SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 33
Les premiers occupants 
EEssppaaccee--tteemmppss 
Les autochtones habitent l’actuel territoire du Québec 
depuis environ 8500 ans. 
Arrivée des premiers êtres 
humains au Québec 
Premier voyage de 
Jacques Cartier 
v. -7000/-6000 1500 1534 1600 
1400 
Les Européens ont commencé à coloniser l’Amérique il y a 
environ 500 ans. 
Denise Bouffard, Marc-André Caron
EEssppaaccee--tteemmppss 
Les migrations des 
premiers autochtones 
Les premiers occupants
Les premiers occupants 
LLee ppeeuupplleemmeenntt ddee ll’’AAmméérriiqquuee 
• L’environnement 
géographique 
Les régions naturelles 
Bouclier canadien 
Le réseau hydrographique 
Basses terres du 
Saint-Laurent et 
des Grands Lacs 
Massif des Appalaches
• Pour les chercheurs l’occupation du 
territoire québécois s’est fait de 
façon graduelle. La venue de 
chasseurs qui auraient empruntés le 
détroit de Béring vers 15 000 av J-C 
demeure la théorie la plus plausible. 
• Il y a 15 000 ans le Québec est 
recouvert d’un énorme glacier. Avec 
la fonte de ce dernier, le continent 
remonte et les eaux se retirent. 
L’occupation du territoire se fera en 
3 étapes
1ère étape 
LA PÉRIODE DU PALÉOINDIEN (10 000 À 
8000 av j-c 
• Les groupes de chasseurs-cueilleurs 
arrivent sur le territoire en suivant le gibier. 
Ils occupent le sud du Québec et ils sont 
peu nombreux. Le climat est rigoureux.
2e étape 
LA PÉRIODE DE L’ARCHAÏQUE 8000 À 1000 av 
J-C 
• L’environnement devient plus stable 
(climat, végétation). Les migrations sont 
saisonnières. Les populations nomades 
viennent chasser et cueillir des fruits. Ils 
connaissent bien les ressources de leur 
territoire.
3e étape 
3) LA PÉRIODE DU SYLVICOLE (-1000 av J-C à 
1500 ap J-C) 
• L’apparition de l’agriculture dans la 
vallée du St-Laurent va 
permettre à de 
petits groupes de 
se sédentariser.
Les régions 
physiographiques 
du QUébec
Les bassins 
versant du 
Québec
Les premiers occupants 
LLee ppeeuupplleemmeenntt ddee ll’’AAmméérriiqquuee 
• Les grandes migrations 
– Pour s’adapter à leur nouvel environnement naturel, les 
premières populations ont graduellement développé plusieurs 
cultures différentes. 
• Les sources de l’histoire amérindienne 
– En quoi ces objets correspondent-ils au mode de vie des 
autochtones?
• Iroquoiens: FFoorrmméé ddeess ggrroouuppeess ddee 
HHuurroonnss,, ddee MMoohhaawwkkss eett dd’’IIrrooqquuooiiss,, iillss 
ooccccuuppeenntt lleess ssoollss ffeerrttiilleess ddee llaa vvaallllééee dduu 
SSaaiinntt--LLaauurreenntt.. IIllss ssoonntt ssééddeennttaaiirreess.. IIllss 
hhaabbiitteenntt ddaannss ddeess vviillllaaggeess ffoorrmmééss ddee 
mmaaiissoonnss lloonngguueess.. CCeess vviillllaaggeess,, aabbrriitteenntt ddee 
550000 àà 22000000 iinnddiivviidduuss,, ssoonntt hhaabbiittuueelllleemmeenntt 
pprroottééggééss ppaarr uunnee ppaalliissssaaddee eett ssoonntt 
eennttoouurrééss ddee cchhaammppss..
SOCIÉTÉ MATRILÉNÉAIRE 
• L'organisation sociale est matriarcale, matrilinéaire et matrilocale: c'est la mère qui détermine le 
lignage, et les femmes possèdent la terre. Après son mariage, l'homme emménage chez son 
épouse, et ses enfants deviennent membres du clan de la mère. Les femmes choisissent 
également les chefs de clan. 
• Les Iroquois sont un peuple agriculteur et semi-sédentaire. Ils cultivent le blé, le tournesol et les 
trois soeurs : le maïs, le haricot et la courge. Ils complètent leur alimentation par la pêche, au 
printemps, et la chasse. Les hommes partent à l'automne et reviennent en hiver. 
• Les Iroquois sont aussi d'habiles artisans. Ils portent des vêtements en peau d'animal cousue 
avec les épines du porc-épic et décorée de coquillages et de motifs divers. Ils utilisent des 
mocassins. 
• La maison iroquoienne, ou la « maison longue », était construite de troncs d’arbres entrelacés et 
recouverte d’écorce. Les Indiens cultivaient aussi le chanvre qu'ils utilisaient pour lier les 
charpentes des maisons entre elles, ce qui les rendait très solides. À l’intérieur, il y avait deux 
rangées qui comprenaient des pièces séparées les unes des autres. Une allée au milieu servait à 
circuler et à faire des feux. De cinq à dix familles habitaient dans ces maisons. Les maisons 
longues étaient regroupées en villages de mille à deux mille habitants. Le village, qui était 
souvent entouré d’une palissade, se trouvait souvent près d’un cours d’eau. La maison longue 
