Lista de cotejo o lista de control.                                                             Matriz de evaluación.Compe...
ESCALA DE ESTIMACION REFLEXION PERSONAL A NIVEL DE EDUCASION SUPERIOR.Nombre:                                             ...
ESCALA DE ESTIMACION DE FRECUENCIAS.Alumno:                                                    Asignatura:                ...
GUIA DE OBSERVACION                                CONTROL DE EXPOSICIONES  Unidad:           Objetivo:                   ...
Grupo 3     Grupo 4     Grupo 5     Grupo 6escala de valoración                                                        Pun...
GUÍA DE OBSERVACION           Alumno:                                  Asignatura:                                        ...
Observaciones:Evaluado por:           Firma:   Fecha:
COEVALUACIÓN                                                                            InstruccionesLee cuidadosamente ca...
Se copia el trabajo de los demás
GUÍA DE EXPOSICIONES ORALESTema/Problema:                                      Grupoescala de                      Exposit...
Logra la atención del publico y mantienedominio sobre ellosEl grupo apoya la exposicióntiene dominio del contenidoEl mater...
GUÍA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOSTema:                                                       Sección:                       ...
Presenta informe de avance parciales de su trabajoPresentación de resultadosRealiza voluntariamente una exposición oral al...
Evaluado por:   Firma:   Fecha:
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tablas dayli

386 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
1 recomendación
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
386
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
10
Acciones
Compartido
0
Descargas
4
Comentarios
0
Recomendaciones
1
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tablas dayli

