SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 46
Kabanata 18
Karapatang Pantao
Mga Anyo Ng Paglabag
Sa Karapatang Pantao
• -- Sa Katunayan,laganap pa rin sa
buong mundo ang mga paglabag sa
karapatang pantao. Maaaring mga
indibidwal, grupo o ang mismong
estado ang dahilan o pasimuno ng
paglabag na ito
Paglabag ng mga Indibidwal
• -- Maaaring lumabag ang isang
indibidwal sa karapatan ng kanyang
kapwa.
• --Kung lumalabag ang mga karaniwang
mamayan sa karapatan ng iba, may
roon ding mg Pagkakataong lumalabag
ang pamahalaan.
• -- Nariyan ang ilang matataas na opisyal
ng pamahalaan na “nagpapatahimik” o
nagpapatay sa kanilang mga kalaban sa
pulitika

• May roon ding mga opisyal ng
pamahalaan na inaabuso ang hawak ng
a mga kapangyarihan Tulad ng
pagtanggap ng suhol, “SEXUAL
HARASSMENT ’’ sa impleyado at iba pa.
Paglabag ng mga pangkat
• -- Isang pang at na mamilimit
maging biktima ng paglabag ng
karapatang pantao ang mga kasapi
ng iba;t ibang pangkat-etniko
dahil sa kawalan ng lubos na
pagkaunawa sa kanila
Ang estado at ang karapatang
pantao
• -- Isang mahalagang salik sa mga
pandaigdigang pamantayan ng
karapatang pantao ang pagkakaroon
ng estado ng mga tungkuling may
kinalaman sa mga karapatan ng mga
mamayan.
• -- At may Tatlong tunkulin sila una
Igalang ,pamahalaan, bigyangkatuparan
May Tatlong tungkulin ang
pamahalaan
• #1. IGALANG - Dapat iwasan ng
pamahalaan na gumawa ng
anumang hakbang na lalabag sa
integridad ng bawat tao o sa
kanyang kalayaan sa
• #2. PANGALAGAAN – Dapat tiyakin ng estado
na hindi ni lalabag ng ibang indibidwal o
grupo ang integridad, kalayaan sa pagkilos at
iba pang kalayaang sibil at pulitika
• #3. BIGYANG-KATUPARAN – Tungkulin ng
estado na mabigyan ang lahat ng
pagkakataon upang mapunan ang kanilang
mga pangangailangan tulad ng “karapatan sa
hanap buhay ’’sapat na antas ng
pamumuhay”edukasyon at iba pang
serbisyong panlipunan
• Mayroon ding karapatan ang
pamahalaan na limitahan ang mga ito
sa ilang mga piling pagkakataon tulad
ng sumusunod.
• #1.- Para sa paghadlang sa krimen
• #2.- Sa kapakanan ng katarungan
• #3.- Kapag likas sa mga tungkulin at
pananagutan ng indibidwal
• #4.- Sa kapakanan ng mga bata
• #5.- Para sa pangangalaga ng
kalusugan
• #6. Para sa pangangalaga sa
moralidad
• #7. Para sa pangangalaga sa
kagalingang panlahat
• #8. Para sa pangangalaga sa
awtoridad at sa
kawalangkinikilingang katarungan
• #9. Para sa pangangalaga sa
kaligtasang pampubliko
• #10. Para sa pangangalaga sa
karapatan at ng iba
• #11. Para sa “TERRITORIAL
INTEGRITY”, isang prinsipyo sa ilalim
ng pandaigdigang batas na hindi dapat
magtangka ang mga bansa na itaguyod
ang mga kilusang pagtitiwalag o
itaguyod ang mga pagbabago ng
hangganan sa ibang bansa
• #12. Para sa pangangalaga sa siguridad
ng bansa
Bago kumilos ang estado
upang limitahan ang nga
karapatang pantao
• #1.- Dapat itong naaayon sa batas
• #2.- Dapat itong mahalaga sa
pagpapanatili ng lipunan
• #3.- Hindi ito dapat lumabis sa
kinakailangan upang matamo ang
hangarin
• Sa kabilang ng pagkakaroon ng
mga gabay na ito, nangyayari pa
rin ang mga paglabag ng estado
sa karapatang pantao. May
tatalong uri ang mga ito
Una- Omission o ang paggawa ng mga
•
batas na nangangalaga sa karapatang
pantao
Dalawa- Paglabag sa mga umiiral na
• batas.
Tatlo – Hindi makatuwirang
•
panunuligsa o paglabag na nagaganap
dahil sa hindi pagsuspinde sa mga
kalayaan.
Mga uri at dahilan ng paglabag
sa karapatang pantao
• -- Ang sistemang pampulitika,
ang kalagayan ng
ekonomiya.kultura at maging
ang relihiyon. Ang sumusunod
na mga dahilan ang nagtatakda
ng uri ng paglabag
Diskriminasyon
• Ang kasarian ang isa sa pangunahing
batayan ng pagsasamantala. Nauugat
ito sa sistemang patriyarkal na
pamilya, na kung saan ang ama ang
nasusunod.
• Sa ngayon ginagamit sa larangan ng
ekonomiya na kung saan ring
pinapaboran ang mga lalaki kaysa
mga babaye
Marginalisasyon
• Pag-tatangi sa mga taong ipinapalagay
na hindi na makatutulong sa pag-unlad
ng lipunan O mga taong hindi kabilang
sa alinmang uring panlipunan.
• Karamihang biktima nito ang mga
kasapi ng mga grupong
katutubo,matatanda,walang trabaho o
may kapansanan
Panunupil ng kultura
• Karaniwang ginagawa ng mga
mananakop o ng pangkat ng
nakararami ang panunupil ng
kultura
• May mga insidente na may mga
mananakop na sinusunog o sinisira
ang anumang aspetong materyal ng
kultura upang mawala ang mga ito.
• Ang nang yari sa china sa ilalim ng
pamumunuan ni “Shih huang-ti”.
Naging pinuno siya ng estado ng Ch’in
noong 247 BCE, at mula 234 hanggang
222 BCE, sinakop at nagtatayo ng
mahigpit na pamahalaang sentralisado.
• Ipinapatay niya ang mga taong
sumalungat sa kanyang kagustuhan at
sapilitang pinagtrabaho ang maraming
tsino upang ipatayo ang “Great Wall”.
• Nakukulong sa isang “Stereotype” ang
kabilang sa nakababang pangkat at
nahihirapan silang kumalas dito.
Terorismo
• Isang pampasaherong tren ang
pinasabugan ng sunod-sunod na bomba
• Pumatay ito ng humugit kumulang sa
dalawang-daang pasahero at sumugat
sa maraming tao.
• Al-Qaeda ang nagsabing sumuporta raw
ang spain sa united states sa kampanya
nito laban sa terorismo kaya nila nito
ginawa
• Kasaysayan- Zealost isang sekta ng
mga hudyo sa judea na ayaw sa
pamamahla ng mga emperador na
romano.
• SiCA- isang primitibong balisong sa
kanilang pag-atake sa araw,karaniwang
sa mataong pook o kung saan may pista
ito.
• Sa pagitan ng 1090-1212, isang ISLAMIC
MOVEMENT , ang ASSASSINS ay
gumamit din ng kaparihong taktika
laban sa mga “Christian Crusaders” na
nakop sa tinatawag ngayong syra
TAON