mesurait 5 à 7 mètres de large par 50 à 100 mètres de long sur 7 mètres de haut. Les portes 
étaient très basses. Durant l’hiver, les portes étaient fermées avec des peaux d’animaux. 
• Les Iroquois se servaient aussi du chanvre pour leurs rituels, ils mélangeaient de petites 
quantités avec du tabac et des plantes aromatiques. Très vite les Indiens se sont rendu compte 
que les Blancs aimaient beaucoup ce produit et ils s'en servirent comme monnaie d'échange.
Maison longue 
IROQUOIENS
• Algonquiens: Formé des groupes de Malécites, 
d’Abénaquis et d’Innus, ils sont nomades et 
vivent surtout dans les forêts du Bouclier 
canadien et des Appalaches. 
• En été, les Algonquiens installent de grand 
campements pouvant regrouper jusqu’à 500 
personnes. En hiver ils se séparent en bandes 
afin de mieux se partager les ressources du 
territoire. Leur habitation, le wigwam, est facile à 
transporter.
Société patrilinéaire 
• Les liens de parenté et l'héritage 
matériel (armes et objets) se transmette 
de père en fils. Le père est le chef de la 
famille. Il s'occupe notamment de nourrir 
sa famille en chassant et en pêchant, et 
de les défendre
Teepee 
ALGONQUIENS
• Les Inuits se déplacent l’été en petits 
groupes sur leurs territoires de chasse et 
de pêche. Ils s’abritent sous des tentes 
faites de peaux. En hiver, ils construisent 
de grands igloos qui peuvent accueillir 
plusieurs familles
IGLOO ET TENTE 
INUIT
Mode ddee vviiee eett oorrggaanniissaattiioonn ssoocciiaallee 
Puisque chaque société autochtone vit dans un milieu différent et qu’elle a 
adopté un mode de vie spécifique, il n’est pas surprenant qu’elle possède 
également sa propre organisation sociale. 
Mode de vie Habitation Société 
Peuple 
algonquien 
Nomade (suit le 
gibier), surtout 
pendant l’hiver. 
Tentes en écorce 
ou en peaux. 
Société 
patrilinéaire. 
Peuple 
iroquoien 
Sédentaire, 
pratique 
l’agriculture, 
déplace le village 
tous les 10 ou 15 
ans. 
Villages parfois 
entourés de 
palissades, 
longues maisons 
d’écorce. 
Société 
matrilinéaire. 
Peuple inuit Nomade (suit le 
gibier), surtout 
pendant l’été. 
Tentes de peaux 
durant l’été, 
maisons ou iglous 
durant l’hiver. 
Liens familiaux et 
sociaux variables. 
Les premiers occupants
Les premiers occupants 
Mode ddee vviiee eett oorrggaanniissaattiioonn ssoocciiaallee 
• La vie politique 
Algonquiens Iroquoiens Inuits 
Famille élargie 
Bande 
Tribu 
• La guerre 
Maison longue 
Clan 
Village 
Tribu (ou Nation) 
Confédération 
Maisonnée 
Bande 
Tribu 
– La guerre est le plus souvent motivée par la vengeance. 
• Un vaste réseau d’échanges 
– Le commerce renforce les liens d’amitié qui existent entre les 
nations amies. La volonté de faire du profit est mal perçue. 
– Il faut parfois parcourir de grandes distances pour faire du troc.
Les premiers occupants 
SSppiirriittuuaalliittéé eett ttrraaddiittiioonnss oorraalleess 
• Conception du monde 
humains 
minéraux animaux 
végétaux 
humains 
animaux 
végétaux 
minéraux 
Le cercle de vie La hiérarchie 
Le cercle de vie illustre l’égalité de tous les êtres et les liens 
indissolubles qui les unissent. 
•Un monde spirituel 
La spiritualité autochtone est animiste: tout ce qui 
existe possède une âme.
Les premiers occupants 
SSppiirriittuuaalliittéé eett ttrraaddiittiioonnss oorraalleess 
• La transmission des savoirs 
– Les autochtones ne possèdent pas de système 
d’écriture. Ils transmettent donc leur savoir par la 
tradition orale. 
• Comme les aînés ont beaucoup d’expérience, ils sont 
respectés et consultés par les chefs. 
• Les chamans, porteurs des connaissances médicales, 
parlent aussi aux esprits. 
• Un monde mythique 
– Les mythes sont des récits qui expliquent les divers 
aspects fondamentaux de l’Univers, comme les 
phénomènes naturels. Leur étude permet de mieux 
comprendre la conception du monde d’une société.
Les premiers occupants 
QQuueessttiioonn ssyynntthhèèssee 
• Comment les premières populations 
ont-elles développé plusieurs 
cultures différentes?
Les premiers occupants 
ÉÉlléémmeennttss ddee rrééppoonnsseess 
• L’environnement (géographique) a 
influencé leur mode de vie en les forçant à 
s’y adapter. 
• Le climat a orienté leur façon de vivre. 
• Exemples: habitations, modes de vie, organisation 
sociale, moyens de transport, croyances…
• http://www.youtube.com/watch? 
v=ex2NLOb_B6k

