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Wang Jen-Guie
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Contexto histórico
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Relación con el cómic
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Punto de vista de los
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Superioridad de los
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Espacio político
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Ciudad: Shanghái
Las guerras del opio
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En el cómic se menciona a una
sociedad secreta conocida como
los hijos del dragón, que son
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Bóxers
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a rebelión de los bóxers fue la expresión del descontento
chino frente a las injerencias económicas y políticas ...
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Costumbres:
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Lenguas: Las lenguas de China son
designadas colectivamente como Zhongyu,
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Con mucho talento, pero enfermo
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Conclusión
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El loto azul es un cómic que
refleja lo que es china en la
época, tanto en contexto
histórico como en costum...
Mi opinión personal
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Yo he leído poquito de tintin,
pero mi impresión siempre es de
una gran historia que te
engancha...
¡Nos vemos!
Realizado por David romero zarca
para la clase de historia, espero
que os haya gustado;)
Tintin y el Loto Azul
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Tintin y el Loto Azul

  1. 1. Resumen del libro       Esta historia Se En la india y china(shanghái). Nuestro protagonista tintin es informado de que debe asistir a china al encuentro con mitsuhirato. Tintin es victima de varios intentos de asesinato pero es ayudado por un viejo chino llamado Wang jenghíe que resulta ser uno de los principales líderes de una ancestral en contra del opio. El anciano chino pide ayuda a tintin para erradicar el opio cuando tintin se ve perseguido y buscado por mitsuhirato ya que es uno de los principales involucrados en el. Secuestran a tintin y le intentan inyectar un veneno que volvía loca a la gente, pero por suerte para tintin este es cambiado y puede escapar. Tintin encuentra a un maestro chino Fan se-Yeng capaz de encontrar remedio para el veneno y salva al hijo de wang jen-ghíe.
  2. 2. Personajes
  3. 3. Tintin y Milu     Es un chico bajito pelirrojo que suele ir bien vestido como se refleja en la imagen. Es un reportero conocido a nivel internacional. Milu es el fiel perro de titntin. Es blanco y de tamaño medio.
  4. 4. Mitsuhirato   Es un japonés que viste como de esmoquin. Su misión es intentar que los chinos sean culpables en todo lo posible y detener a tintin en su busca del opio.
  5. 5. Wang Jen-Guie   Es uno de los principales líderes de los hijos del dragón en su lucha contra el opio en china. Es un hombre de anciana edad que viste clásico.
  6. 6. Fan Se-Yeng   Es un anciano profesor con conocimientos científicos y medicinales. También viste con ropa tradicional china.
  7. 7. Contexto histórico   La segunda guerra sino-japonesa  o segunda guerra chino-japonesa  ,transcurrió entre los años 1937 y 1945, en el marco de la Segunda Guerra Mundial. Comenzó cuando el ejército japonés, que ya controlaba Manchuria, inició la invasión del norte y el este de China. La invasión concluyó con la rendición de Japón en 1945. Japón era dueño de las minas, ferrocarriles, fábricas y puertos en Manchuria y mantenía una guarnición militar en la ciudad de Kwantung. Por medio de un incidente promovido por soldados japoneses el 18 de septiembre de 1931, se vuela una sección del ferrocarril japonés. De este incidente se culpó a los chinos, y Japón aprovecha la oportunidad para ocupar la ciudad de Shenyang.
  8. 8. Relación con el cómic
  9. 9. Ocupación de Manchuria  Desde 1894 fue una región disputada tanto por el Japón como por Rusia, situación que provocó la guerra ruso-japonesa de 1904, ganada por el país del sol naciente. La región fue anexionada por el Japón en 1931, con lo que cambió de nombre a Imperio de Manchukuo, el cual fue proclamado Estado independiente,  El 8 de agosto de 1945, se desarrolló la Batalla de Manchuria o la llamada Operación Tormenta de Agosto, por los soviéticos, en la que el mariscal soviético Aleksandr Vasilevsky, al mando de tropas soviéticas y mongolas, logró el triunfo sobre las fuerzas japonesas. Después de la guerra, en 1948, la antigua región de Manchuria china volvió a ser parte integrante de la República Popular China y en 1959, la región fue dividida entre la Mongolia Interior y las provincias de Liaoning, Heilongjiang y Jilin.