PANGKAT NA NAGHASIK

BIKTIMA

1981
(Beirut)

Al-Dawa- Gumamit ng car bomb
Upang pasabugin ang Iraq subway

May 61 namatay at
sumugat sa mahigit 100
tao

1983
(Beirut)

Islamic Jihad- nagsasawa ng pag atake May 49 ang namatay at
sa US Embassy sa beirut sa
mahigit 120 ang nasaktan
pamamagitan ng isang truck na puno ng
explosives

1995
(Japan)

Aum Shinrikyo- isang kultong
panrelihiyon sa japan na responsible sa
pagpapsabog sa isang subway sa tokyo

May 12 namatay at
sumugat sa halos 50 tao
TAON

PANGKAT NA NAGHASIK

BIKTIMA

2001
(US)

Al-Qaeda- sinasabing
pinamumunuan ito ni Osama binladen at may kakayahang gumamit ng
chemical, BIOLOGY WEAPONS.
Pinabagsak nila ang world trade
center sa new york noong setyembre
11,2001

May 3,000 tao ang
namatay at sumugat sa
halos 5,000 tao

2002
(Indonesia)

Jemaah Islamiah- nagpasabog ng
tatlong bomba sa US Consulate at
Holiday Resort of kuta sa Bali,
Indonesia noong Oktubre 12,2001.

May 200 tao ang namatay

2004
(Indonesia)

Al Qaeda- umaming sila ang may
gawa sa pagpapasabog ng tren sa
Madrid Spain

May halos 200 tao ang
namatay at marami ang
nasugatan

2004
(Pilipinas)

Abu sayyaf- umaming sila ang may
kinalaman sa pagkasunog at paglubog
ng Superferry 14 na patungo sa
bacolod at cagayan de oro