Más contenido relacionado

Destacado

Softshake 2013 Apiness SA l'envers du décor
Softshake 2013 Apiness SA l'envers du décorSoftshake 2013 Apiness SA l'envers du décor
Softshake 2013 Apiness SA l'envers du décormichaelmiguel2013
 
Dossierdeproduction 1
Dossierdeproduction 1Dossierdeproduction 1
Dossierdeproduction 1Groupe86
 
PMI - Evenement équipes virtuelles
PMI - Evenement équipes virtuellesPMI - Evenement équipes virtuelles
PMI - Evenement équipes virtuellespepernet
 
Place des IAA dans l'économie nationale
Place des IAA dans l'économie nationalePlace des IAA dans l'économie nationale
Place des IAA dans l'économie nationaleRéda ALLAL
 
Statuaire chinois
Statuaire chinoisStatuaire chinois
Statuaire chinoisJoel Remaud
 
Hors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontières
Hors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontièresHors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontières
Hors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontièresCambodge Nouveau
 
MODULE 3 - UE 4
MODULE 3 - UE 4 MODULE 3 - UE 4
MODULE 3 - UE 4 Marion IIM
 
Les paniers de l’iut
Les paniers de l’iutLes paniers de l’iut
Les paniers de l’iutApoilane
 
Art nouveau2
Art nouveau2Art nouveau2
Art nouveau2alvinne29
 
Olivier roland 7_rules_v1
Olivier roland 7_rules_v1Olivier roland 7_rules_v1
Olivier roland 7_rules_v1bryysahagun
 
