE UNA ZONA, DONDE DOMINA
UN PAISAJE Y UNA VEGETACIÓN
- SE COMPONEN DE VEGETACIÓN Y ANIMALES
PREDOMINANTES
- EL CLIMA Y EL RELIEVE ENTREGAN LAS
CONDICIONES ECOLÓGICAS A LAS QUE SE
ADAPTARÁN LA FLORA Y FAUNA DEL LUGAR

43. Selva
• Presenta un clima húmedo con
abundantes precipitaciones.
• Hay una gran diversidad de
animales (monos, pájaros
coloridos, reptíles, jaguares y
gran variedad de insectos
• Gran variedad de plantas, sus
bosques son densos, altos y
verdes.
• Las encontramos en la selva
centroamericana, la llanura del
Amazonas, en la llanura del
Orinoco y en el Matto Grosso.

44. Bosque Mediterráneo
• Predominan los arbustos de
gran altura y los matorrales
• Zona apta para la
agricultura.
• Fauna: roedores, conejos,
linces y aves rapaces.
• Propio de Chile

45. Bosque de hoja Caduca
América del Norte y Sur
• Formado por árboles que
pierden hojas en invierno
(roble, alerce, araucaria,
arrayán)
• Fauna A. Norte: Jabalíes,
ardillas, zorros, venados y
osos.
• Fauna A. Sur: zorro
colorado, pudú, huemul y
cóndor.

46. Sabana
• Es un bioma de clima árido
y su relieve es la llanura.
• Presenta poca vegetación y
muy dispersa (hiervas altas,
algunos árboles y arbustos).
• La encontramos en parte de
Brasil y también Argentina,
desarrollando
extensamente la ganadería.

47. Estepas: praderas y pampa
• Las estepas son espacios
abiertos con grandes
extensiones de hierbas, casi
no hay árboles.
• Su vegetación es de pastos
duros y pocos arbustos.
• Pradera en A. Norte
(Bisonte y venado), Pampa
en A. Sur (vizcacha,
armadillo y zorro).

48. TAIGA
• Bioma de bosques de
coníferas.
• Habitan animales como
el oso pardo, el zorro,
visón, comadreja, reno,
ciervo y alce.

49. TUNDRA
• Clima frío
• Invierno suelo se cubre de
hielo, en verano el sol está
presente casi 24hrs.
• Flora: musgos, líquenes y
arbustos enanos.
• Fauna: Abundantes aves, liebres
y osos polares.

50. Desierto
• Se encuentra en los
países de Chile, Perú, y
Estados Unidos.
• Presenta un clima muy
árido con muy poca
vegetación y adaptada a
la sequía (cactus y
arbustos espinosos).
• Fauna: reptiles, insectos
y pequeños roedores.

51. PROTEGER LOS ESPACIOS NATURALES
- ¿PORQUÉ CREES QUE ES IMPORTANTE
PROTEGERLOS?
- ¿CÓMO ES QUE LOS PAISAJES NATURALES
SE DESTRUYEN?
- ¿CONOCES CÓMO EL MUNDO LOS
PROTEGE Y CONSERVA POR SU ALTO VALOR
ECOLÓGICO O CULTURAL?
- ¿CONOCES ALGÚN CASO? EN CHILE POR
EJEMPLO…

52. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
LOS RECURSOS NATURALES
DE AMÉRICA

53. TIPOS DE RECURSOS:
COPIAR!
RECURSOS RENOVABLES:
- Aquellos que no se agotan si se respeta su
ciclo de reproducción.
RECURSOS NO RENOVBLES:
- Aquellos recursos que se agotan. El hombre
los consume antes de que se reproduzcan.

54. DIVERSIDAD CULTURAL EN AMÉRICA

55. ¿Cómo se compone suEN AMÉRICA
DIVERSIDAD CULTURAL población?
• La población de América es
muy diversa en su cultura.
• Esta riqueza se muestra es
sus distintos idiomas,
costumbres, vestuarios,
comidas, bailes tradicionales
e incluso comidas.
• Los elementos culturales que
están en la base de nuestras
diversas culturas son
indígena (de los pueblos
precolombinos) europeo y
africano.