May mahigit sa 100 tao
ang nawala at tinatayang
kasamang nasunog sa
barko
• Ang gawain nila ay may kalakip na
sakripisyo,”Suicidal martyrdom at
itinurong nila itong “Sacramental o
Divine Act.”
• Salitang terorismo- ay unang ginamit sa
france sa panahon ng rebolusyon.
• “Regime de la terreur o reign of terror”
- ang panahon kung kailan sila ay
naghahangad ng demokasya at ang
lahat na hahadlang ay kanilang
pinapatay.
• Motibo ng mga Terorista – Ang terorismo
ay isang gawaing lumilikha ng takot at
pangamba sa mga tao.
• Ang Halimbawa nito ay ang sumunod
 Suicide bombing
 Pagpapasabog ng mga pampublikong
sasakyan,palengke, mall,gusali,simbahan
at iba pang mataong lugar
 Kidnapping,panununog(arson)pagpatay
 Pagpasabog sa mga
embahada,consulate,military bases
 Pagpasabog sa mga subway,mga
malalaking opisina,airport at iba pa.
Mga kagamitan ng terorista
• Gumamit sila ng mga pamuksang
bagay tulad ng
 Bomba- maaaring ito ay ginawa
lamang o maaaring sopistikado.
Kung minsan, Suicide bomber ang
nagpasabog o kung minsan ay
itinatanim na lang
 Biological weapon – lumikha ito ng
mga karamdaman. Ang halimbawa
nito ay ang Anthrax spores na
isinasama sa mga sulat sa bansang
united states. Ang maaaring gamitin
ay Toxic chemical compound gaya ng
Dioxin, salmonelia at Viruses
 Chemical weapon – lumilikha ito ng
Choking at Blistering. Kabilang dito
ang Tear gases , pepper salts na naka
aapekto sa balat ng tao.
Epekto ng mga paglabag sa
karapatang pantao.
 Lahing aprikano noong panahon ng Apartheid
(sistemang pulitikal sa south africa noong 1948
hanggang 1990 kung saan pinaghihiwalay ang
magkakaibigang lahi ng mga tao na naninirahan
doon at binibigyan ng mas maraming pribilehiyo
ang may dugong europeo)
 Isa rin sa mga pangunahing epekto ng paglabag sa
karapatang pantao ang pagkawala ng pagkakataon
upang makapamuhay ang mga mamamayan nang
ayon sa kanilang nais
Labis ding nakaapekto sa ugnayan ng mga
bansa ang mga paglalabag sa karapatang
pantao.
Halimbawa ang naganap sa Tiananmen
Square sa china noong 1989. Pinaputukan ng
mga sundalong tsino ang mga aktibistang
nagpoprotesta para sa mga demokratikong
pagbabago sa nasabing bansa.
Naging malaking usapin ito sa buong
mundo at labis na maka-apekto sa relasyon
ng china at ng mga demokratikong bansa,
partikular ang united states
• Sa bahagi naman ng myanmar,patuloy ang
paghihigpit ng State law and order
restoration council (SLORC), Military junta
na may hawak sa kapangyarihan ng
pamahalaan.
• Aung san suu kyi- Ang lider ng oposisyon na
nagtataguyod ng demokrasya.
• Ethnocentrism – isang paniniwala na ang
pangkat etniko ng isang grupo ay siyang
sentro ng lahat ng bagay at ito ang basehan
ng panghusga ng ibang pangkat.
Programa ng bansa ukol sa
pagtataguyod sa karapatang
pantao.
Kilala ito bilang Bill of Rights .
Ito ang nagiging proteksyon ng mga
mamamayan laban sa mga paglabag sa
kanilang mga karapatan
May kabuuang 22 seksyon ang artikulo
III o ang Bill of Rights.
Isa sa pinakamatagumpay ang pamahalaan
ng south africa na tumapos sa mahigit na
tatlong dekada ng Aparthied.
Noong 1991, sinimulan ni pangulong F. W. de
klerk ang malawakang reporma.
Nelson Mandela – pinuno ng African
National Congress (ANC), mula sa 18 taon na
pagkabilanggo. Bago natapos ang
1993.bumalangkas ng pansamantalang
saliganh batas ang south africa na nagkabisa
noong Abril 1994.
Ang Bagong saligang batas sa isang malaya
at demokratikong bansa ang south africa na
naniniwala sa sumusunod.
1. Dignidad ng bawat tao,pagkakapantaypantay,pagsusulong ng mga karapatang
pantao at kalayaan
2. Walang pagtatangi batay sa kulay, lahi at
kasarian.
3. Pananaig ng saligang batas at ng iba pang
mga batas
4. Pagkakaroon ng karapatan sa
pagboto.regular nahalalan at
demokratikong pamamahala upang
matiyak ang Accountability (pagiging
responsible para sa isang bagay),
Responsiveness (pagpapakita ng positibong
reaksyon o pagsang-ayon sa isang
mungkahi o isyu) at Openess (pagiging
bukas ang isip tungkol sa isang bagay o
isyu)
Nakapaloob sa Bill of rights nito ang
mga karapatang iginagawad sa lahat ng
mamamayan ng south africa at
pinagtitibay ang kahalagahan ng
dignidad ng bawat isa,pagkakapantay
at kalayaan
Gayundin, patuloy ang pag-aaral ng
Truth and Reconcilation Commission sa
mga dahilan at uri ng paglalabag sa
karapatang pantao noong panahon ng
Apartheid.
 May lima silang karapatang
pantao, kundi ang pagtutulungan
ng mga bansa<=
» 1. Maaaring magkaroon ng Breakdown ang
pamahalaan na magdudulot ng kalabisan sa
mga mamamayan
» 2. May mga batas o patakarang may
kinalaman sa hudikatura sa isang bansa na
maaaring maging taliwas sa pandaigdig
pamantayan ng karapatang pantao
» 3. Maaaring mabigo ang sistema ng
katarungan sa isang bansa, kung saan
mawalan ng pagkakaktaon upang
malunasan ang mga paglabag sa karapatan
at pundamental na kalayaan
» 4. Lubos na mahalaga ang pagkakaroon ng
pandaig-digang grupo upang maiwasan o
mabawasan man lamang ang paglabag sa
mga karapatang pantao sa panahon ng
digmaan o alitan, maging sa pagitan ng
dalawang bansa o ng isang bansa.
» 5. May mga grupo o sektor ng lipunan na
sadyang nangangailangan ng nagtatanging
proteksyong maaari lamang ibigay ng mga
pandaigdig grupo. Pangunahin dito ang
mga bata,kababaihan at mga katutubo
Noong Pebrero 1993, sa gitna ng isang Coup
d’etat, dumulog sa United Nations ang
pamahalaan ng hati upang hilingan ang
pagtatag ng isang ahensyang magmamatyag
sa kalagayan ng karapatang pantao sa
naturang bansa. Dito nabuo ang
International Civilian Mission in Haiti
(MICIVIH)
Sa Guatemala naman,itinatag ang UN
MISSION FOR THE VERIFICATION OF
HUMAN RIGHTS IN GUATEMALA
(MINUGUA) bilang bahagi ng
pagpapanumbalik ng kapayapaan.
» Sa tulong ng UN, nagkaisa ang pamhalaan at
ang rebeldeng gupong Unidad
Revolutionaria Nacional Guatemalteca na
magtatag ng isang ahensyang mangangalaga
sa karapatng pantao.
» Pangunahing tungkulin ng MINUGUA ang
pagtanggap at pagsubaysubay sa mga
reklamo ukol sa paglabag sa karapatng
pantao
=>Mga mahalagang dokumento<=
Universal Declaration of human Rights
(UDHR) – Ito ang itinuturing na
pangunahing dokumento na nagpapahayag
sa mga karapatang pantao.
Bago nabuo ang UDHR, nakasaad na sa
Charter ng UN na isa sa mga layunin nito
ang pagsulong sa paggalang sa mga
karapatang pantao at pundamental na
kalayaan na walng itinatangi anuman ang
lahi, wika o relihiyon.
May roon ding mga tratado at
deklarasyong rehiyonal tulad ng
European convention for the protection
of human rights and fundamental
freedoms at ang African charter on
human and people’s right.
Mahigit sa 20 naman ang mga
natatanging tratado at deklarasyon
tulad ng Convention on the rights of the
child
Mga Organisasyon
May malaking papel na ginagampanan ang mga
orginisasyon sa pagtatahuyod sa karapatang
pantao. Pangunahin na rito ang UN
Mula nang maitatag ito noong 1945, naging
mahalagang bahagi na ng UN ang pagtataguyod
at pangangalaga sa karapatang pantao.
Commission on human Rights -ang pangunahing kapulungang tumatalakay sa
mga usapin sa karapatang pantao.
Dalawang mahahalagang tungkulin
ginagampanan ang mga orginisasyong
ito.
Una – Sila ang nangangalap, nagsisiyasat at
nagbibigay –kabatiran sa mga Impormasyon
ukol sa karapatang pantao at paglabag dito
Pangalawa – Tungkulin nila ang
pagpapanatiling demokratiko ang
sistemang pulitikal upang matiyak ang
pagkakaroon ng pagkakaroon ng
pagkakataong matamasa ng mga
mamamayan ang kanilang mgs karapatan
Kabanata 18
Kabanata 18

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)joril23
 
Diskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa KababaihanDiskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa KababaihanCleeYu
 
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAOMGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAOjoril23
 
ANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptx
ANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptxANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptx
ANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptxJeanevySabCamposo
 
KASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTS
KASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTSKASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTS
KASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTSjoril23
 
