1. UTILIZACION DE VIDEOS COMO ESTREGIA DE APRENDIZAJE DE
LAS CIENCIAS NATURALES EN ESTUDIANTES DE GRADO SEXTO
NELSON OCTAVIO SIERRA ÁLVAREZ
nelson_siez1972@yahoo.es
cel. 3133927097
Docente invitado: C.E. Rural San Lorenzo San Jorge de Bonza
Duitama, Boyacá, Colombia
Este proyecto fue acompañado por el gestor ARIEL RAMIREZ en el marco del procesos de
acompañamiento brindado por la asociación Andes CPE 2012 – 2014 con el apoyo de Gai@ TS

2. Contexto
• El video educativo es un elemento audiovisual diseñado con
elementos didácticos para intentar adelantar un proceso de
enseñanza novedoso, generador a su vez de un proceso de
aprendizaje también novedoso.
• El video emplea técnicas audiovisuales para el registro filmado de
contenidos que se pretenden enseñar y aprender. Como recurso se le
considera dependiente de la acción y valoración docente
• El video como elemento tecnológico ha sido utilizado en las más
diversas condiciones sociales en la educación pública, y la
alfabetización, en prevención de enfermedades endémicas y como
elemento de apoyo para la democratización de la educación, pues
permite llegar a todos, aún aquellos que no disponen de tiempo para
estudiar con horarios limitantes.
El video como recurso en el aula de clases es capaz de dinamizar la
enseñanza y el aprendizaje, por cuanto puede convertirse, cuando es
adecuadamente manejado, en un brazo de acción dinámica, amena y
de amplia disponibilidad.

3. Problemática
• La institución Educativa la Nueva Familia está ubicada en la zona
urbana de municipio de Duitama del Departamento de Boyacá. Cuenta
con una población aproximada de 450 estudiantes de la zona urbana de
la ciudad.
• En la educación de los estudiantes de nuestra institución los videos
juegan un papel importante por las posibilidades que tienen al generar
en las personas y pensamiento, analítico, crítico y creador.
• Para el logro de esto se debe tener en cuenta que las TIC son
importantes en la medida que potencian formas de pensar y actuar.

4. Objetivo General
• Fomentar el uso de los videos como
herramienta de las TIC en los estudiantes
de la Institución Educativa la Nueva Familia
para mejorar el proceso enseñanza
aprendizaje.

5. QUE SE ESPERABA LOGRAR
Lograr que los niños y niñas de nuestra institución, asimilen los
conocimientos recibidos en el aula de una mejor manera con el
fin de favorecer sus procesos de aprendizaje a largo plazo
usando la tecnología a su favor.
Por medio de dichos procesos se pretende generar mayor
conciencia entre los estudiantes, sus familias y en general de
toda la comunidad, la esperanza es que la conciencia de
conservación del medio ambiente trascienda de generación en
generación, de esta manera podremos conservar los recursos de
una manera óptima y minimizar los efectos de la contaminación y
el calentamiento global.

6. Actividades Propuestas
• Brindar a los estudiantes las herramientas de aprendizaje que
les permitirán hacer un buen uso de las TIC.
• Realizar la presentación de varios videos educativos en donde
se muestren las consecuencias de los cambios ecológicos así
como varias lecturas y reportajes que muestren de qué
manera podemos ayudar a nuestro hábitat a mejorar y
restablecerse.
• Presentar una posible solución a alguna problemática
estudiada que se esté presentando dentro de la comunidad,
los estudiantes deben usar una de las herramientas de las TIC,
en este caso los videos, usando Movie Maker como
instrumento de trabajo.

7. Resultados Obtenidos
• Despertar motivación e interés en los estudiantes en el
desarrollo de actividades escolares mediante el uso de los
videos.
• Crear un ambiente propicio donde interactúen los
estudiantes entre si y el docente, generando de esta
manera un aprendizaje cooperativo.
• Aprovechar el tiempo libre mediante el uso de las TIC
como mecanismo de retroalimentación y de consulta.
• Hacer uso de los recursos didácticos para fortalecer el
proceso de enseñanza aprendizaje.

8. Presentación y Funcionamiento
• Las Ciencias de la Naturaleza se caracterizan por el estudio
empírico de la realidad natural: la materia inerte y los seres
vivos en sus múltiples aspectos, niveles de organización y
modos de relación, ya que utiliza la observación y la
experimentación para contrastar sus enunciados, y se
distinguen de otras ciencias empíricas por su objeto de
estudio, que es el medio natural.
• Actualmente las ciencias naturales han ido incorporándose
progresivamente a la sociedad y a la vida social,
convirtiéndose en una de las claves esenciales para
entender la cultura contemporánea, por sus contribuciones
a la satisfacción de necesidades humanas.

9. Contactenos
NELSON OCTAVIO SIERRA ÁLVAREZ
nelson_siez1972@yahoo.es
cel. 3133927097