Les lauréats des Trophées de la com'
Les lauréats des Trophées de la com'Les lauréats des Trophées de la com'
Les lauréats des Trophées de la com'Audrey Balagué
 
Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...
Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...
Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...valicha14
 
Questionnaire d'auditions pour les 5 organismes
Questionnaire d'auditions pour les 5 organismesQuestionnaire d'auditions pour les 5 organismes
Questionnaire d'auditions pour les 5 organismesINTERCLI de la Manche
 
Ensemble avec Madagascar
Ensemble avec MadagascarEnsemble avec Madagascar
Ensemble avec MadagascarLeCluzeau
 

Destacado (20)

Softshake 2013 Apiness SA l'envers du décor
Softshake 2013 Apiness SA l'envers du décorSoftshake 2013 Apiness SA l'envers du décor
Softshake 2013 Apiness SA l'envers du décor
 
Dossierdeproduction 1
Dossierdeproduction 1Dossierdeproduction 1
Dossierdeproduction 1
 
PMI - Evenement équipes virtuelles
PMI - Evenement équipes virtuellesPMI - Evenement équipes virtuelles
PMI - Evenement équipes virtuelles
 
Cuadro comparativo y esquemas copia
Cuadro comparativo y esquemas   copiaCuadro comparativo y esquemas   copia
Cuadro comparativo y esquemas copia
 
Place des IAA dans l'économie nationale
Place des IAA dans l'économie nationalePlace des IAA dans l'économie nationale
Place des IAA dans l'économie nationale
 
Statuaire chinois
Statuaire chinoisStatuaire chinois
Statuaire chinois
 
Bronchite
BronchiteBronchite
Bronchite
 
Hors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontières
Hors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontièresHors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontières
Hors-série n°2 de Cambodge Nouveau sur les frontières
 
MODULE 3 - UE 4
MODULE 3 - UE 4 MODULE 3 - UE 4
MODULE 3 - UE 4
 
Experience Certificates
Experience CertificatesExperience Certificates
Experience Certificates
 
Les paniers de l’iut
Les paniers de l’iutLes paniers de l’iut
Les paniers de l’iut
 
Art nouveau2
Art nouveau2Art nouveau2
Art nouveau2
 
Olivier roland 7_rules_v1
Olivier roland 7_rules_v1Olivier roland 7_rules_v1
Olivier roland 7_rules_v1
 
Nava video
Nava videoNava video
Nava video
 
Les lauréats des Trophées de la com'
Les lauréats des Trophées de la com'Les lauréats des Trophées de la com'
Les lauréats des Trophées de la com'
 
Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...
Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...
Séance 4 - Cours "Archive, patrimoine et médiation culturelle": Réalisation e...
 
H2 6
H2 6H2 6
H2 6
 
Questionnaire d'auditions pour les 5 organismes
Questionnaire d'auditions pour les 5 organismesQuestionnaire d'auditions pour les 5 organismes
Questionnaire d'auditions pour les 5 organismes
 
Les Paysans
Les PaysansLes Paysans
Les Paysans
 
Ensemble avec Madagascar
Ensemble avec MadagascarEnsemble avec Madagascar
Ensemble avec Madagascar
 

Similar a Les premiers occupants

La préhistoire
La préhistoire La préhistoire
La préhistoire ireari
 
La Préhistoire 1º eso
La Préhistoire 1º esoLa Préhistoire 1º eso
La Préhistoire 1º esoantorome
 
La prehistoire pp
La prehistoire pp La prehistoire pp
La prehistoire pp ireari
 
Gènes et langues - Origines des basques - P.Leonardi
Gènes et langues - Origines des basques - P.LeonardiGènes et langues - Origines des basques - P.Leonardi
Gènes et langues - Origines des basques - P.LeonardiPascal Leonardi
 
l'habitat individuel à jijel
l'habitat individuel à jijel l'habitat individuel à jijel
l'habitat individuel à jijel Nina Lee
 