EsP10-Pagmamahal sa Bayan
EsP10-Pagmamahal sa BayanEsP10-Pagmamahal sa Bayan
EsP10-Pagmamahal sa BayanJanBright11
 
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxAKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxJohnAryelDelaPaz
 
DISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBT
DISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBTDISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBT
DISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBTedmond84
 
Mga Epekto ng Paglabag sa Karapatang Pantao
Mga Epekto ng Paglabag sa Karapatang PantaoMga Epekto ng Paglabag sa Karapatang Pantao
Mga Epekto ng Paglabag sa Karapatang PantaoEddie San Peñalosa
 
Modyul 24 karapatang pantao
Modyul 24   karapatang pantaoModyul 24   karapatang pantao
Modyul 24 karapatang pantao南 睿
 
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...Grace Adelante
 
Isyu at Hamong Panlipunan AP 10
Isyu at Hamong Panlipunan AP 10Isyu at Hamong Panlipunan AP 10
Isyu at Hamong Panlipunan AP 10ruth ferrer
 

La actualidad más candente (20)

PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
PAGKAMAMANAYAN (LIGAL AT LUMAWAK NA PANANAW)
 
Karapatang pantao
Karapatang pantaoKarapatang pantao
Karapatang pantao
 
Diskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa KababaihanDiskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
Diskriminasyon at Karahasan sa Kababaihan
 
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAOMGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
MGA ORGANISASYONG NAGTATAGUYOD NG KARAPATANG PANTAO
 
Aralin 3 aral pan. 10
Aralin 3 aral pan. 10Aralin 3 aral pan. 10
Aralin 3 aral pan. 10
 
Mga karapatang pantao
Mga karapatang pantaoMga karapatang pantao
Mga karapatang pantao
 
ANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptx
ANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptxANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptx
ANG UNIVERSAL DECLARATION OF HUMAN RIGHTS (UDHR.pptx
 
KASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTS
KASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTSKASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTS
KASAYSAYAN NG KARAPATANG PANTAO, UDHR, at BILL OF RIGHTS
 
EsP10-Pagmamahal sa Bayan
EsP10-Pagmamahal sa BayanEsP10-Pagmamahal sa Bayan
EsP10-Pagmamahal sa Bayan
 
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptxAKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
AKTIBONG PAGKAMAMAMAYAN PPT.pptx
 
DISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBT
DISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBTDISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBT
DISKRIMINASYON SA MGA LALAKI, BABAE AT LGBT
 
Mga Epekto ng Paglabag sa Karapatang Pantao
Mga Epekto ng Paglabag sa Karapatang PantaoMga Epekto ng Paglabag sa Karapatang Pantao
Mga Epekto ng Paglabag sa Karapatang Pantao
 
GRADE 10 GLOBALISASYON
GRADE 10 GLOBALISASYONGRADE 10 GLOBALISASYON
GRADE 10 GLOBALISASYON
 
A.P 10 SIM # 1 Lipunan
A.P 10 SIM  # 1 LipunanA.P 10 SIM  # 1 Lipunan
A.P 10 SIM # 1 Lipunan
 
Modyul 24 karapatang pantao
Modyul 24   karapatang pantaoModyul 24   karapatang pantao
Modyul 24 karapatang pantao
 
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...
SULIRANING PANGKAPALIGIRAN - Solid Waste Management, Deforestation, at Climat...
 
Presentation1
Presentation1Presentation1
Presentation1
 
ESP 10 MODULE 15
ESP 10 MODULE 15ESP 10 MODULE 15
ESP 10 MODULE 15
 
Ang sekswalidad ng tao
Ang sekswalidad ng taoAng sekswalidad ng tao
Ang sekswalidad ng tao
 
Isyu at Hamong Panlipunan AP 10
Isyu at Hamong Panlipunan AP 10Isyu at Hamong Panlipunan AP 10
Isyu at Hamong Panlipunan AP 10
 

Destacado

Kabanata i v pananaliksik
Kabanata i   v pananaliksikKabanata i   v pananaliksik
Kabanata i v pananaliksikA. D.
 
Modyul 3 gender roles paunlarin
Modyul 3 gender roles paunlarinModyul 3 gender roles paunlarin
Modyul 3 gender roles paunlarinedwin planas ada
 
Diskriminasyon
DiskriminasyonDiskriminasyon
Diskriminasyonmaam jona
 
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa phModyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa phedwin planas ada
 
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoGender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoedwin planas ada
 

Destacado (6)

Kabanata i v pananaliksik
Kabanata i   v pananaliksikKabanata i   v pananaliksik
Kabanata i v pananaliksik
 
GRADE 10 MIGRASYON
GRADE 10 MIGRASYONGRADE 10 MIGRASYON
GRADE 10 MIGRASYON
 
Modyul 3 gender roles paunlarin
Modyul 3 gender roles paunlarinModyul 3 gender roles paunlarin
Modyul 3 gender roles paunlarin
 
Diskriminasyon
DiskriminasyonDiskriminasyon
Diskriminasyon
 
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa phModyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
Modyul 3.paunlarin kasaysayan ng lgbt sa ph
 
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundoGender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
Gender roles sa iba’t ibang lipunan sa mundo
 

Similar a Kabanata 18

Ap iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyon
Ap iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyonAp iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyon
Ap iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyonRodel Sinamban
 
Paglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdf
Paglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdfPaglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdf
Paglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdfJacquelineSuarez18
 
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhAP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhcharlyn050618
 
Ang Banta ng Terorismo
Ang Banta ng TerorismoAng Banta ng Terorismo
Ang Banta ng TerorismoGodwin Lanojan
 
ap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptxap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptxMARIFEORETA1
 
ARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdf
ARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdfARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdf
ARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdfChristianVentura18
 
Karapatang Pantao 2.pptx
Karapatang Pantao 2.pptxKarapatang Pantao 2.pptx
Karapatang Pantao 2.pptxValDarylAnhao2
 
Ang mga pagbabago sa timog at kanlurang asya
Ang mga pagbabago sa timog at kanlurang asyaAng mga pagbabago sa timog at kanlurang asya
Ang mga pagbabago sa timog at kanlurang asyajovelyn valdez
 
Group 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantao
Group 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantaoGroup 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantao
Group 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantaoMAYURO NATIONAL HIGH SCHOOL
 
