Lista de cotejo o lista de control.                                                 Matriz de evaluación.Competencia: prod...
Buena ejecución.                        4-6           SiEjecución que requiere ayuda            1-3           SiEjecución ...
ESCALA DE ESTIMACION REFLEXION PERSONAL A NIVEL DE EDUCASION SUPERIOR.Nombre:                                             ...
ESCALA DE ESTIMACION DE FRECUENCIAS.Alumno:                                                   Asignatura:                 ...
GUIA DE OBSERVACION                                CONTROL DE EXPOSICIONES  Unidad:           Objetivo:                   ...
Grupo 1     Grupo 2     Grupo 3     Grupo 4     Grupo 5     Grupo 6escala de valoración                                   ...
Coevaluacion                                                       instruccioneslee cuidadosamente cada uno de los plantea...
Tablas negra.
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Tablas negra.

449 visualizaciones

Publicado el

0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
449
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
12
Acciones
Compartido
0
Descargas
7
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Tablas negra.

  1. 1. Lista de cotejo o lista de control. Matriz de evaluación.Competencia: produce textos significativos escrito de acuerdo con su nivel de aproximación al código alfabético. Completa palabras y oraciones Escribe EscribeIndicadore palabras y textoss oraciones. sencillos 1. Completa palabras alas que le 4. Copia 7. Escribe falta una silaba. palabras y textos a oraciones. partir de Rasgo en palabras.observació 2. Completa oraciones a las que les 5. Escribe 8. Escribe n falta una silaba. espontánea textos a mente partir de un palabras. titulo. 3. Sustituye dibujos por palabra 6. Escribe 9. Completa correspondiente espontánea el final de mente un cuento. palabras y oraciones.Alumnos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Juicio valorativo.Escala de valorización del nivel de ejecución de la competencia Criterio de ejecución. Nivel de Juicio logro. valorativo.Excelente ejecución 9 SiMuy buena ejecución 7-8 Si
  2. 2. Buena ejecución. 4-6 SiEjecución que requiere ayuda 1-3 SiEjecución sin realizar. 0 Todos los rasgos no.Evaluado por Firma: Fecha:
  3. 3. ESCALA DE ESTIMACION REFLEXION PERSONAL A NIVEL DE EDUCASION SUPERIOR.Nombre: fecha:Firma:Marca con una “X” el cuadro que refleje mejor lo que sientes, cuando realizas tus actividades de aprendizaje, mirasel trabajo que has hecho y observa tus resultados:Evento Excelente Muy Contento Triste Qué Contento necesito Ayuda.Cuando completo misactividades sin ayuda.Comparo con misactividades anteriores.Demuestro lo que sehacer a los demás.Explico mi opinión yconvenzo. Identifico mis debilidades y fortalezas Escucho las observaciones y criticas a mis trabajos y actos. Ayudo a mis compañeros a entender sus tareas.
  4. 4. ESCALA DE ESTIMACION DE FRECUENCIAS.Alumno: Asignatura: Sección:Competencia:Actividad: Escalas y criterios de evaluación. Escala valorativa. A B C D EIndicador MUY ALTA. ALTA BUENA DEFICIENTE NO LOGRO.Participa en actividadesgrupales.Lidera el grupo.Respeta las normas delbuen oyente y hablante.Escucha con atención.Atiende instrucciones.Evaluado por: Firma: Fecha:
  5. 5. GUIA DE OBSERVACION CONTROL DE EXPOSICIONES Unidad: Objetivo: Contenido: Fecha: Criterios Aspectos generales Contenido Lamina Rasgos p u O t C V D t E A S T O P P C T u s r o o o o i j r e a r o u a OAlumnos n o i n n c m e e g c m t s n l T t g o e a i n m u u a o t t i A u d i c b n e p m e ñ g u u d L a e n d t u i l e n o r l a a l a e i l o l i n c a a l d P i t l v a a f t i d f d U d i i v i r i a a e í o c N a e d o d i a c l a o T d m a z a o t a l n A p d d e a t J o n e E c l n i e i ó t d n r o a
  6. 6. Grupo 1 Grupo 2 Grupo 3 Grupo 4 Grupo 5 Grupo 6escala de valoración PuntajeExcelente: Se desempeña en el rasgo de una manera superior a lo esperado. 5Muy bien: se desempeña en el rasgo de la manera esperada. 4Bien: se desempeña en el rasgo de una manera inferior a lo esperado. 3Mejorable: Se inicia en el logro del rasgo. 2Sin realizar: no se observo el rasgo o tuvo dificultades para lograrlo. 1
  7. 7. Coevaluacion instruccioneslee cuidadosamente cada uno de los planteamientos y selecciona en circulo según la apreciación que tengas de tu compañero yatendiendo a este código de color:amarillo azul Rojo verde Lila(Siempre) (Casi siempre) Compañeros Enunciados 1 2 3 4 5 yo

×