56. En algunos países predomina el elemento europeo
Canadá.
EEUU
Argentina.
Uruguay

57. En otros países predomina el elemento africano. Generalmente se relaciona
con que en esos países el tráfico de esclavos fue mayor y la población indígena escasa
Centroamérica y El Caribe
Brasil

58. En otros países predomina el elemento indígena. Corresponde a áreas donde la cantidad
de población indígena era importante antes de la llegada de los europeos
México.
Perú y Bolivia

59. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
UNIDAD II:
LA POBLACIÓN AMERICANA

60. CONCEPTOS CLAVES
(COPIAR DEFINICIONES)
LA POBLACIÓN PUEDE ESTUDIARSE DESDE
DISTINTOS PUNTOS DE VISTA (GEOGRAFÍA Y
DEMOGRAFÍA):
- GEOGRAFÍA HUMANA
- DEMOGRAFÍA
- POBLACIÓN
- CENSO
- TASA DE NATALIDAD, MORTALIDAD, MORTALIDAD
INFANTIL Y FECUNDIDAD.
- CRECIMIENTO NATURAL Y VEGETATIVO

61. Conceptos importantes:
http://www.educaplus.org/geografia/mun_poblacion.html
 Población: conjunto de habitantes de un país, presenta
rasgos distintivos según el lugar o región que ocupa.
 Volumen: cantidad total de habitantes.
 Densidad de población: relación entre cantidad de
habitantes y superficie del territorio terrestre, se mide
en número de habitantes por km2.
 Demografía: ciencia que estudia la evolución,
crecimiento y composición de la población.

62. Conceptos importantes:
http://www.educaplus.org/geografia/mun_poblacion.html
• Geografía de la población: intenta explicar la
distribución de la población.
• Anecúmenes: regiones deshabitadas como
selvas, sectores de alta montaña, desiertos.
• Ecúmenes: sectores poblados.
• Tasa: indicador de algún aspecto de la
población

63. NATALIDAD
• Se entiende como la
CANTIDAD DE NIÑOS NACIDOS
VIVOS EN UN AÑO.
• Se expresa a través de la TASA
DE NATALIDAD.

64. Tasa de Natalidad:.
• Número de niños nacidos vivos por cada
mil habitantes = Nacidos
1000

65. Mortalidad de una región o país
Cantidad de personas
que mueren en un año

66. TASA DE MORTALIDAD
T.M.= Fallecidos
1000

67. Crecimiento natural de la población
Descripción:
Cuanto crece la
población
contabilizando la
cantidad de nacidos y
fallecidos
TCN (Tasa de crecimiento natural) =
Tasa de natalidad (TN) - Tasa de mortalidad (TM)

68. Crecimiento total de la población
Para contabilizar el crecimiento total
de la población de una región o país
se debe considerar el CRECIMIENTO
NATURAL DE LA POBLACIÓN Y LAS
MIGRACIONES
TCT (tasa de crecimiento total)=
(TN-TM) + (Tasa de inmigración-tasa de emigración)
Inmigración = IN Ingresan
Emigración = EG  Egresan

69. MIGRACIONES:
Movimientos de la
población.
Población que llega o se va
de un país o región.
INMIGRACIONES: EMIGRACIONES:
Corresponde a la Corresponde a la
población que llega de población que se va a
otro lugar a un país o otro lugar.
región (inmigrantes) (emigrantes)

70. Tendencias demográficas
1° tendencia: bajo crecimiento demográfico
debido a una alta natalidad y a una alta
mortalidad
2° tendencia: alto crecimiento demográfico
debido a una alta natalidad y a una baja
mortalidad
3° tendencia: bajo crecimiento demográfico
debido a una baja natalidad y a una baja
mortalidad

71. Tasa de mortalidad infantil.
Cantidad de niños menores de
1 año que mueren en un año
por cada mil que nacieron
vivos durante ese año.
(N° niños < 1 año) – (N° niños < 1 año fallecidos)

72. Esperanza de vida
Indica las probabilidades de vida de
las personas de un país o región. Se
calcula sacando el promedio de
años de vida que alcanza a vivir una
persona en una población

73. Historia, Geografía
y Ciencias Sociales
¿CÓMO CREES QUE SE DISTRIBUYE
LA POBLACIÓN EN AMÉRICA?
¿Qué factores crees tú que influyen
en ello?
¿Dónde elegirías vivir tú y porqué?