Ang-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docx
Ang-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docxAng-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docx
Ang-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docxJackeline Abinales
 
Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986
Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986
Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986Mirasol C R
 
KARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDN
KARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDNKARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDN
KARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDNreynanciakath
 
Mga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd year
Mga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd yearMga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd year
Mga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd yearApHUB2013
 
ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_
ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_
ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_JANERAZIELFAILOG
 
AP8 WEEK 4 QUARTER4.pptx
AP8 WEEK 4 QUARTER4.pptxAP8 WEEK 4 QUARTER4.pptx
AP8 WEEK 4 QUARTER4.pptxRosiebelleDasco
 
Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan -report -4th grading -3r...
Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan  -report -4th grading -3r...Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan  -report -4th grading -3r...
Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan -report -4th grading -3r...ApHUB2013
 

Similar a Kabanata 18 (20)

Ap iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyon
Ap iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyonAp iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyon
Ap iii ideolohiya neokolonyalismo terorismo populasyon
 
Dekada 60 at 70
Dekada 60 at 70Dekada 60 at 70
Dekada 60 at 70
 
Paglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdf
Paglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdfPaglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdf
Paglabag_sa_karapatang_pantao.araling panlipunan 10pdf
 
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhhAP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
AP-10-Q4-W3-4.pptxbbbbbhhhhhhbbbhbbbhhhhhh
 
karapatang-pantao.pptx
karapatang-pantao.pptxkarapatang-pantao.pptx
karapatang-pantao.pptx
 
Ang Banta ng Terorismo
Ang Banta ng TerorismoAng Banta ng Terorismo
Ang Banta ng Terorismo
 
ap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptxap6 batas militar [Autosaved].pptx
ap6 batas militar [Autosaved].pptx
 
ARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdf
ARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdfARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdf
ARALIN_5___PANITIKAN_HINGGIL_SA_KARAPATANG_PANTAO.pptx.pdf
 
Karapatang Pantao 2.pptx
Karapatang Pantao 2.pptxKarapatang Pantao 2.pptx
Karapatang Pantao 2.pptx
 
Ang mga pagbabago sa timog at kanlurang asya
Ang mga pagbabago sa timog at kanlurang asyaAng mga pagbabago sa timog at kanlurang asya
Ang mga pagbabago sa timog at kanlurang asya
 
Group 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantao
Group 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantaoGroup 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantao
Group 7 orchid ibat ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatang pantao
 
Ang-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docx
Ang-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docxAng-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docx
Ang-Kahulugan-ng-Ideolohiya.docx
 
PANITIKAN KARAPATANG PANTAO.pptx
PANITIKAN KARAPATANG PANTAO.pptxPANITIKAN KARAPATANG PANTAO.pptx
PANITIKAN KARAPATANG PANTAO.pptx
 
Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986
Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986
Aralin sa ALS: Ang rebolusyon sa edsa 1986
 
KARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDN
KARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDNKARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDN
KARAPATANG PANTAODKSJDNBSAKDNSKDNSAKDNSKDNSKDNSDN
 
Mga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd year
Mga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd yearMga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd year
Mga ideolohiya at ang cold war -report -4th grading -3rd year
 
AP6-ADM-WEEK-1-4.pdf
AP6-ADM-WEEK-1-4.pdfAP6-ADM-WEEK-1-4.pdf
AP6-ADM-WEEK-1-4.pdf
 
ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_
ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_
ARALING PANLIPUNAN_P10-CEDAW Q3_PAKSA_2_
 
AP8 WEEK 4 QUARTER4.pptx
AP8 WEEK 4 QUARTER4.pptxAP8 WEEK 4 QUARTER4.pptx
AP8 WEEK 4 QUARTER4.pptx
 
Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan -report -4th grading -3r...
Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan  -report -4th grading -3r...Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan  -report -4th grading -3r...
Iba t ibang anyo at epekto ng paglabag sa karapatan -report -4th grading -3r...
 

Último

Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADlykamaevargas77
 
Araling Panlipunan MELCS that will help you.
Araling Panlipunan MELCS that will help you.Araling Panlipunan MELCS that will help you.
Araling Panlipunan MELCS that will help you.niquomacarampat2
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsJeielCollamarGoze
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...jaysonvillano
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxPaulineHipolito
 
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancykatpantan
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanRonalynGatelaCajudo
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxdiannesofocado8
 
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANGpictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANGronaldfrancisviray2
 
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptxKontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptxRoselynGabatHernande
 
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxNoli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxJustinArquero
 
values education - how to choose your course
values education - how to choose your coursevalues education - how to choose your course
values education - how to choose your courseFatimaCayusa2
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfjulliennelopega1
 
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...CristinaLoyola5
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaHelenMaeParacale
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxCarljeemilJomuad
 
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation TaxAraling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Taxdavidsonfadera
 
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxKaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxcrisquiambaoalfonso
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxevafecampanado1
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxMarcChristianNicolas
 

Último (20)

Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDADModyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
Modyul-14.MGA ISYUNG MORAL TUNGKOL SA SEKSIWALIDAD
 
Araling Panlipunan MELCS that will help you.
Araling Panlipunan MELCS that will help you.Araling Panlipunan MELCS that will help you.
Araling Panlipunan MELCS that will help you.
 
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 studentsARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
ARPAN 9 SIGLO Reviewer for Grade 9 students
 
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...AP Aralin 10  Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
AP Aralin 10 Magagandang Tanawin at Pook Pasyalan bilang Yaman Likas ng Bans...
 
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptxESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
ESP9-Q4-M13-QUIZ 1-Mga Pansariling Salik Sa Pagpili ng Track o Kurso.pptx
 
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage PregnancyMaagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
Maagang Pagbubuntis -- Teenage Pregnancy
 
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling PanlipunanKarapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
Karapatang Pantao.pptx Araling Panlipunan
 
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptxQ4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
Q4-W3-MAPEH-5.pptx_20240430_091306_0000.pptx
 
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANGpictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
pictorial-essay.FILIPINO SA PILING LARANG
 
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptxKontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
Kontempo-Lesson 2-Mga Isyung Pangkapaligiran.pptx
 
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptxNoli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
Noli-Me-Tangere-Kabanata-17-32-Copy.pptx
 
values education - how to choose your course
values education - how to choose your coursevalues education - how to choose your course
values education - how to choose your course
 
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdfCopy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
Copy_of_Q1.1_Kinder_WP_Pano_kung_Nakakatakot_ang_Aking_Guro.pdf
 
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
PAGSASANAY SA PAGBASA Mga serbisyo ng Komunidad grade 2 at mga Diyalekto at W...
 