  10. 10. Occidentales en China  En el siglo XIX gracias a su localización estratégica como puerto de mar y por ser forzada a abrirse al tráfico internacional por el Tratado de Nankín en 1842. Shanghái fue floreciendo como eje comercial entre China y las potencias coloniales y como nodo financiero y comercial a partir de 1930. La población occidental comenzó a abandonar la zona a comienzos de la Guerra del Pacífico en 1941 hasta que finalmente, tras la revolución y guerra civil, en 1949 la actividad de Shanghái se redujo considerablemente dejando de recibir inversión extranjera.
  11. 11. Punto de vista de los occidentales sobre los chinos
  12. 12. Superioridad de los occidentales
  13. 13. Espacio político  País: china  Ciudad: Shanghái
  14. 14. Las guerras del opio   Las Guerras del Opio  ,conocidas como las Guerras Anglo-Chinas , fueron dos guerras que duraron de 1839 a 1842 y de 1856 a 1860 respectivamente, el punto culminante de los conflictos comerciales entre China y el Reino Unido. Los intereses comerciales creados por el contrabando británico de opio de la India Británica hacia la China, y los esfuerzos del gobierno chino para imponer sus leyes contra el comercio de opio llevaron al conflicto. Francia luchó al lado de Gran Bretaña en la segunda guerra. La derrota de China en las dos guerras forzó al gobierno a tolerar el comercio de opio. El Reino Unido coaccionó al gobierno a firmar Tratados Desiguales, abriendo varios puertos al comercio exterior y anexándose Hong Kong
  15. 15. Relación con el cómic  En el cómic se menciona a una sociedad secreta conocida como los hijos del dragón, que son chinos cuyo fin es la lucha contra el opio.
  16. 16. Bóxers  a rebelión de los bóxers fue la expresión del descontento chino frente a las injerencias económicas y políticas de las potencias europeas, evidenciadas a través de las "guerras del opio" contra G. Bretaña (1839-1842 y 1856-1860) y contra Japón (1894-1895). Los bóxers constituían una sociedad secreta con connotaciones políticas, practicantes de artes marciales. Su objetivo era expulsar a los extranjeros de China.
  17. 17. Consumo de opio  El opio era producido en China desde el siglo XV. Se mezclaba con tabaco en un proceso inventado por los españoles, que luego fue dominado por los holandeses en el siglo XVII y generalizado de forma masiva por los británicos en el XVIII. Al observar los problemas de salud y sociales vinculados con el consumo de opio, el gobierno imperial chino lo prohibió en 1829.
  18. 18. Población   1. 2. 3. Religión: en china la principal religión es el budismo, la cual rinde culto a buda. Costumbres: El chino no toca jamás a un desconocido, lo correcto es una leve inclinación de cabeza. Se come con palillos, acompañados generalmente de una cuchara de mango corto de cerámica o plástico para servirse o tomar la sopa. Otra costumbre muy arraigada es la de practicar taichi. A primera hora de la mañana los jardines y plazas de las ciudades están llenos de gente practicándolo.
  19. 19.  Lenguas: Las lenguas de China son designadas colectivamente como Zhongyu, en la terminología oficial, y su estudio se considera una disciplina académica en la propia China. Las lenguas mejor documentadas y más apoyadas por la educación pública son el chino estándar, el mongol, el tibetano estándar, el uyghur y el chuang estándar. En total en China, existen 292 lenguas vivas actualmente (el jurchen es una lengua extinta durante el siglo XX), de acuerdo con Ethnologue.
  20. 20. ¿Qué quieren decir los letreros?  En el cartel rojo dice:  Con mucho talento, pero enfermo ¿qué puedo hacer por mi país?  En el cartel verde de la siguiente ilustración dice:  Poseer mil hectáreas de tierra no vale tanto  como poseer un pequeño oficio,  y en el cartel rojo: Taller eléctrico Siemens.  Este cartel amarillo clavado en el poste dice:  ¡Fuera las mercancías japonesas!
  21. 21. Conclusión  El loto azul es un cómic que refleja lo que es china en la época, tanto en contexto histórico como en costumbres, ya que es una imagen de la población, vestimentas, religiones, transportes,…
  22. 22. Mi opinión personal   Yo he leído poquito de tintin, pero mi impresión siempre es de una gran historia que te engancha a seguir leyendo. Una vez terminado enseña historia de otra manera a la vez que te has entretenido, lo recomiendo a todos aquellos que les guste un buen cómic corto.
  23. 23. ¡Nos vemos!
  24. 24. Realizado por David romero zarca para la clase de historia, espero que os haya gustado;)

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