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Publicar (individual o colectiva).
Temas educativos.
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Matrizdeestrategasdeaprendizaje (1)

  1. 1. MATRIZ DE ESTRATEGÍAS DE APRENDIZAJE PERMEADAS POR TIC Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el proyecto Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deapoyoysensibilizaciónhaciaelaprendizaje LaMotivación Promover el trabajo en equipo Reflexión colectiva Tareas en grupo Construcción colectiva de documentos Foros,dinámicas de grupo,comunidades virtuales. Google drive, Wikis,hashtag twitter, blog,cacoo,…. Explorar las necesidades de aprendizaje del estudiante Encuestas diagnósticas. Seguimiento del proceso Conducción,orientación de foros.Realimentación por correo individual o colectivo.RubiStar, rubricas,google drive….. Presentación de los contenidos en diversos formatos Titulos agradables y motivantes.Lograr despertar la curiosidad epistémica Uso de diferentes opciones de presentar los contenidos,gráficos, esquemas,tablas,mapas,redes,dibujos fotografías... Multimedias,power ponit,prezi, cacoo, timerime,….. Tener presente la forma como aprende el alumno (Estilos de aprendizaje). Reflexionar sobre los objetivos de su aprendizaje Realizar encuesta diagnóstica.Proponer diversidad de ejercicios; plantear distintas formas de ingresar contenidos Herramientas hipermediales,google drive,rubricas,email,…. Reconocer conocimientos Encuestas diagnósticas. Motivación hacia ciertos Foros, charlas sincrónicas,cuestionarios,google drive,…..
  2. 2. previos del alumno aprendizajes temáticos LasActitudes Promover el pensamiento crítico, lectura de imágenes Guía para ver una película,relacionada con el área del conocimiento en estudio Videos,youtube, educaplay,cacoo,… Contrastar la actitud estudiantil frente a éxitos y fracasos Tareas que indaguen por lo que han aprendido y refuerzan las relaciones del nuevo conocimiento con su vida práctica Recursos Web;ejemplos sobre el tema tomados de la Web; lenguaje sencillo ycálido en la conducción de foros y en las actividades de acompañamiento. Vídeos con el celular,presentaciones,……Crear clima de con fianza entre alumno y profesor ElAfecto Explorar el autoconcepto de cada estudiante en relación con sus metas académicas, especialmente en relación al curso que tiene en avance Boletines,mensajes periódicos;diálogo individual;encuestas diagnósticas. Lista de distribución,correo electrónico personalizado,blog, timerime,…. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Depersonalización Creatividad, el pensamiento crítico y la transferencia de conocimiento Creatividad Construcción de textos Hipervínculos,powerponit,cacoo,…. Incentivar la núsqueda de información yde soluciones nuevas a un caso o problema temático Compartir esta información a través de material complementario o recursos Web del curso que se esté desarrollando,.Mapas conceptuales - Mapas Mentales,….
  3. 3. Pensamiento Crítico (analogías) Establecer paralelos entre conceptos Mapas conceptuales, esquemas colocados en la red,foros temáticos,evaluaciones, reinventar historias ycuentos,vídeos,.. Transferencia de Conocimientos Ejercicios de análisis, reflexión y de aplicación de los conocimientos. Hacer un resumen. Relacionar un par de ideas.Interpretar un gráfico. Extraer conclusiones.Hacer un mapa conceptual. Dibujar un esquema,un gráfico. El sentido de proyección social de su proceso formativo Discusiones en grupo,foros,charlas sincrónicas,ejemplos en la red, entre otros. Blogs,cacoo,…. Elaboración (por la que se añade una información,un ejemplo) Proponer URL o sitios de la Internet relacionados con la temática Exploración de la Web (bibliotecas digitales,museos,bases de datos,ponencias sobre un área derl conocimiento particular) Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Deprocesamiento cognitivo Procesos de repetición, selección, organización y elaboración Selección Realizar un resumen sobre determinado tema; compartirlo,discutirlo y evaluarlo Foro, Charlas sincrónicas,seguimiento,twitter,blogs,… Actualización de conocimientos previos y contenidos temáticos Encuesta diagnóstico sobre conocimientos previos Documento en algún procesador de texto; ejercicios de autoevaluación. Formularios en línea,google drive,….
