EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES
CONCEPTO   Es un proceso, mediante el cual se  observa, recoge y analiza información   relevante, respecto del proceso de ...
CARÁCTERÍSTICAS DE LA       EVALUACIÓN                   INTEGRAL                   PROCESALCAPACIDADES                  S...
Proceso de evaluación            UNIDADES DIDÁCTICAS:            Competencias y capacidades  Análisis de capacidades    El...
Interrogantes básicas en el proceso           de evaluación ¿Qué se va a evaluar?   CAPACIDADES Y                        ...
Etapas de la evaluaciónINICIAL-    Detecta la situación de partida del estudiante: Al inicio del año      escolar o al ini...
¿ Qué es un indicador ?•Conducta Observable• Claro y preciso•Tres elementos :•Una capacidad específica•Un contenido•Un pro...
Evaluación
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Evaluación

217 visualizaciones

Publicado el

En este archivo se visualiza acerca de la evaluacion pedagogica y conceptos como trabajar y evaluar los aprendizajes

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
217
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
3
Acciones
Compartido
0
Descargas
2
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Evaluación

  1. 1. EVALUACIÓN DELOS APRENDIZAJES
  2. 2. CONCEPTO Es un proceso, mediante el cual se observa, recoge y analiza información relevante, respecto del proceso de aprendizaje de los estudiantes, con lafinalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar decisiones pertinentes y oportunas para optimizarlo.
  3. 3. CARÁCTERÍSTICAS DE LA EVALUACIÓN INTEGRAL PROCESALCAPACIDADES SISTEMÁTICAEVALUACIÓN PARTICIPARIVA ACTITUDES FLEXIBLE DECISORIA
  4. 4. Proceso de evaluación UNIDADES DIDÁCTICAS: Competencias y capacidades Análisis de capacidades Elaboración de indicadores Selección de técnicas e instrumentos Recojo de información Organización y análisis de la inform. Emisión de juicios valorativosComunicación de resultados Toma decisiones
  5. 5. Interrogantes básicas en el proceso de evaluación ¿Qué se va a evaluar? CAPACIDADES Y ACTITUDES ¿A través de qué? INDICADORES DE EVALUACIÓN ¿Cómo evaluamos? TÉCNICAS DE EVALUACIÓN ¿Con qué evaluamos? INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
  6. 6. Etapas de la evaluaciónINICIAL- Detecta la situación de partida del estudiante: Al inicio del año escolar o al inicio de la Unidad Didáctica.- Detecta conocimientos, habilidades, aptitudes en relación con las capacidades a trabajar.DE PROCESO- Finalidad: corregir, subsanar y afinar sobre la marcha de las actividades, estrategias, procedimientos, etc.- Se recoge sistemáticamente la información, se analiza e interpreta para tomar decisiones.- No califica, sirve de insumo para la evaluación final, pues apoya en su interpretación.FINAL- Se da al término de un proceso de E-A: ciclo, trimestre, unidad didáctica.- Finalidad: comprobar resultados obtenidos en un determinado plazo.
  7. 7. ¿ Qué es un indicador ?•Conducta Observable• Claro y preciso•Tres elementos :•Una capacidad específica•Un contenido•Un producto • “Formula juicio personal sobre causas yconsecuencias de la independencia en un ensayo”

×