1. PORTAFOLIO
Estudiante:
Daysi Aguirre
Facilitadora:
Floridalia Y ,
Acosta
UNIVERSIDAD
TECNOLÓGICA OTEIMA
PROFESORADO EN
EDUCACIÓN MEDIA

2. El portafolio nos brinda un enorme conocimiento ya que nos
brinda herramientas de aprendizaje, del mismo modo nos
facilita el uso de la tecnología como herramienta fundamental
en el aprendizaje.
Por otro lado nos permite evaluar la capacidad de investigación
y del uso de las TIC’S, que son de vital importancia en la
enseñanza.
Enfocándonos así en la primera actividad donde se tuvo la
oportunidad de apreciar un taller inducción el cual incluye una
ponencia de los motivos por la cual debemos incorporar la
tecnología en el aula de clase.
INTRODUCCIÒN

3. En el taller dos se realizó un breve análisis de la tecnología en la
educación media donde se indican aportes, delimitantes y
ventajas.
En la actividad tres se diseñó un cuadro sinóptico donde se
aprecian las herramientas tecnológicas que se utilizan en el
proceso educativo, continuando con una clase online muy
interactiva donde el tema relevante son los tipos de
navegaciones y su función.
Las herramientas google se encuentran dentro del portafolio y
son de gran utilidad ya que nos permite ampliar nuestros
conocimientos en el método enseñanza aprendizaje. El mundo
actual tiene muchas exigencias donde la globalización nos obliga
a ser parte de estos cambios como estudiantes y docentes.

4. Las pertinencias de involucrarnos en un mundo tecnológico y en los
avances de ciencia están ampliando cada día nuestros conocimientos
de forma positiva ya que nos permite integrarnos en el sistema
educativo utilizando herramientas que nos facilita nuestro trabajo
profesional y personal.
También se aprecia en el portafolio un video educacional que muestra
herramientas del software y hardware , y la importancia de su utilidad
en el proceso de enseñanza aprendizaje usando diversas herramientas
tecnológicas.
Se encuentra la evidencia del foro que se realizó durante el curso en
donde se comentó sobre ¿quién soy yo? También se comentó si los
estudiantes aprenden solos, y fue un tema en donde las opiniones eran
contradictorias, trayendo a reflexión de que el estudiante aprende solo
pero necesita de la orientación del docente, también mediante el foro
otros compañeros conocieron sobre mi vida personal, convirtiéndose
la actividad del foro en un momento de interacción entre el docente
compañeros y alumno.
El portafolio brinda un espacio para las recomendaciones realizadas a
la asignatura y profesora terminando con una conclusión acerca de la
enseñanza que se adquirió con la confección del portafolio digital y la
gran utilidad que brinda tanto al docente como a los estudiantes.

7. POR QUÉ TENEMOS QUE INTEGRAR LAS TIC
EN EDUCACIÓN?
Alfabetización Digital implica el conocimiento de como utilizar la
tecnología aplicando habilidades y destrezas.
Productividad es el desarrollo y aprovechamiento del conocimiento
adquirido mediante las Tic`s
Innovación que transforman el aprendizaje del individuo.
Adaptación a nuevos cambios en la educación mediante la tecnología.
Integración de nuevas herramientas tecnológicas para un mejor
aprovechamiento.
Integrantes:
Maricruz Degracia
Daysi Aguirre
Darianis Quiel

8. FORTALEZAS: El uso de la
tecnología en muchos centros
escolares
DEBILIDADES: La falta de las tic’s
en muchos centros escolares y el
poco interés de los docentes en
utilizar la tecnología
PARTICIPACIÒN PERSONAL: Fue
interactiva es un tema de interés en
donde se discutió diferentes
opiniones acerca del tema.

10. FORTALEZAS: El análisis trae
como experiencia el
razonamiento adecuado.
DEBILIDADES: La falta de
aporte y de consulta
PARTICIPACIÒN PERSONAL:
Trate de realizar el análisis lo
mejor posible

11. http://www.slideshare.net/
daya1980/analisis-critico-
24449724
ANÀLISIS

13. FORTALEZAS: Nuevos aprendizajes en
el diseños de cuadro sinóptico.
DEBILIDADES: La falta de conocimiento
en el nuevo modelo.
PARTICIPACIÒN PERSONAL: Considero
que fue buena, los medios didácticos
son de gran utilidad en los centros
educativos para un mejor resultado de
los aprendizajes.
:

14. CUADRO SINÒPTICO
http://www.slideshare.n
et/daya1980/sinptico-
daysi

16. FORTALEZA: Es una herramienta útil en el
aprendizaje de los estudiantes por sus
actividades en línea.
Es una clase llamativa y creativa para la
enseñanza.
DEBILIDADES: Que no es útil sin no hay
internet.
Considero que lleva mucho tiempo y no es
fácil de usar
PARTICIPACIÒN PERSONAL: Trate de
realizar una buena clase online tuve
dificultades pero de los errores aprendí
mucho mas, el grupo hizo buenas clases
online fue enriquecedora para en
conocimiento y de ejemplo para los demás.