  4. 4. Trabajo colaborativo (aprender con otros) Construcción coletiva de archivos Google drive, Diigo,Dropbhox, blogs,….. Organización Elabore un mapa conceptual acerca de... Presente contenidos en diversos formatos desde.. Puede utilizar esquemas para proponer los contenidos (mapas conceptuales,mapas mentales, cacoo,….. Elaboración Señales en el texto que indiquen los puntos sustanciales Distintos recursos multimedia (juegos,imágenes,videos), powtoon,…A partir del ejemplo elabore …. Estrategias de Aprendizaje Contribución del Maestro Actividades a implementar en el material Entornos de aprendizaje mediados por TIC Metacognitivos Planifican, regulan y supervisan el proceso de aprendizaje Organización de las tareas de aprendizaje (metacomprensión. Frecuenta la investigación) Indagar sobre en la Internet Exploración de la Web (bibliotecas digitales,museos,bases de datos,ponencias sobre un área del conocimiento particular) google earth,maps,… Autoplanificación Esquemas organizativos para la tarea; los tiempos y los objetivos de aprendizaje esperados Mapas conceptuales del curso,de los contenidos;mapas de navegación;tiempos fijados para los foros y tareas en grupo. Lineas de Tiempos. Ambiente Personal de Aprendizaje - PLE. Instrumentos para evaluar el estilo organizacional y el estilo de aprendizaje (fortalezas y Diversidad de ejercicios.Cooperar con el estudiante para que plantee sus tiempos ylos objetivos de conocimiento que se desea que adquiera,a través de distintas herramientas para manejo de tiempos. Cacoo,….
  5. 5. dificultades). Autorregulación Ejercicios de autoevaluación Diseño de actividades autoevaluativas que le permitan al estudiante ampliar y profundizar sobre lo que está aprendiendo, foros,grupos de estudio,comunidades virtualesFormularios en líneaBlogs,Wikis Prácticas significativas con los objetos de conocimiento Simuladores,acceso a laboratorios remotos vía Web (más que verificación de contenidos temáticos,es aplicar conocimientos a un caso concreto -
  6. 6. OTRAS HERRAMIENTA S TIC Y SUS USOS CATEGORÍA QUÉ SE PUEDE HACER EJEMPLOS IMÁGENES Publicar. Compartir. Organizar. Comentarios de otros usuarios. Edición básica. Flickr Photobucket Picassa VÍDEO Publicaciones. Compartirlos. Consultar. Descargar. Transmitir en vivo (algunas). Youtube Blip Ustream AUDIO (podcast) Grabación. Publicación. Descarga. Audacity Soundcloud Odeo PRESENTACIONES Publicar. Compartir. Comentar. Slideshare Scribd Calameo Prezi
  7. 7. Emaze Powtoon WIKIS Escribir de forma colaborativa (documentos, compilaciones, referencias, notas, definiciones, glosario, …) Wikispaces Wikipedia Mediawiki REDES SOCIALES Comunicación. Interacción social. Crear redes de comunidades o amigos. Facebook Twitter Linkedin Myspace Xing Groups Google Ning MUNDOS VIRTUALES Interacción entre pares. Interacción con otros. E-identidad (Avatar) Secondlife Mundos virtualespara niños (Shidonni, Moshi Monsters, Farmerama) BANCOS DE OBJETOS Publicar. Compartir. Obtener material educativo. Colombiaaprende Eduteka
  8. 8. Merlot Lolaexchange BLOGS Bitácora electrónica. Publicar (individual o colectiva). Temas educativos. Blogger Wordpress Jimdo Sites Google Wix APRENDIZAJE VISUAL (MAPAS CONCEPTUALES, MENTALES, INFOGRAFÍAS) Representar el conocimiento. Sintetizar y esquematizar información. información. Cmap Tools Bubbl.us Cacoo Text2mind map iMindmap Popplet PLATAFORMAS EDUCATIVAS Gestionar cursos virtuales. (e-learning o b- learning) Edu 2.0 Chamilo Moodle Courseware Edmodo JUEGOS EDUCATIVOS Crear actividades lúdicas. Publicar. Educaplay
  9. 9. Compartir. Jclic Hot Potatoes

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