La louisiane. les houmas
La louisiane. les houmasLa louisiane. les houmas
La louisiane. les houmasnacarEOI
 
Un endroit pour vivre chp4(1)
Un endroit pour vivre chp4(1)Un endroit pour vivre chp4(1)
Un endroit pour vivre chp4(1)JulieVerzilli
 
La culture maya d’hier et aujourd’hui
La culture maya d’hier et aujourd’huiLa culture maya d’hier et aujourd’hui
La culture maya d’hier et aujourd’huibasp91
 
Derinkuyu ville souterraine
Derinkuyu ville souterraineDerinkuyu ville souterraine
Derinkuyu ville souterrainedenis
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjDominique Pongi
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjRenée Bukay
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjjl11100
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1
Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1
Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1Sylvain Drenne
 
Chroniques de Fouesnant - r5axjk
Chroniques de Fouesnant -   r5axjkChroniques de Fouesnant -   r5axjk
Chroniques de Fouesnant - r5axjkFoenizella.com
 
Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX
Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX
Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX RIAAM
 
Habitat individuel à jijel
Habitat individuel à jijelHabitat individuel à jijel
Habitat individuel à jijelBOUZIDA Djihene
 
1. la prehistoire
1. la prehistoire1. la prehistoire
1. la prehistoiremounamocram
 

Similar a Les premiers occupants (20)

La préhistoire
La préhistoire La préhistoire
La préhistoire
 
La Préhistoire 1º eso
La Préhistoire 1º esoLa Préhistoire 1º eso
La Préhistoire 1º eso
 
La prehistoire pp
La prehistoire pp La prehistoire pp
La prehistoire pp
 
Gènes et langues - Origines des basques - P.Leonardi
Gènes et langues - Origines des basques - P.LeonardiGènes et langues - Origines des basques - P.Leonardi
Gènes et langues - Origines des basques - P.Leonardi
 
l'habitat individuel à jijel
l'habitat individuel à jijel l'habitat individuel à jijel
l'habitat individuel à jijel
 
La louisiane. les houmas
La louisiane. les houmasLa louisiane. les houmas
La louisiane. les houmas
 
Un endroit pour vivre chp4(1)
Un endroit pour vivre chp4(1)Un endroit pour vivre chp4(1)
Un endroit pour vivre chp4(1)
 
La culture maya d’hier et aujourd’hui
La culture maya d’hier et aujourd’huiLa culture maya d’hier et aujourd’hui
La culture maya d’hier et aujourd’hui
 
Derinkuyu ville souterraine
Derinkuyu ville souterraineDerinkuyu ville souterraine
Derinkuyu ville souterraine
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jj
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jj
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jj
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jjVillle sous terre_derinkuyu_jj
Villle sous terre_derinkuyu_jj
 
Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1
Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1
Villle sous terre_derinkuyu_jj1 ( c h )1
 
Chroniques de Fouesnant - r5axjk
Chroniques de Fouesnant -   r5axjkChroniques de Fouesnant -   r5axjk
Chroniques de Fouesnant - r5axjk
 
Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX
Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX
Les conflits entre pastoralisme & loups - LESCUREUX
 
Habitat individuel à jijel
Habitat individuel à jijelHabitat individuel à jijel
Habitat individuel à jijel
 
Prehistoire
PrehistoirePrehistoire
Prehistoire
 
1. la prehistoire
1. la prehistoire1. la prehistoire
1. la prehistoire
 
43493 velour
43493 velour43493 velour
43493 velour
 

Último

Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfSylvianeBachy
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxMartin M Flynn
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 37
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 37
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursStagiaireLearningmat
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...NaimDoumissi
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxJCAC
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre françaisTxaruka
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfRiDaHAziz
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfbdp12
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationpapediallo3
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 37
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfRiDaHAziz
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneTxaruka
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Gabriel Gay-Para
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film françaisTxaruka
 

Último (18)

Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdfVulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
Vulnérabilité numérique d’usage : un enjeu pour l’aide à la réussitepdf
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptxDIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
DIGNITAS INFINITA - DIGNITÉ HUMAINE; déclaration du dicastère .pptx
 
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
Bibdoc 2024 - L’Éducation aux Médias et à l’Information face à l’intelligence...
 
