Plan unidad didáctica individual

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Plan unidad didáctica individual

  1. 1. PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA AUTOR DE LA UNIDAD Nombres y Apellidos ADRIANA PÉRE DÍAZ Institución Educativa I.E.T.I. ANTONIO JOSE CAMACHO Ciudad, Departamento SANTIAGO DE CALI - VALLE DEL CAUCA GENERALIDADES DEL PLAN DE UNIDAD DIDÁCTICA ¿Qué? - Descripción general de la Unidad Título EL TEXTO EXPOSITIVO Resumen de la Unidad Un texto expositivo es el que presenta de forma objetiva hechos, ideas y conceptos. Su finalidad es informar de temas de interés general para un público no especializado, sin conocimientos previos. Pertenecen a este tipo de textos: las conferencias, los libros de texto, los artículos periodísticos, exámenes y reseñas, entre otros.
  2. 2. Área LENGUA CASTELLANA Temas principales CONCEPTO DE TEXTO EXPOSITIVO ¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad Estándares Curriculares Comprende e interpreta diversos tipos de texto, para establecer sus relaciones internas y su clasificación en una tipología textual. Objetivos de Aprendizaje • Determinar el nivel de comprensión lectora de textos expositivos en los estudiantes de grado sexto. • Comprender textos expositivos a través de estrategias lúdicas. • Utilizar la tecnología en la implementación del proyecto Resultados/ Productos de aprendizaje El estudiante estará en capacidad de elaborar herramientas lúdicas (sopas de letras, crucigramas, etc.) producto de la observación de videos y lectura de textos expositivos. ¿Quién? - Dirección de la Unidad Grado 6 Perfil del estudiante Habilidades prerrequisito LOS EDUCANDOS DEBEN TENER UN NIVEL BÁSICO DE LECTURA Y CONOCIMIENTO PREVIO EN USO DE ELEMENTOS ELECTRONICOS. Contexto Social El desarrollo del proyecto se llevará a cabo en la I.E.T.I. ANTONIO JOSÉ CAMACHO, grado sexto. ¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad. Lugar I.E.T.I. ANTONIO JOSÉ CAMACHO .AULA DE CLASE Tiempo aproximado 10 horas
  3. 3. ¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de aprendizaje LECTURAS DE TEXTOS DE DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO, VIDEOS, ACTIVIDADES LÚDICAS. Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados) Línea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas didácticas ETAPA DE ANÁLISIS 1 LECTURAS DE TEXTOS EXPOSITIV OS. ACOMPAÑAMIENTO EN LAS LECTURAS. EXPLICA MÉTODO DE ESTUDIO. LECTURAS DE DIFERENTES ÁREAS DEL CONOCIMIENTO. ETAPA DE DISEÑO 2 OBSERVAR VARIEDAD DE VIDEOS EXPLICA Y APLICA ACTIVIDADES LÚDICAS DE COMPRENSIÓN. PORTATIL, TABLET, VIDEO BEAM. ETAPA DESARROLL O 3 DARÁN INICIO A SU CREACIÓN DE HERRAMIE NTAS LÚDICAS COMO SOPAS DE LETRAS, EXPLICARÁ Y ORIENTARA EL PROCESO DE ELABORACIÓN DE HERRAMIENTAS LÚDICAS. HOJAS DE BLOCK, PORTATILES, TABLET, ETC.
  4. 4. CRUCIGRA MAS, ETC. IMPLEMENTA CIÒN 4 ELABORAR Á ACTIVIDAD ES LÚDICAS SOBRE TEXTOS LEIDOS Y SOBRE VIDEOS OBSERVAD OS. OBSERVARA LAS PROPUESTAS, REALIZARA LAS RESPECTIVAS CORRECCIONES. Y DESPEJARADUDAS. TEXTOS ECRITOS EN HOJAS DE BLOCK, PORTATIL, TABLET. EVALUACIÓN PRESENTA CIÓN DE PROPUEST AS LUDICAS, PRODUCT O DE LECTURA Y OBSERVAC IÓN DE VIDEOS. LEERÁ, OBSERVARÁ Y VALORARÁ EL TRABAJO DE SUS EDUCANDOS. PORTATIL,TABLET, VIDEO BEAM,HOJAS DE BOLCK. Evaluación
  5. 5. Resumen de la evaluación PRESENTACION DE HERRAMIENTAS LÚDICAS Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad Durante la unidad - Después de finalizar la unidad SE EVALUARAN LOS RESULTADOS DEL PROCESO. Materiales y Recursos TIC Hardware PORTATIL, TABLET, VIDEO BEAM Software EXAMTIME Materiales impresos LECTURAS Recursos en línea VIDEOS Otros recursos REFERENCIAS

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