SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Escuela República de Brasil.                                           Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal.
Corporación de Educación.                                         “PRÀCTICA PROFESIONAL”




                                                                                     Taller Nº 2.
                                                                Alumna de Pregrado: Liz Morales.

                           Instrumento de Observación Diagnóstica
                                 “Lenguaje y Comunicación”

Nombre Completo: __________________________________________________
Curso: ___________________________________ Fecha: ___________________

       I.      Ante de la lectura: Observa la siguiente imagen y luego responde y
               justifica.




1.1. Crea brevemente una historia a partir de estas imágenes:




I.2.        Enumera las imágenes de tu historia en orden secuencial.




II. Durante la Lectura: Lee atentamente el cuento.
La Abeja y La Paloma.

        Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un
árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se acercó
a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al
Escuela República de Brasil.                                       Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal.
Corporación de Educación.                                        “PRÀCTICA PROFESIONAL”




                                                                                    Taller Nº 2.
                                                               Alumna de Pregrado: Liz Morales.
verla en tal aprieto la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico.

         Más tarde, un cazador divisó a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel
mismo instante acudió presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clavó su
aguijón en la mano del hombre. El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara
el tiro, con lo que se salvó la linda y blanca palomita.


2.1. Responde las siguientes preguntas:
a) ¿De qué trata el cuento?




b) ¿Corresponde a la historia que creaste anteriormente? Justifique.




c) ¿Cuáles son los personajes principales y secundarios?




d) ¿Dónde se desarrolla la historia?




e) Resume el cuento en tres oraciones.




f) ¿A qué dificultades tuvieron que enfrentarse los personajes de la historias y cuál fue la
solución a esos problemas?
Escuela República de Brasil.                                              Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal.
Corporación de Educación.                                            “PRÀCTICA PROFESIONAL”




                                                                                        Taller Nº 2.
                                                                   Alumna de Pregrado: Liz Morales.




III. Después de la lectura:
3.1. ¿Qué enseñanza/moraleja te deja la historia? ¿Hubieras hecho lo mismo por un
compañero(a) o amigo(a)?




IV. Identifica y clasifica.
4.1. Clasifica las palabras que están subrayadas en la siguiente tabla.

        Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de
un árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se
acercó a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la
corriente. Al verla en tal aspecto, la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico.


     Sustantivos                Verbos                  Adjetivo                     Artículo




b) De los adjetivos que clasificaste anteriormente asígnale un sinónimo y un antónimo.
Escuela República de Brasil.                                    Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal.
Corporación de Educación.                                     “PRÀCTICA PROFESIONAL”




                                                                                 Taller Nº 2.
                                                            Alumna de Pregrado: Liz Morales.




c) Lee las siguientes palabras y ordénalas en el organizador gráfico, según el lugar que
ocupa la sílaba tónica.


    volantín – cable – árbol – joven – seguridad – eléctricos – correr –
    árboles - personas – encumbres – volarás – tránsito – cayo –
    metálico


Esdrújulas                     Graves                       Agudas
Escuela República de Brasil.       Escuela de Educación Inicial.
Dependencia Municipal.
Corporación de Educación.        “PRÀCTICA PROFESIONAL”




                                                    Taller Nº 2.
                               Alumna de Pregrado: Liz Morales.

Más contenido relacionado

Destacado

Topicos Literarios Mayoral
Topicos Literarios MayoralTopicos Literarios Mayoral
Topicos Literarios Mayoraljimena amaya
 
Каленик Богдан
Каленик БогданКаленик Богдан
Каленик БогданInessa-71
 
Julian montoya
Julian montoyaJulian montoya
Julian montoyaIETI SD
 
Uafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha Dmitry
Uafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha DmitryUafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha Dmitry
Uafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha DmitryMax Rozdobudko
 
Mantra za bibliotekare / Mantra for libriarians
Mantra za bibliotekare / Mantra for libriariansMantra za bibliotekare / Mantra for libriarians
Mantra za bibliotekare / Mantra for libriariansVesna Vuksan
 