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdfBibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
Bibdoc 2024 - Ecologie du livre et creation de badge.pdf
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx   Film     françaisPas de vagues.  pptx   Film     français
Pas de vagues. pptx Film français
 
Apprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceursApprendre avec des top et nano influenceurs
Apprendre avec des top et nano influenceurs
 
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
Potentiel du Maroc en Produits du Terroir et Stratégie Adoptée pour le dévelo...
 
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptxPrésentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
Présentation - Initiatives - CECOSDA - OIF - Fact Checking.pptx
 
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
Bulletin des bibliotheques Burkina Faso mars 2024
 
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
Bernard Réquichot.pptx   Peintre françaisBernard Réquichot.pptx   Peintre français
Bernard Réquichot.pptx Peintre français
 
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdfPIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
PIE-A2-P4-support stagiaires sept 22-validé.pdf
 
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdfLa Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
La Base unique départementale - Quel bilan, au bout de 5 ans .pdf
 
Cours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'informationCours de Management des Systèmes d'information
Cours de Management des Systèmes d'information
 
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdfBibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
Bibdoc 2024 - Les maillons de la chaine du livre face aux enjeux écologiques.pdf
 
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdfPIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
PIE-A2-P 5- Supports stagiaires.pptx.pdf
 
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienneChana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
Chana Orloff.pptx Sculptrice franco-ukranienne
 
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
Faut-il avoir peur de la technique ? (G. Gay-Para)
 
Pas de vagues. pptx Film français
Pas de vagues.  pptx      Film   françaisPas de vagues.  pptx      Film   français
Pas de vagues. pptx Film français
 