74. ¿Cómo se distribuye la población en
América?
La población se concentra en las zonas donde el
clima es moderado y cerca de las costas.
América a mediados del 2007 poseía casi 890
millones de habitantes. De todos ellos, la mayor
parte es joven y habitan en sectores urbanos.

76. POBLACIÓN AMERICANA V/S RESTO
DEL MUNDO
• http://www.educaplus.org/geografia/mun_po
blacion.html

77. ACTIVIDAD: «Empecemos a trabajar»
• Realiza las actividades de las
páginas 66 a 67 de tu libro.

78. SOY UN AMERICANO CONOCIENDO LA
POBLACIÓN DE MI CONTINENTE
• ¿SABÍAS QUE EN EL MUNDO HAY APROXIMADAMENTE 7 MIL
MILLONES DE PERSONAS?
• TE INVITAMOS A CONOCER LA MAYOR RIQUEZA DE AMÉRICA: SU
¡POBLACIÓN!
• La GEOGRAFÍA HUMANA O DE POBLACIÓN: estudia los seres
humanos en su conjunto, composición, evolución y distribución.
• La población humana DETERMINA la forma en que se EXPLOTAN
y CONSERVAN LOS RECURSOS NATURALES.
POR LO TANTO ES LA CLAVE PARA ENTENDER LAS
TRANSFORMACIONES DE LOS ESPACIOS DE LA GEOGRAFÍA DE UN
LUGAR (REGIÓN, PAÍS).

79. SOY UN AMERICANO CONOCIENDO LA
POBLACIÓN DE MI CONTINENTE
• DEMOGRAFÍA: es la ciencia que recopila y analiza
los datos de las poblaciones. Estos datos son muy
importantes porque nos permiten adecuar y
diseñar la políticas públicas.
POLÍTICAS PÚBLICAS:
Decisiones que toma un gobierno para la sociedad.
Parte de ellas se ocupa de distribuir ciertos bienes y
recursos (salud, educación, viviendas sociales, etc.)

80. ¿CUÁNTOS SOMOS EN AMÉRICA?
• HAY UNA SERIE DE DATOS QUE SE NECESITAN
PARA SABER COMO ES LA POBLACIÓN DE
AMÉRICA, EL MÁS IMPORTANTE ES EL TOTAL:
940 MILLONES DE HABITANTES (aprox)
• Somos el tercer continente más poblado

81. ¿CÓMO EVOLUCIONA LA POBLACIÓN
AMERICANA?
• Las poblaciones crecen o disminuyen, y para
saber cómo se comportan a lo largo del
tiempo
¿Qué es lo que debe estudiarse?
Se llaman tasas de… ¿Cuáles son?

82. FÓRMULAS PARA CALCULARLAS:
TODAS SE CALCULAS SOBRE UN LUGAR Y UN AÑO
ESPECÍFICO

83. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
AMERICANA
• La natalidad es moderada, y en América del
Norte baja.
• En cuanto a crecimiento vegetativo, esta
crece.
• En cuanto a tasa de fecundidad, América tiene
un promedio de 2,2 hijos por mujer.

84. CRECIMIENTO REAL
• Para conocer el crecimiento real de una población
también es necesario tener en cuenta la
________________, que es el movimiento de
personas de un lugar a otro. ___________________
es cuando las personas salen y
__________________ cuando entran.
• Si las personas que abandonan un lugar son más
que las que llegan, la población disminuye, y
viceversa, por ello es tan importante estudiar los
índices de _______________.
¿CÓMO CREES QUE ES LA FÓRMULA PARA CALCULAR
EL CRECIMIENTO REAL?

85. EJERCICIOS: SAQUEN CALCULADORA
(Pág. 56)
1. Explica la diferencia entre natalidad y fecundidad,
crecimiento natural (o vegetativo) y crecimiento real.
2. Calcula las tasas brutas de natalidad de Chile en el
año 2010, usando los siguientes datos, y determina si
su población crece o disminuye, calculando el
crecimiento vegetativo.
Población total: 16.746.000
Número de nacidos: 242.000
Número de muertos: 99.000

86. ¿CÓMO ES LA ESTRUCTURA DE LA
POBLACIÓN?
• Las características más básicas de una población
son: la edad y el sexo.
• Si en la estructura de un país predomina la
población joven, se deberán desarrollar políticas
públicas relacionadas con la educación, ayuda
familiar; etc.
¿Qué tipo de políticas creen que deben desarrollarse
en un país es mayor?
EN AMÉRICA SE CONCENTRA LA MAYOR CANTIDAD
DE POBLACIÓN EN EL RANGO DE ADULTOS (16 Y 65).

87. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
• Son un tipo de gráfico de barras que representa
la sociedad de un lugar dividida por sexo y
edades. Es muy útil ya que de ella podemos
extraer una enorme cantidad de información
muy importante. Ej: ¿Cuál es el grupo de edad
más grande?

88. PIRÁMIDES DE POBLACIÓN
• Tiene forma de pirámide (o similar).
• A la izquierda siempre están los datos de la
población masculina y a la derecha los de la
población femenina(siempre).
• El eje vertical (del medio): las edades de la
población, siempre por intervalos (de 5 años
generalmente)
• Eje horizontal (abajo): cantidad de población
• Cada barra representa el número de personas que
existen de ese rango de edad por ese género.
• Sumando la primera barra de derecha a izquierda
obtenemos el total de nacidos en los últimos años.

89. CALIDAD DE VIDA EN AMÉRICA Y EL
ÍNDICE DE DESARROLLO HUMANO
- Calidad de vida: se usa para medir el bienestar social
(ingresos económicos, salud, educación, empleo y
servicios básicos).
La ONU estableció un indicador para medir la calidad de vida:
- Índice de Desarrollo Humano (IDH). Este calcula las
siguientes datos: esperanza de vida, educación y el
producto interno bruto.
- Esperanza de vida: promedio de años que se estima pueda
vivir una persona.
- Educación: Se mide calculando el nivel de alfabetización.
- PIB (Producto Interno Bruto): suma de toda la producción
de un país en un tiempo determinado.

90. MAPA ÍNDICE DE DESARROLLO
HUMANO MUNDIAL
COPIEN EL CUADRO QUE APARECE EN
LA PÁGINA 60 DE SU LIBRO.

91. LAS MIGRACIONES
• Las desigualdades en la calidad de vida de los
países y ciudades ha producido uno de los
fenómenos más importantes de la actualidad:
«Las migraciones».
• Estas pueden ser internacionales o nacionales
(usualmente del campo a la ciudad).
¿Cuáles creen ustedes que son las causas de este
fenómeno?
Anota en tu cuaderno causas de las migraciones,
subraya las distintas causas que aparecen en la pág
61 y cópialas en tu cuaderno.

92. LA DENSIDAD DEMOGRÁFICA DE
AMÉRICA
En AMÉRICA: 22 HABITANTES POR KM²
V/S
EUROPA: 70 HABITANTES POR KM²
ASIA: 71 HABITANTES POR KM²
América es un continente poco poblado
respecto de ellos.

93. LA DENSIDAD DEMOGRÁFICA DE
AMÉRICA
• La población de América se encuentra
desigualmente repartida.
• Se concentra en las costas, principalmente en
las costas del atlántico.
• Por un lado hay verdaderos vacíos y por el
otro una de las mayores densidades de
población del planeta.

94. LA DENSIDAD DEMOGRÁFICA DEL
MUNDO

95. FACTORES DE LA SITRIBUCIÓN
DESIGUAL
EXISTEN DE DOS TIPOS: FÍSICOS Y HUMANOS
¿CUÁLES CREES QUE PUEDEN SER?
ANOTA EN TU CUADERNO: FACTORES DE
DISTRIBUCIÓN DESIGUAL DE LA POBLACIÓN Y
COMPLETA EL ESQUEMA
FACTORES FÍSICOS FACTORES HUMANOS

96. RECURSOS NATURALES
¿QUÉ SON?
La sociedad obtiene de la naturaleza los
elementos para satisfacer sus necesidades.
Cuando los elementos naturales de la tierra
tienen utilidad para el hombre se les llama
«recurso natural».
Anota: Los recursos naturales son los
elementos naturales de la tierra que le son útil
al hombre.