Чёрные дыры
Чёрные дырыЧёрные дыры
Чёрные дырыIvan Novikov
 
Enquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 final
Enquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 finalEnquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 final
Enquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 finaligualdadesocial4
 
географическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемые
географическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемыегеографическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемые
географическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемыеmariageograf
 
Propuesta de intervencion
Propuesta de intervencionPropuesta de intervencion
Propuesta de intervencionestellazamora
 
життя 1 б презентація
життя 1 б презентаціяжиття 1 б презентація
життя 1 б презентаціяAndrey1977
 

Destacado (20)

Trabajo en equipo
Trabajo en equipoTrabajo en equipo
Trabajo en equipo
 
Topicos Literarios Mayoral
Topicos Literarios MayoralTopicos Literarios Mayoral
Topicos Literarios Mayoral
 
Injusticia
InjusticiaInjusticia
Injusticia
 
Bb novopskov pamyat
Bb novopskov pamyatBb novopskov pamyat
Bb novopskov pamyat
 
Каленик Богдан
Каленик БогданКаленик Богдан
Каленик Богдан
 
BIBLIOTECA ARMENIA
BIBLIOTECA ARMENIABIBLIOTECA ARMENIA
BIBLIOTECA ARMENIA
 
Julian montoya
Julian montoyaJulian montoya
Julian montoya
 
Uafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha Dmitry
Uafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha DmitryUafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha Dmitry
Uafpug 8 Presentation Puremvc Papervision Gallery Kuriksha Dmitry
 
Mantra za bibliotekare / Mantra for libriarians
Mantra za bibliotekare / Mantra for libriariansMantra za bibliotekare / Mantra for libriarians
Mantra za bibliotekare / Mantra for libriarians
 
Era
EraEra
Era
 
Чёрные дыры
Чёрные дырыЧёрные дыры
Чёрные дыры
 
Bb bryanka vospitaem_knigocheya
Bb bryanka vospitaem_knigocheyaBb bryanka vospitaem_knigocheya
Bb bryanka vospitaem_knigocheya
 
день матери
день материдень матери
день матери
 
Entornos Aprendizaje
Entornos AprendizajeEntornos Aprendizaje
Entornos Aprendizaje
 
Enquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 final
Enquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 finalEnquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 final
Enquisa sobre a homofobia e sobre o racismo 4 final
 
Fun on Ice
Fun on IceFun on Ice
Fun on Ice
 
географическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемые
географическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемыегеографическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемые
географическое положение. история открытия. рельеф и полезные ископаемые
 
тема 7.1
тема 7.1тема 7.1
тема 7.1
 
Propuesta de intervencion
Propuesta de intervencionPropuesta de intervencion
Propuesta de intervencion
 
життя 1 б презентація
життя 1 б презентаціяжиття 1 б презентація
життя 1 б презентація
 

Similar a Diagnostico de lenguaje

Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Sahada Gonzalez Lara
 
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Sahada Gonzalez Lara
 
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Sahada Gonzalez Lara
 
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Sahada Gonzalez Lara
 
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico  lenguaje y comunicaciónPrueba diagnódtico  lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico  lenguaje y comunicaciónPrueba diagnódtico  lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico  lenguaje y comunicaciónPrueba diagnódtico  lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Tarea 6.5 final pfpd
Tarea 6.5 final pfpdTarea 6.5 final pfpd
Tarea 6.5 final pfpdKenia Robles
 
Sesión de aprendizaje GRD 1
Sesión de aprendizaje GRD   1Sesión de aprendizaje GRD   1
Sesión de aprendizaje GRD 1Esther Guzmán
 
Fabula de 4ºb..2013
Fabula de 4ºb..2013Fabula de 4ºb..2013
Fabula de 4ºb..2013Alvaro Amaya
 

Similar a Diagnostico de lenguaje (14)

Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
 
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
 
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
 
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
Prueba lenguaje y comunicación-diagnostico.
 