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong AdarnaAralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
Aralin 1 Kaligirang pangkasaysayan ng Ibaong Adarna
 
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptxTODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
TODOS LOS SANTOS (Noli Me Tangere Kabanata 12).pptx
 
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation TaxAraling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
Araling Panlipunan Grade 9 Powerpoint Presentation Tax
 
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptxKaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
Kaholaman-powerpointpresentatuion for all1.pptx
 
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptxFlorante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
Florante at Laura Filipino 8 MODYUL-1-4TH-KWARTER.pptx
 
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptxARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
ARALING PANLIPUNAN Mga anyong tubig.pptx
 

Kabanata 18

  • 2. Mga Anyo Ng Paglabag Sa Karapatang Pantao • -- Sa Katunayan,laganap pa rin sa buong mundo ang mga paglabag sa karapatang pantao. Maaaring mga indibidwal, grupo o ang mismong estado ang dahilan o pasimuno ng paglabag na ito
  • 3. Paglabag ng mga Indibidwal • -- Maaaring lumabag ang isang indibidwal sa karapatan ng kanyang kapwa. • --Kung lumalabag ang mga karaniwang mamayan sa karapatan ng iba, may roon ding mg Pagkakataong lumalabag ang pamahalaan.
  • 4. • -- Nariyan ang ilang matataas na opisyal ng pamahalaan na “nagpapatahimik” o nagpapatay sa kanilang mga kalaban sa pulitika • May roon ding mga opisyal ng pamahalaan na inaabuso ang hawak ng a mga kapangyarihan Tulad ng pagtanggap ng suhol, “SEXUAL HARASSMENT ’’ sa impleyado at iba pa.
  • 5. Paglabag ng mga pangkat • -- Isang pang at na mamilimit maging biktima ng paglabag ng karapatang pantao ang mga kasapi ng iba;t ibang pangkat-etniko dahil sa kawalan ng lubos na pagkaunawa sa kanila
  • 6. Ang estado at ang karapatang pantao • -- Isang mahalagang salik sa mga pandaigdigang pamantayan ng karapatang pantao ang pagkakaroon ng estado ng mga tungkuling may kinalaman sa mga karapatan ng mga mamayan. • -- At may Tatlong tunkulin sila una Igalang ,pamahalaan, bigyangkatuparan
  • 7. May Tatlong tungkulin ang pamahalaan • #1. IGALANG - Dapat iwasan ng pamahalaan na gumawa ng anumang hakbang na lalabag sa integridad ng bawat tao o sa kanyang kalayaan sa
  • 8. • #2. PANGALAGAAN – Dapat tiyakin ng estado na hindi ni lalabag ng ibang indibidwal o grupo ang integridad, kalayaan sa pagkilos at iba pang kalayaang sibil at pulitika • #3. BIGYANG-KATUPARAN – Tungkulin ng estado na mabigyan ang lahat ng pagkakataon upang mapunan ang kanilang mga pangangailangan tulad ng “karapatan sa hanap buhay ’’sapat na antas ng pamumuhay”edukasyon at iba pang serbisyong panlipunan
  • 9. • Mayroon ding karapatan ang pamahalaan na limitahan ang mga ito sa ilang mga piling pagkakataon tulad ng sumusunod. • #1.- Para sa paghadlang sa krimen • #2.- Sa kapakanan ng katarungan • #3.- Kapag likas sa mga tungkulin at pananagutan ng indibidwal • #4.- Sa kapakanan ng mga bata • #5.- Para sa pangangalaga ng kalusugan
  • 10. • #6. Para sa pangangalaga sa moralidad • #7. Para sa pangangalaga sa kagalingang panlahat • #8. Para sa pangangalaga sa awtoridad at sa kawalangkinikilingang katarungan • #9. Para sa pangangalaga sa kaligtasang pampubliko • #10. Para sa pangangalaga sa karapatan at ng iba
  • 11. • #11. Para sa “TERRITORIAL INTEGRITY”, isang prinsipyo sa ilalim ng pandaigdigang batas na hindi dapat magtangka ang mga bansa na itaguyod ang mga kilusang pagtitiwalag o itaguyod ang mga pagbabago ng hangganan sa ibang bansa • #12. Para sa pangangalaga sa siguridad ng bansa
  • 12. Bago kumilos ang estado upang limitahan ang nga karapatang pantao • #1.- Dapat itong naaayon sa batas • #2.- Dapat itong mahalaga sa pagpapanatili ng lipunan • #3.- Hindi ito dapat lumabis sa kinakailangan upang matamo ang hangarin
  • 13. • Sa kabilang ng pagkakaroon ng mga gabay na ito, nangyayari pa rin ang mga paglabag ng estado sa karapatang pantao. May tatalong uri ang mga ito
  • 14. Una- Omission o ang paggawa ng mga • batas na nangangalaga sa karapatang pantao Dalawa- Paglabag sa mga umiiral na • batas. Tatlo – Hindi makatuwirang • panunuligsa o paglabag na nagaganap dahil sa hindi pagsuspinde sa mga kalayaan.
  • 15. Mga uri at dahilan ng paglabag sa karapatang pantao • -- Ang sistemang pampulitika, ang kalagayan ng ekonomiya.kultura at maging ang relihiyon. Ang sumusunod na mga dahilan ang nagtatakda ng uri ng paglabag
  • 16. Diskriminasyon • Ang kasarian ang isa sa pangunahing batayan ng pagsasamantala. Nauugat ito sa sistemang patriyarkal na pamilya, na kung saan ang ama ang nasusunod. • Sa ngayon ginagamit sa larangan ng ekonomiya na kung saan ring pinapaboran ang mga lalaki kaysa mga babaye
  • 17. Marginalisasyon • Pag-tatangi sa mga taong ipinapalagay na hindi na makatutulong sa pag-unlad ng lipunan O mga taong hindi kabilang sa alinmang uring panlipunan. • Karamihang biktima nito ang mga kasapi ng mga grupong katutubo,matatanda,walang trabaho o may kapansanan