97. RECURSOS NATURALES
• Aprovechar los recursos naturales es muy
importante para el desarrollo de las
actividades económicas, como la pesca,
minería, agricultura, ganadería, etc.
Recurso Natural Intervención humana Usos (celulosa y papel)

98. RECURSOS NATURALES
• Cuando se utilizan los recursos naturales es
necesario hacerlo bajo un equilibrio entre el
tiempo económico(cantidad de recursos
explotados) y el tiempo ecológico (tiempo que
demora la naturaleza en recuperarlo 
BIOCAPACIDAD).
• Cuando se sobreexplotan los recursos
renovables, pueden extinguirse,
constituyendo un serio daño ecológico.

99. Solución: DESARROLLO SUSTENTABLE
(COPIAR) Consiste en administrar
responsablemente los recursos naturales, para
que así las generaciones futuras puedan
disfrutar de ellos.
¿Conoces alguna forma de desarrollo sustentable
de la energía? ¿Cuál y cómo funciona?

100. RELACIÓN HOMBRE NATURALEZA
Buen manejo de los recursos Mal manejo de los recursos
Economía sustentable Sobreexplotación
Permite alcanzar un equilibrio Degradación de la calidad de los
entre el hombre y la naturaleza, recursos, pérdida de la
lo que favorece el biodiversidad, cambio climático,
aprovechamiento y que se deterioro de la calidad de vida de
renueven los recursos naturales. las personas.
Desarrollo sustentable Pobreza y Degradación
COPIAR!!

101. ACTIVIDADES ECONÓMICAS
(COPIAR)EXISTEN 3 TIPOS:
1) Actividades primarias: son aquellas que
extraen los recursos naturales
2) Actividades secundarias: aquellas que
elaboran productos a partir de los recursos
naturales. Estos se convierten en las materias
primas para la producción de las industrias.
Ej: Petróleo  Gasolina 95 octanos

102. ACTIVIDADES ECONÓMICAS
(COPIAR)
3) Actividades terciarias: Aquellas que no se centran
en producir algo, sino que en la distribución y
compraventa de los bienes producidos por las otras
dos actividades económicas.
Por ejemplo: el transporte y el comercio.
Observa el proceso de la producción textil de la
página 38 de tu libro, luego participa dando
ejemplos de otras cadenas económicas.
Luego realiza las actividades de la pág. 39.

103. CAMBIO CLIMÁTICO
• ¿En qué aspectos has oído hablar del cambio
climático?
• ¿Creen que somos conscientes de nuestro
derecho a vivir en un medio ambiente sano,
como de nuestra responsabilidad con el medio
ambiente?
• ¿Qué nos motiva en la vida para actuar ante
este problema?

104. CAMBIO CLIMÁTICO: «Una verdad
incómoda»
Observa el siguiente resumen del documental de Al
Gore sobre el calentamiento global y participemos
respondiendo:
- ¿Qué le permite a Al Gore mantener la esperanza
a pesar de los argumentos que presenta?
- ¿En cada persona existe la fuerza necesaria para
crear cambios significativos?
- ¿Qué es lo que podemos hacer en nuestra vida
para crear mejorar la situación del planeta?

105. EL AGUA DULCE: «Un recurso que
debemos cuidar»
• Lean la página 42 de su libro y respondan
participando, ¿porqué es tan importante
cuidar el agua?
• Luego lean las medidas propuestas para cuidar
el agua y, en parejas:
Realicen un cartel para pegar en algún lugar del
colegio o de tu casa y así recordarles a todos
esta iniciativa.

106. LOS RECURSOS NATURALES DE
AMÉRICA Y SU EXPLOTACIÓN
• ¿Qué tipo de mapa aparece en la página 285 y
que información nos entrega?
• ¿Dónde hay reservas petrolíferas?, ¿En qué
lugares de América se desarrolla
principalmente la ganadería?
• ¿Cuáles son los principales recursos naturales
explotados en Chile?
• Lee en silencio las páginas 40 y 41 de tu texto
y responde la actividad a continuación.

107. TAREA PRÓXIMA CLASE:
AVERIGUA LA DEFINICIÓN Y SIGNIFICADO DE LAS
SIGUIENTES PALABRAS:
¿Qué son y en qué consisten?:
- La Ganadería
- La Minería
- La pesca
- La Agricultura
Traer una hoja de block y lápices de colores para
realizar un cartel para promocionar el cuidado del
agua en el colegio, para la próxima clase.