Les premiers occupants

  • 1. Les premiers occupants EEssppaaccee--tteemmppss Les autochtones habitent l’actuel territoire du Québec depuis environ 8500 ans. Arrivée des premiers êtres humains au Québec Premier voyage de Jacques Cartier v. -7000/-6000 1500 1534 1600 1400 Les Européens ont commencé à coloniser l’Amérique il y a environ 500 ans. Denise Bouffard, Marc-André Caron
  • 2. EEssppaaccee--tteemmppss Les migrations des premiers autochtones Les premiers occupants
  • 3.
  • 4. Les premiers occupants LLee ppeeuupplleemmeenntt ddee ll’’AAmméérriiqquuee • L’environnement géographique Les régions naturelles Bouclier canadien Le réseau hydrographique Basses terres du Saint-Laurent et des Grands Lacs Massif des Appalaches
  • 5. • Pour les chercheurs l’occupation du territoire québécois s’est fait de façon graduelle. La venue de chasseurs qui auraient empruntés le détroit de Béring vers 15 000 av J-C demeure la théorie la plus plausible. • Il y a 15 000 ans le Québec est recouvert d’un énorme glacier. Avec la fonte de ce dernier, le continent remonte et les eaux se retirent. L’occupation du territoire se fera en 3 étapes
  • 6. 1ère étape LA PÉRIODE DU PALÉOINDIEN (10 000 À 8000 av j-c • Les groupes de chasseurs-cueilleurs arrivent sur le territoire en suivant le gibier. Ils occupent le sud du Québec et ils sont peu nombreux. Le climat est rigoureux.
  • 7.
  • 8. 2e étape LA PÉRIODE DE L’ARCHAÏQUE 8000 À 1000 av J-C • L’environnement devient plus stable (climat, végétation). Les migrations sont saisonnières. Les populations nomades viennent chasser et cueillir des fruits. Ils connaissent bien les ressources de leur territoire.
  • 9.
  • 10. 3e étape 3) LA PÉRIODE DU SYLVICOLE (-1000 av J-C à 1500 ap J-C) • L’apparition de l’agriculture dans la vallée du St-Laurent va permettre à de petits groupes de se sédentariser.
  • 11.
  • 13. Les bassins versant du Québec
  • 14.
  • 15.
  • 16. Les premiers occupants LLee ppeeuupplleemmeenntt ddee ll’’AAmméérriiqquuee • Les grandes migrations – Pour s’adapter à leur nouvel environnement naturel, les premières populations ont graduellement développé plusieurs cultures différentes. • Les sources de l’histoire amérindienne – En quoi ces objets correspondent-ils au mode de vie des autochtones?
  • 17. • Iroquoiens: FFoorrmméé ddeess ggrroouuppeess ddee HHuurroonnss,, ddee MMoohhaawwkkss eett dd’’IIrrooqquuooiiss,, iillss ooccccuuppeenntt lleess ssoollss ffeerrttiilleess ddee llaa vvaallllééee dduu SSaaiinntt--LLaauurreenntt.. IIllss ssoonntt ssééddeennttaaiirreess.. IIllss hhaabbiitteenntt ddaannss ddeess vviillllaaggeess ffoorrmmééss ddee mmaaiissoonnss lloonngguueess.. CCeess vviillllaaggeess,, aabbrriitteenntt ddee 550000 àà 22000000 iinnddiivviidduuss,, ssoonntt hhaabbiittuueelllleemmeenntt pprroottééggééss ppaarr uunnee ppaalliissssaaddee eett ssoonntt eennttoouurrééss ddee cchhaammppss..
  • 18. SOCIÉTÉ MATRILÉNÉAIRE • L'organisation sociale est matriarcale, matrilinéaire et matrilocale: c'est la mère qui détermine le lignage, et les femmes possèdent la terre. Après son mariage, l'homme emménage chez son épouse, et ses enfants deviennent membres du clan de la mère. Les femmes choisissent également les chefs de clan. • Les Iroquois sont un peuple agriculteur et semi-sédentaire. Ils cultivent le blé, le tournesol et les trois soeurs : le maïs, le haricot et la courge. Ils complètent leur alimentation par la pêche, au printemps, et la chasse. Les hommes partent à l'automne et reviennent en hiver. • Les Iroquois sont aussi d'habiles artisans. Ils portent des vêtements en peau d'animal cousue avec les épines du porc-épic et décorée de coquillages et de motifs divers. Ils utilisent des mocassins. • La maison iroquoienne, ou la « maison longue », était construite de troncs d’arbres entrelacés et recouverte d’écorce. Les Indiens cultivaient aussi le chanvre qu'ils utilisaient pour lier les charpentes des maisons entre elles, ce qui les rendait très solides. À l’intérieur, il y avait deux rangées qui comprenaient des pièces séparées les unes des autres. Une allée au milieu servait à circuler et à faire des feux. De cinq à dix familles habitaient dans ces maisons. Les maisons longues étaient regroupées en villages de mille à deux mille habitants. Le village, qui était souvent entouré d’une palissade, se trouvait souvent près d’un cours d’eau. La maison longue mesurait 5 à 7 mètres de large par 50 à 100 mètres de long sur 7 mètres de haut. Les portes étaient très basses. Durant l’hiver, les portes étaient fermées avec des peaux d’animaux. • Les Iroquois se servaient aussi du chanvre pour leurs rituels, ils mélangeaient de petites quantités avec du tabac et des plantes aromatiques. Très vite les Indiens se sont rendu compte que les Blancs aimaient beaucoup ce produit et ils s'en servirent comme monnaie d'échange.