Doc2 len
Doc2 lenDoc2 len
Doc2 len
 
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico  lenguaje y comunicaciónPrueba diagnódtico  lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
 
Lunes 09 de marzo
Lunes 09 de marzoLunes 09 de marzo
Lunes 09 de marzo
 
Clase sobre la fabula de 4ºa 5ºb-c
Clase sobre la fabula de 4ºa 5ºb-cClase sobre la fabula de 4ºa 5ºb-c
Clase sobre la fabula de 4ºa 5ºb-c
 
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico  lenguaje y comunicaciónPrueba diagnódtico  lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
 
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico  lenguaje y comunicaciónPrueba diagnódtico  lenguaje y comunicación
Prueba diagnódtico lenguaje y comunicación
 
Tarea 6.5 final pfpd
Tarea 6.5 final pfpdTarea 6.5 final pfpd
Tarea 6.5 final pfpd
 
Presentación1
Presentación1Presentación1
Presentación1
 
Sesión de aprendizaje GRD 1
Sesión de aprendizaje GRD   1Sesión de aprendizaje GRD   1
Sesión de aprendizaje GRD 1
 
Fabula de 4ºb..2013
Fabula de 4ºb..2013Fabula de 4ºb..2013
Fabula de 4ºb..2013
 

Más de Sahada Gonzalez Lara

Análisis de diagnóstico len. y comunicación
Análisis de diagnóstico len. y comunicaciónAnálisis de diagnóstico len. y comunicación
Análisis de diagnóstico len. y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis  diagnóstico lenguaje y comunicaciónAnálisis  diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis  diagnóstico lenguaje y comunicaciónAnálisis  diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Análisis diagnóstoco educación matamática
Análisis diagnóstoco  educación matamáticaAnálisis diagnóstoco  educación matamática
Análisis diagnóstoco educación matamáticaSahada Gonzalez Lara
 
Tabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemáticaTabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemáticaSahada Gonzalez Lara
 
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónTabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
 Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
 Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónTabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónTabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 
Tabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemáticaTabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemáticaSahada Gonzalez Lara
 
Anñalisis diagnóstoco educación matamática
Anñalisis diagnóstoco  educación matamáticaAnñalisis diagnóstoco  educación matamática
Anñalisis diagnóstoco educación matamáticaSahada Gonzalez Lara
 
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis  diagnóstico lenguaje y comunicaciónAnálisis  diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicaciónSahada Gonzalez Lara
 

Más de Sahada Gonzalez Lara (20)

Análisis de diagnóstico len. y comunicación
Análisis de diagnóstico len. y comunicaciónAnálisis de diagnóstico len. y comunicación
Análisis de diagnóstico len. y comunicación
 
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis  diagnóstico lenguaje y comunicaciónAnálisis  diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
 
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis  diagnóstico lenguaje y comunicaciónAnálisis  diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
 
Análisis diagnóstoco educación matamática
Análisis diagnóstoco  educación matamáticaAnálisis diagnóstoco  educación matamática
Análisis diagnóstoco educación matamática
 
Gráfico educación matemática
Gráfico educación matemáticaGráfico educación matemática
Gráfico educación matemática
 
Carta gantt abril
Carta gantt abrilCarta gantt abril
Carta gantt abril
 
Carta gantt marzo
Carta gantt marzoCarta gantt marzo
Carta gantt marzo
 
Carta gantt
Carta ganttCarta gantt
Carta gantt
 
Carta gantt
Carta ganttCarta gantt
Carta gantt
 
Tabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemáticaTabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemática
 
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónTabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
 
Prueba de matemática diagnostico
Prueba de matemática diagnosticoPrueba de matemática diagnostico
Prueba de matemática diagnostico
 
Prueba de matemática diagnostico
Prueba de matemática diagnosticoPrueba de matemática diagnostico
Prueba de matemática diagnostico
 
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
 Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
 
