Educación en los Medios de Comunicación
¿De qué se trata? <ul><li>La gente no sabe casi nada sobre el tema educativo y por eso no participa activamente en la disc...
Las patas de la educación <ul><li>Desarrollo individual </li></ul><ul><li>Desarrollo emocional y familiar </li></ul><ul><l...
 
Entrar con la de ellos para salir con la de uno <ul><li>La gente promedio no entiende el lenguaje técnico de los educadore...
Educación hay por todas partes <ul><li>Es importante que el tema de la educación vaya más allá de la escuela, para poder e...
La presentación de los temas educativos <ul><li>El estilo lista de mercado:  el típico boletín de prensa con planes de gob...
El conocimiento del tema <ul><li>El periodista tiene que estar en capacidad de traducir la jerigonza en la que hablan los ...
La investigación periodística <ul><li>La investigación no se debe restringir a los escándalos o a la corrupción. </li></ul...
<ul><li>Lo importante, a fin de cuentas, es que la gente se informe, se interese en el tema y participe, porque la educaci...
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  1. 1. Educación en los Medios de Comunicación
  2. 2. ¿De qué se trata? <ul><li>La gente no sabe casi nada sobre el tema educativo y por eso no participa activamente en la discusión de las políticas públicas. </li></ul><ul><li>Los medios de comunicación tienen la obligación de informar a la ciudadanía sobre los temas que más afectan su vida y la educación es uno de estos temas. </li></ul>
  3. 3. Las patas de la educación <ul><li>Desarrollo individual </li></ul><ul><li>Desarrollo emocional y familiar </li></ul><ul><li>Desarrollo económico </li></ul><ul><li>Desarrollo científico y tecnológico </li></ul><ul><li>Desarrollo político y democrático </li></ul>Educación
  4. 5. Entrar con la de ellos para salir con la de uno <ul><li>La gente promedio no entiende el lenguaje técnico de los educadores </li></ul><ul><li>Es necesario identificar lo cotidiano para ir al nivel conceptual y político </li></ul><ul><li>La pregunta clave: ¿cómo afecta la educación mi vida cotidiana? </li></ul>
  5. 6. Educación hay por todas partes <ul><li>Es importante que el tema de la educación vaya más allá de la escuela, para poder entender el papel de la escuela. </li></ul><ul><li>Un ejemplo para hacer pensar: </li></ul><ul><li>“ ¿Quién educa a los choferes de bus?” </li></ul>
  6. 7. La presentación de los temas educativos <ul><li>El estilo lista de mercado: el típico boletín de prensa con planes de gobierno </li></ul><ul><li>El estilo apocalíptico: el informe amarillista </li></ul><ul><li>El estilo anecdótico: la crónica escolar </li></ul><ul><li>El estilo receta de cocina: cómo cuidar a tu bebé </li></ul><ul><li>El estilo sugestivo: ¿Sabes dónde está tu hijo todo el día? </li></ul>
  7. 8. El conocimiento del tema <ul><li>El periodista tiene que estar en capacidad de traducir la jerigonza en la que hablan los expertos </li></ul><ul><li>Requiere además preguntar sobre lo que no preguntan otros, para lo cual necesita saber sobre aspectos usualmente ocultos en el tema </li></ul><ul><li>Debe recurrir a personas muy variadas como fuentes para sus informes. </li></ul>
  8. 9. La investigación periodística <ul><li>La investigación no se debe restringir a los escándalos o a la corrupción. </li></ul><ul><li>Se requiere investigar el resultado de las políticas públicas en el campo: ¿Qué pasó con la escuela X después de su fusión con el colegio Y ? </li></ul><ul><li>Se pueden idear buzones de preguntas y problemas tipo “doctora corazón” que permiten mantener el pulso de la educación desde la perspectiva de las familias. </li></ul>
  9. 10. <ul><li>Lo importante, a fin de cuentas, es que la gente se informe, se interese en el tema y participe, porque la educación es un asunto de todos. </li></ul>

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