  • 20. • Algonquiens: Formé des groupes de Malécites, d’Abénaquis et d’Innus, ils sont nomades et vivent surtout dans les forêts du Bouclier canadien et des Appalaches. • En été, les Algonquiens installent de grand campements pouvant regrouper jusqu’à 500 personnes. En hiver ils se séparent en bandes afin de mieux se partager les ressources du territoire. Leur habitation, le wigwam, est facile à transporter.
  • 21. Société patrilinéaire • Les liens de parenté et l'héritage matériel (armes et objets) se transmette de père en fils. Le père est le chef de la famille. Il s'occupe notamment de nourrir sa famille en chassant et en pêchant, et de les défendre
  • 23. • Les Inuits se déplacent l’été en petits groupes sur leurs territoires de chasse et de pêche. Ils s’abritent sous des tentes faites de peaux. En hiver, ils construisent de grands igloos qui peuvent accueillir plusieurs familles
  • 24. IGLOO ET TENTE INUIT
  • 25.
  • 26.
  • 27. Mode ddee vviiee eett oorrggaanniissaattiioonn ssoocciiaallee Puisque chaque société autochtone vit dans un milieu différent et qu’elle a adopté un mode de vie spécifique, il n’est pas surprenant qu’elle possède également sa propre organisation sociale. Mode de vie Habitation Société Peuple algonquien Nomade (suit le gibier), surtout pendant l’hiver. Tentes en écorce ou en peaux. Société patrilinéaire. Peuple iroquoien Sédentaire, pratique l’agriculture, déplace le village tous les 10 ou 15 ans. Villages parfois entourés de palissades, longues maisons d’écorce. Société matrilinéaire. Peuple inuit Nomade (suit le gibier), surtout pendant l’été. Tentes de peaux durant l’été, maisons ou iglous durant l’hiver. Liens familiaux et sociaux variables. Les premiers occupants
  • 28. Les premiers occupants Mode ddee vviiee eett oorrggaanniissaattiioonn ssoocciiaallee • La vie politique Algonquiens Iroquoiens Inuits Famille élargie Bande Tribu • La guerre Maison longue Clan Village Tribu (ou Nation) Confédération Maisonnée Bande Tribu – La guerre est le plus souvent motivée par la vengeance. • Un vaste réseau d’échanges – Le commerce renforce les liens d’amitié qui existent entre les nations amies. La volonté de faire du profit est mal perçue. – Il faut parfois parcourir de grandes distances pour faire du troc.
  • 29. Les premiers occupants SSppiirriittuuaalliittéé eett ttrraaddiittiioonnss oorraalleess • Conception du monde humains minéraux animaux végétaux humains animaux végétaux minéraux Le cercle de vie La hiérarchie Le cercle de vie illustre l’égalité de tous les êtres et les liens indissolubles qui les unissent. •Un monde spirituel La spiritualité autochtone est animiste: tout ce qui existe possède une âme.
  • 30. Les premiers occupants SSppiirriittuuaalliittéé eett ttrraaddiittiioonnss oorraalleess • La transmission des savoirs – Les autochtones ne possèdent pas de système d’écriture. Ils transmettent donc leur savoir par la tradition orale. • Comme les aînés ont beaucoup d’expérience, ils sont respectés et consultés par les chefs. • Les chamans, porteurs des connaissances médicales, parlent aussi aux esprits. • Un monde mythique – Les mythes sont des récits qui expliquent les divers aspects fondamentaux de l’Univers, comme les phénomènes naturels. Leur étude permet de mieux comprendre la conception du monde d’une société.
  • 31. Les premiers occupants QQuueessttiioonn ssyynntthhèèssee • Comment les premières populations ont-elles développé plusieurs cultures différentes?
  • 32. Les premiers occupants ÉÉlléémmeennttss ddee rrééppoonnsseess • L’environnement (géographique) a influencé leur mode de vie en les forçant à s’y adapter. • Le climat a orienté leur façon de vivre. • Exemples: habitations, modes de vie, organisation sociale, moyens de transport, croyances…

Notas del editor

  1. J’ai ajouté cette page pour illustrer l’espace (Espace-temps). Elle introduit bien la page suivante. Note: je ne vois pas l’image ou le graphique sur cette page! AP
  2. Il faut absolument voir cette page avec l’animation, sinon, ce n’est pas évident!!!
  3. Je ne vois pas les images/graphiques sur cette page! AP
  4. Au lieu de « comment? », je poserais plutôt la question « pourquoi? »