  • 18. Panunupil ng kultura • Karaniwang ginagawa ng mga mananakop o ng pangkat ng nakararami ang panunupil ng kultura • May mga insidente na may mga mananakop na sinusunog o sinisira ang anumang aspetong materyal ng kultura upang mawala ang mga ito.
  • 19. • Ang nang yari sa china sa ilalim ng pamumunuan ni “Shih huang-ti”. Naging pinuno siya ng estado ng Ch’in noong 247 BCE, at mula 234 hanggang 222 BCE, sinakop at nagtatayo ng mahigpit na pamahalaang sentralisado. • Ipinapatay niya ang mga taong sumalungat sa kanyang kagustuhan at sapilitang pinagtrabaho ang maraming tsino upang ipatayo ang “Great Wall”. • Nakukulong sa isang “Stereotype” ang kabilang sa nakababang pangkat at nahihirapan silang kumalas dito.
  • 20. Terorismo • Isang pampasaherong tren ang pinasabugan ng sunod-sunod na bomba • Pumatay ito ng humugit kumulang sa dalawang-daang pasahero at sumugat sa maraming tao. • Al-Qaeda ang nagsabing sumuporta raw ang spain sa united states sa kampanya nito laban sa terorismo kaya nila nito ginawa
  • 21. • Kasaysayan- Zealost isang sekta ng mga hudyo sa judea na ayaw sa pamamahla ng mga emperador na romano. • SiCA- isang primitibong balisong sa kanilang pag-atake sa araw,karaniwang sa mataong pook o kung saan may pista ito. • Sa pagitan ng 1090-1212, isang ISLAMIC MOVEMENT , ang ASSASSINS ay gumamit din ng kaparihong taktika laban sa mga “Christian Crusaders” na nakop sa tinatawag ngayong syra
  • 22. TAON PANGKAT NA NAGHASIK BIKTIMA 1981 (Beirut) Al-Dawa- Gumamit ng car bomb Upang pasabugin ang Iraq subway May 61 namatay at sumugat sa mahigit 100 tao 1983 (Beirut) Islamic Jihad- nagsasawa ng pag atake May 49 ang namatay at sa US Embassy sa beirut sa mahigit 120 ang nasaktan pamamagitan ng isang truck na puno ng explosives 1995 (Japan) Aum Shinrikyo- isang kultong panrelihiyon sa japan na responsible sa pagpapsabog sa isang subway sa tokyo May 12 namatay at sumugat sa halos 50 tao
  • 23. TAON PANGKAT NA NAGHASIK BIKTIMA 2001 (US) Al-Qaeda- sinasabing pinamumunuan ito ni Osama binladen at may kakayahang gumamit ng chemical, BIOLOGY WEAPONS. Pinabagsak nila ang world trade center sa new york noong setyembre 11,2001 May 3,000 tao ang namatay at sumugat sa halos 5,000 tao 2002 (Indonesia) Jemaah Islamiah- nagpasabog ng tatlong bomba sa US Consulate at Holiday Resort of kuta sa Bali, Indonesia noong Oktubre 12,2001. May 200 tao ang namatay 2004 (Indonesia) Al Qaeda- umaming sila ang may gawa sa pagpapasabog ng tren sa Madrid Spain May halos 200 tao ang namatay at marami ang nasugatan 2004 (Pilipinas) Abu sayyaf- umaming sila ang may kinalaman sa pagkasunog at paglubog ng Superferry 14 na patungo sa bacolod at cagayan de oro May mahigit sa 100 tao ang nawala at tinatayang kasamang nasunog sa barko
  • 24. • Ang gawain nila ay may kalakip na sakripisyo,”Suicidal martyrdom at itinurong nila itong “Sacramental o Divine Act.” • Salitang terorismo- ay unang ginamit sa france sa panahon ng rebolusyon. • “Regime de la terreur o reign of terror” - ang panahon kung kailan sila ay naghahangad ng demokasya at ang lahat na hahadlang ay kanilang pinapatay.
  • 25. • Motibo ng mga Terorista – Ang terorismo ay isang gawaing lumilikha ng takot at pangamba sa mga tao. • Ang Halimbawa nito ay ang sumunod  Suicide bombing  Pagpapasabog ng mga pampublikong sasakyan,palengke, mall,gusali,simbahan at iba pang mataong lugar  Kidnapping,panununog(arson)pagpatay  Pagpasabog sa mga embahada,consulate,military bases  Pagpasabog sa mga subway,mga malalaking opisina,airport at iba pa.
  • 26. Mga kagamitan ng terorista • Gumamit sila ng mga pamuksang bagay tulad ng  Bomba- maaaring ito ay ginawa lamang o maaaring sopistikado. Kung minsan, Suicide bomber ang nagpasabog o kung minsan ay itinatanim na lang
  • 27.  Biological weapon – lumikha ito ng mga karamdaman. Ang halimbawa nito ay ang Anthrax spores na isinasama sa mga sulat sa bansang united states. Ang maaaring gamitin ay Toxic chemical compound gaya ng Dioxin, salmonelia at Viruses  Chemical weapon – lumilikha ito ng Choking at Blistering. Kabilang dito ang Tear gases , pepper salts na naka aapekto sa balat ng tao.
  • 28. Epekto ng mga paglabag sa karapatang pantao.  Lahing aprikano noong panahon ng Apartheid (sistemang pulitikal sa south africa noong 1948 hanggang 1990 kung saan pinaghihiwalay ang magkakaibigang lahi ng mga tao na naninirahan doon at binibigyan ng mas maraming pribilehiyo ang may dugong europeo)  Isa rin sa mga pangunahing epekto ng paglabag sa karapatang pantao ang pagkawala ng pagkakataon upang makapamuhay ang mga mamamayan nang ayon sa kanilang nais
  • 29. Labis ding nakaapekto sa ugnayan ng mga bansa ang mga paglalabag sa karapatang pantao. Halimbawa ang naganap sa Tiananmen Square sa china noong 1989. Pinaputukan ng mga sundalong tsino ang mga aktibistang nagpoprotesta para sa mga demokratikong pagbabago sa nasabing bansa. Naging malaking usapin ito sa buong mundo at labis na maka-apekto sa relasyon ng china at ng mga demokratikong bansa, partikular ang united states