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
 Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
Análisis casos-individuales-lenguaje-y-comunicación
 
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónTabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
 
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicaciónTabla de corrección lenguaje y comunicación
Tabla de corrección lenguaje y comunicación
 
Tabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemáticaTabla de corrección educación matemática
Tabla de corrección educación matemática
 
Anñalisis diagnóstoco educación matamática
Anñalisis diagnóstoco  educación matamáticaAnñalisis diagnóstoco  educación matamática
Anñalisis diagnóstoco educación matamática
 
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis  diagnóstico lenguaje y comunicaciónAnálisis  diagnóstico lenguaje y comunicación
Análisis diagnóstico lenguaje y comunicación
 

Diagnostico de lenguaje

  • 1. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial. Dependencia Municipal. Corporación de Educación. “PRÀCTICA PROFESIONAL” Taller Nº 2. Alumna de Pregrado: Liz Morales. Instrumento de Observación Diagnóstica “Lenguaje y Comunicación” Nombre Completo: __________________________________________________ Curso: ___________________________________ Fecha: ___________________ I. Ante de la lectura: Observa la siguiente imagen y luego responde y justifica. 1.1. Crea brevemente una historia a partir de estas imágenes: I.2. Enumera las imágenes de tu historia en orden secuencial. II. Durante la Lectura: Lee atentamente el cuento. La Abeja y La Paloma. Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se acercó a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al
  • 2. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial. Dependencia Municipal. Corporación de Educación. “PRÀCTICA PROFESIONAL” Taller Nº 2. Alumna de Pregrado: Liz Morales. verla en tal aprieto la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico. Más tarde, un cazador divisó a la paloma y se dispuso a darle muerte. En aquel mismo instante acudió presurosa la abeja y, para salvar a su bienhechora, clavó su aguijón en la mano del hombre. El dolor hizo que el cazador sacudiese el brazo y fallara el tiro, con lo que se salvó la linda y blanca palomita. 2.1. Responde las siguientes preguntas: a) ¿De qué trata el cuento? b) ¿Corresponde a la historia que creaste anteriormente? Justifique. c) ¿Cuáles son los personajes principales y secundarios? d) ¿Dónde se desarrolla la historia? e) Resume el cuento en tres oraciones. f) ¿A qué dificultades tuvieron que enfrentarse los personajes de la historias y cuál fue la solución a esos problemas?
  • 3. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial. Dependencia Municipal. Corporación de Educación. “PRÀCTICA PROFESIONAL” Taller Nº 2. Alumna de Pregrado: Liz Morales. III. Después de la lectura: 3.1. ¿Qué enseñanza/moraleja te deja la historia? ¿Hubieras hecho lo mismo por un compañero(a) o amigo(a)? IV. Identifica y clasifica. 4.1. Clasifica las palabras que están subrayadas en la siguiente tabla. Cierto día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un árbol, al lado del cual discurría un límpido arroyuelo. De repente, una abejita se acercó a beber, pero la pobrecita estuvo a punto de perecer arrastrada por la corriente. Al verla en tal aspecto, la paloma, voló hacia ella y la sacó con el pico. Sustantivos Verbos Adjetivo Artículo b) De los adjetivos que clasificaste anteriormente asígnale un sinónimo y un antónimo.
  • 4. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial. Dependencia Municipal. Corporación de Educación. “PRÀCTICA PROFESIONAL” Taller Nº 2. Alumna de Pregrado: Liz Morales. c) Lee las siguientes palabras y ordénalas en el organizador gráfico, según el lugar que ocupa la sílaba tónica. volantín – cable – árbol – joven – seguridad – eléctricos – correr – árboles - personas – encumbres – volarás – tránsito – cayo – metálico Esdrújulas Graves Agudas
  • 5. Escuela República de Brasil. Escuela de Educación Inicial. Dependencia Municipal. Corporación de Educación. “PRÀCTICA PROFESIONAL” Taller Nº 2. Alumna de Pregrado: Liz Morales.