  1. 1. Lista de cotejo o lista de control. Matriz de evaluación.Competencia: produce textos significativos escrito de acuerdo con su nivel de aproximación al código alfabético. Completa palabras y oraciones Escribe Escribe textosIndicadores palabras y sencillos oraciones. 1. Completa palabras alas que le falta una 4. Copia 7. Escribe silaba. palabras y textos a partir oraciones. de palabras. Rasgo en 2. Completa oraciones a las que les falta 5. Escribe 8. Escribe observación una silaba. espontáneame textos a partir nte palabras. de un titulo. 3. Sustituye dibujos por palabra 6. Escribe 9. Completa el correspondiente espontáneame final de un nte palabras y cuento. oraciones.Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Juicio valorativo.Escala de valorización del nivel de ejecución de la competencia Criterio de ejecución. Nivel de logro. Juicio valorativo.Excelente ejecución 9 SiMuy buena ejecución 7-8 SiBuena ejecución. 4-6 SiEjecución que requiere ayuda 1-3 SiEjecución sin realizar. 0 Todos los rasgos no.Evaluado por Firma: Fecha:
  2. 2. ESCALA DE ESTIMACION REFLEXION PERSONAL A NIVEL DE EDUCASION SUPERIOR.Nombre: fecha: Firma:Marca con una “X” el cuadro que refleje mejor lo que sientes, cuando realizas tus actividades de aprendizaje, miras el trabajo que hashecho y observa tus resultados:Evento Excelent Muy Contento Triste Qué e Contento necesito Ayuda.Cuando completo misactividades sin ayuda.Comparo con mis actividadesanteriores.Demuestro lo que se hacer alos demás.Explico mi opinión yconvenzo. Identifico mis debilidades y fortalezas Escucho las observaciones y criticas a mis trabajos y actos. Ayudo a mis compañeros a entender sus tareas.
  3. 3. ESCALA DE ESTIMACION DE FRECUENCIAS.Alumno: Asignatura: Sección:Competencia:Actividad: Escalas y criterios de evaluación. Escala valorativa. A B C D EIndicador MUY ALTA. ALTA BUENA DEFICIENTE NO LOGRO.Participa en actividadesgrupales.Lidera el grupo.Respeta las normas delbuen oyente y hablante.Escucha con atención.Atiende instrucciones.Evaluado por: Firma: Fecha:
  4. 4. GUIA DE OBSERVACION CONTROL DE EXPOSICIONES Unidad: Objetivo: Contenido: Fecha: Criterios Aspectos generales Contenido Lamina Rasgos p u O t C V D t E A S T O P P C T u s r o o o o i j r e a r o u a OAlumnos n o i n n c m e e g c m t s n l T t g o e a i n m u u a o t t i A u d i c b n e p m e ñ g u u d L a e n d t u i l e n o r l a a l a e i l o l i n c a a l d P i t l v a a f t i d f d U d i i v i r i a a e í o c N a e d o d i a c l a o T d m a z a o t a l n A p d d e a t J o n e E c l n i e i ó t d n r o a Grupo 1 Grupo 2
  5. 5. Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6escala de valoración PuntajeExcelente: Se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado. 5Muy bien: se desempeña en el rasgo de la manera esperada. 4Bien: se desempeña en el rasgo de una manera inferior a lo esperado. 3Mejorable: Se inicia en el logro del rasgo. 2Sin realizar: no se observo el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo. 1
  6. 6. GUÍA DE OBSERVACION Alumno: Asignatura: Fecha:Tema expuesto:Instrucciones:Se presentan los aspectos que debe considerar en el desempeño del estudiante durante la exposición. Marque con una X en la escalaatendiendo a los siguientes parámetros:Excelente: Se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado.Muy bien: Se desempeña en el rasgo de la manera esperada.Bien: Se desempeña en el rasgo de una manera inferior a lo esperado.Mejorable: Se inicia en el logro del rasgo.Sin realizar: No se observo el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo. Criterio Rasgos M B M S E R BAspectos Puntualidadgenerales Uso de tiempo Originalidad en la presentación Contacto visual Tono de voz VocabularioContenido. Do minio del contenido Procura la atención de sus compañeros Ejemplifica Argumenta SecuencialidadLamina Tamaño de la letra Ortografía Rotulado Pulcritud Calidad del contenido presentado
  7. 7. Observaciones:Evaluado por: Firma: Fecha:
  8. 8. COEVALUACIÓN InstruccionesLee cuidadosamente cada uno de los planteamientos (enunciados) que se presentan y luego colorea en círculo según la aplicación que tengas de tu compañero yatendiendo este código de color: (Siempre) (Casi siempre) (Algunas veces) (Rara vez) (Nunca) Enunciados Compañeros 1 2 3 4 5 yoEstá dispuesto a ayudar a sus compañerosEs respetuoso con sus compañerosRealiza los trabajos que el equipo asignaTrae sus materiales cuando trabajamos en equipoParticipa en las actividades
  9. 9. Se copia el trabajo de los demás
  10. 10. GUÍA DE EXPOSICIONES ORALESTema/Problema: Grupoescala de Expositor:evaluaciónA:Siempre criterios A B C D EB: casi siempreC:Normalmente Puntajes 5 4 3 2 1D: casi nunca (Ptos)E: NuncaExplica claramenteExplica pensamientos, no solo pasosPregunta por otras soluciones a la clasePresenta mas de una soluciónUtiliza mapas conceptuales y mentalesUtiliza ejemplos para asegurar la comprensiónRealiza buenas preguntas a la clase, talescomo:¿Será esta la única manera de hacerlo?Responde las preguntas realizadas por laclaseMuestra transparencia u otro medio deexposiciónadecuadoSe expresa en forma audible y claraSi recibe una respuesta incorrecta, la usa paracrear una discusión
  11. 11. Logra la atención del publico y mantienedominio sobre ellosEl grupo apoya la exposicióntiene dominio del contenidoEl material de apoyo tiene relación con elcontenidoexpuestoEscucha las ideas de otras personasSe ajusto altiempo de laexposiciónPuntaje Total xmáximo PuntajeObservacion obtenidoes Calificación finalEvaluado Firma Fecha:por:
  12. 12. GUÍA DE EVALUACIÓN DE PROYECTOSTema: Sección: Integrantes:Proyecto:FormulaciónUsa ideas propias o reformula en forma original las ideas de otros para orientar su investigaciónPlantea en forma clara el problema a investigarFormula una secuencia de pasos a seguir para orientar su investigación (plan de trabajo)Se plantea metas parciales a lograr en el tiempoDesarrolloUtiliza distintas fuentes de información y de consulta (incluido el profesor)Discute con otros compañeros acerca de los avances de su investigación
  13. 13. Presenta informe de avance parciales de su trabajoPresentación de resultadosRealiza voluntariamente una exposición oral al resto de la clase para presentar los resultadosde su investigaciónPresenta un informe escrito de acuerdo con los términos de referencias del proyectoUsa un lenguaje claro y adecuado para presentar los resultados de su trabajoUsa figuras, tablas y diagramas que ayudan en la claridad de la información presentadaEstablece conclusiones validas, acorde con el problema investigado y con los objetivosplanteados Escala de evolución Total puntajeCriterio de evaluación Puntaje obtenido:A: excelente Ptos Puntaje máximo:B:Muy bueno 5C:Bueno 4 Valoración finalD:Deficiente 3E:Ningun resultado 2 Observación: 1
  14. 14. Evaluado por: Firma: Fecha:

×