  • 30. • Sa bahagi naman ng myanmar,patuloy ang paghihigpit ng State law and order restoration council (SLORC), Military junta na may hawak sa kapangyarihan ng pamahalaan. • Aung san suu kyi- Ang lider ng oposisyon na nagtataguyod ng demokrasya. • Ethnocentrism – isang paniniwala na ang pangkat etniko ng isang grupo ay siyang sentro ng lahat ng bagay at ito ang basehan ng panghusga ng ibang pangkat.
  • 31. Programa ng bansa ukol sa pagtataguyod sa karapatang pantao. Kilala ito bilang Bill of Rights . Ito ang nagiging proteksyon ng mga mamamayan laban sa mga paglabag sa kanilang mga karapatan May kabuuang 22 seksyon ang artikulo III o ang Bill of Rights.
  • 32. Isa sa pinakamatagumpay ang pamahalaan ng south africa na tumapos sa mahigit na tatlong dekada ng Aparthied. Noong 1991, sinimulan ni pangulong F. W. de klerk ang malawakang reporma. Nelson Mandela – pinuno ng African National Congress (ANC), mula sa 18 taon na pagkabilanggo. Bago natapos ang 1993.bumalangkas ng pansamantalang saliganh batas ang south africa na nagkabisa noong Abril 1994.
  • 33. Ang Bagong saligang batas sa isang malaya at demokratikong bansa ang south africa na naniniwala sa sumusunod. 1. Dignidad ng bawat tao,pagkakapantaypantay,pagsusulong ng mga karapatang pantao at kalayaan 2. Walang pagtatangi batay sa kulay, lahi at kasarian. 3. Pananaig ng saligang batas at ng iba pang mga batas
  • 34. 4. Pagkakaroon ng karapatan sa pagboto.regular nahalalan at demokratikong pamamahala upang matiyak ang Accountability (pagiging responsible para sa isang bagay), Responsiveness (pagpapakita ng positibong reaksyon o pagsang-ayon sa isang mungkahi o isyu) at Openess (pagiging bukas ang isip tungkol sa isang bagay o isyu)
  • 35. Nakapaloob sa Bill of rights nito ang mga karapatang iginagawad sa lahat ng mamamayan ng south africa at pinagtitibay ang kahalagahan ng dignidad ng bawat isa,pagkakapantay at kalayaan Gayundin, patuloy ang pag-aaral ng Truth and Reconcilation Commission sa mga dahilan at uri ng paglalabag sa karapatang pantao noong panahon ng Apartheid.
  • 36.  May lima silang karapatang pantao, kundi ang pagtutulungan ng mga bansa<=
  • 37. » 1. Maaaring magkaroon ng Breakdown ang pamahalaan na magdudulot ng kalabisan sa mga mamamayan » 2. May mga batas o patakarang may kinalaman sa hudikatura sa isang bansa na maaaring maging taliwas sa pandaigdig pamantayan ng karapatang pantao » 3. Maaaring mabigo ang sistema ng katarungan sa isang bansa, kung saan mawalan ng pagkakaktaon upang malunasan ang mga paglabag sa karapatan at pundamental na kalayaan
  • 38. » 4. Lubos na mahalaga ang pagkakaroon ng pandaig-digang grupo upang maiwasan o mabawasan man lamang ang paglabag sa mga karapatang pantao sa panahon ng digmaan o alitan, maging sa pagitan ng dalawang bansa o ng isang bansa. » 5. May mga grupo o sektor ng lipunan na sadyang nangangailangan ng nagtatanging proteksyong maaari lamang ibigay ng mga pandaigdig grupo. Pangunahin dito ang mga bata,kababaihan at mga katutubo
  • 39. Noong Pebrero 1993, sa gitna ng isang Coup d’etat, dumulog sa United Nations ang pamahalaan ng hati upang hilingan ang pagtatag ng isang ahensyang magmamatyag sa kalagayan ng karapatang pantao sa naturang bansa. Dito nabuo ang International Civilian Mission in Haiti (MICIVIH) Sa Guatemala naman,itinatag ang UN MISSION FOR THE VERIFICATION OF HUMAN RIGHTS IN GUATEMALA (MINUGUA) bilang bahagi ng pagpapanumbalik ng kapayapaan.
  • 40. » Sa tulong ng UN, nagkaisa ang pamhalaan at ang rebeldeng gupong Unidad Revolutionaria Nacional Guatemalteca na magtatag ng isang ahensyang mangangalaga sa karapatng pantao. » Pangunahing tungkulin ng MINUGUA ang pagtanggap at pagsubaysubay sa mga reklamo ukol sa paglabag sa karapatng pantao
  • 41. =>Mga mahalagang dokumento<= Universal Declaration of human Rights (UDHR) – Ito ang itinuturing na pangunahing dokumento na nagpapahayag sa mga karapatang pantao. Bago nabuo ang UDHR, nakasaad na sa Charter ng UN na isa sa mga layunin nito ang pagsulong sa paggalang sa mga karapatang pantao at pundamental na kalayaan na walng itinatangi anuman ang lahi, wika o relihiyon.
  • 42. May roon ding mga tratado at deklarasyong rehiyonal tulad ng European convention for the protection of human rights and fundamental freedoms at ang African charter on human and people’s right. Mahigit sa 20 naman ang mga natatanging tratado at deklarasyon tulad ng Convention on the rights of the child
  • 43. Mga Organisasyon May malaking papel na ginagampanan ang mga orginisasyon sa pagtatahuyod sa karapatang pantao. Pangunahin na rito ang UN Mula nang maitatag ito noong 1945, naging mahalagang bahagi na ng UN ang pagtataguyod at pangangalaga sa karapatang pantao. Commission on human Rights -ang pangunahing kapulungang tumatalakay sa mga usapin sa karapatang pantao.
  • 44. Dalawang mahahalagang tungkulin ginagampanan ang mga orginisasyong ito. Una – Sila ang nangangalap, nagsisiyasat at nagbibigay –kabatiran sa mga Impormasyon ukol sa karapatang pantao at paglabag dito Pangalawa – Tungkulin nila ang pagpapanatiling demokratiko ang sistemang pulitikal upang matiyak ang pagkakaroon ng pagkakaroon ng pagkakataong matamasa ng mga mamamayan ang kanilang mgs karapatan