17. http://www.slideshare.net/daysiaguirre/online-clases-de-
navegacione

19. FORTALEZA: Se conocieron las
diversas herramientas de google.
La importancia de su utilidad para
el proceso educativo.
DEBILIDADE: Son herramientas
que necesitan el uso de internet
PARTICIPACIÒN PERSONAL: Fue
enriquecedora para mi
conocimiento, la elabore
guiándome de guías por internet,
del grupo conocí nuevas
herramientas que son útil para un
nuevo aprendizaje.

20. OTEIMA UNIVERSIDAD
PROFESORADO EN
MEDIA DIVERSIFICADA
TEMA
http://www.slideshare.net
/daya1980/herramienta-
goole
INTEGRANTE:
DAYSI AGUIRRE
FACILITADORA:
FLORIDALIA Y. ACOSTA

22. FORTALEZA :El conocimiento de la
elaboración de un video en una asignatura
anterior
DEBILIDADES: La falta de practica para un
mejor uso.
PARTICIPACIÒN PERSONAL: Considero que
no fue la mejor, pero con la practica puedo
mejorar el uso de la tecnología, las
presentaciones del grupo fueron muy
creativas , originales y de gran aprendizaje
para todos

23. http://youtu.be/
kLELP6E6fI0

25. FORTALEZA: El poder expresar
mediante comentarios opiniones de
diversos temas
DEBILIDAD: La falta de tiempo para
comentar.
PARTICIPACIÒN PERSONAL : Participe
en todos los temas no como debió de ser
pero trate de responder a los
comentarios de mis compañeras y de la
profesora, el grupo considero que fue
participativo

26. http://www.slideshare.
net/daya1980/foro-
24452253

27.  Debe utilizarse mas continuamente los laboratorios de la
universidad para esta asignatura.
 La asignatura debe ser mas flexible a las necesidades de los
estudiantes.
 La asignatura debe utilizar más herramienta que motiven al
momento de aplicarlas en un centro educativo que sean
interactivas para las distintas materias ejemplo.
http://www.classtools.net/main_area/fruit_machine.swf

28.  UN POQUITO MÀS DE EXPLICACIÒN EN EL AULA DE CLASE SOBRE LA
CLASE ONLINE, COMO PODEMOS APLICAR MEJOR LOS LIKE.
 QUE SEA NUEVAMENTE NUESTRA PROFESORA EN OTRA ASIGNATURA
PARA APRENDER MUCHO MÀS.
 CONTINUÉ ASÍ ME PARECIÓ MUY BUENA DOCENTE APRENDÍ MUCHO.

29. CONCLUSIÒN
La herramientas utilizadas en el portafolio han sido de
gran experiencia y conocimiento para la labor educativa , ya que como
docente lo podemos utilizar en la enseñanza de nuestros estudiantes,
brindándoles una tecnología a la vanguardia de las exigencias
educativas, con este portafolio pudimos llevar nuestro aprendizaje a la
tecnología, con expectativas nuevas e integradoras, las que serán las
formadoras del mañana en la vida profesional. Al formar un conjunto de
nuestros aprendizajes, se nos permitió buscar alternativas de mejora y
creatividad en nuestros métodos de trabajo para dar respuesta
eficiente y eficaz.
Realizar este curso, me permitió primero que todo reafirmar mi
vocación de docentes. Aquí entendí que realmente seremos para los
alumnos en el futuro y la importancia social del docente como parte
fundamental para la formación de los educandos.
Por otra parte, los contenidos desarrollados en el curso fueron de
gran utilidad en mi formación y me permitió tomar con seriedad y
conciencia mi labor.

30. No puedo dejar de mencionar lo que me favoreció trabajar
constantemente en el desarrollo de las actividades del curso, ya que
fomento la responsabilidad y continuidad en las labores, también hubo
un foro en donde se comentaron diversos temas de reflexión.
En definitiva, puedo concluir que la investigación del portafolio digital,
esta centrada en el área de la Tecnología Educativa y del "Portafolio", en
mi casos ha resultado ser un buen ejemplo de una buena práctica
educativa y evaluativa mediada por TIC’S en el ámbito universitario,
sobre todo desde el punto de vista discente, por proporcionar al alumno
una herramienta propia para la gestión de su aprendizaje y al
docente una forma de guiar el aprendizaje, evaluar el progreso del
alumnado y fomentar la autonomía de su alumnado