1. 如何分析听力测试结果 一 通过临床听力学检查可判断小儿听力障碍的病损部位 以及听力损失程度 二 听力检查方法 分为主观测听法和客观测听法 主观测听包括：行为观察测听适用于 6 个月以内的婴 幼儿 视觉强化测听适用于 7 个月至 2.5 岁小 儿 游戏测听适用于 2.5 至 6 岁的小儿 纯音测听

3. 两类测听方法各有何侧重 ： 主观测听 因为需要受试者作出主动反应，所以它实际上测试了完整的听觉通路功能，就是说从外耳道到听觉中枢都参与了这个过程。 客观测听 是测试听觉传导过程中某一阶段功能是否正常，它们不需要听中枢 的参与，因此是测试的外周听力。

16. 目前临床常用的 DPOAE 主要使用具有 一定频比关系的两个连续纯音对耳蜗进行刺激，如 f1 和 f2 具有一定频比关系 （ f1 ： f2 ＝ 1.1 ～ 1.5 ）。用一只探头（两个耳机和一个记录反应信号的微音器）放入外耳道，通过仪器可迅速检测出一种特异的波形。判断标准一般以高于本底噪声 3dB 为确认标准。

26. 5 、 40Hz 听觉相关电位 当给予 40 次 / 秒的声刺激（多用短音或 短纯音）诱发的一组由 4 个间隔 25ms 的 准正弦波所构成的诱发电位。

27. 特点： 1 、频率特性好，但受年龄、觉醒状态 影响。 2 、清醒状态下得到的反应波波形稳定， 重复性好，反应阈值接近行为阈值。 但在聋幼儿，尤其是睡眠中，得到的 结果不确定。

33. 为什么不能单凭 ABR 的结果验配助听器？ 主要原因： 1 . 用短声诱发的 ABR 测试结果只反映高频部分 （ 2000 ～ 4000Hz ）的听力状况。 2 . ABR 测试的听力结果只反映外周部分的听力，不能显示有中枢参与的能力；而助听器作用的发挥必需依靠外周听力和中枢听力的双重作用。 3 . 以小样本听力极（ nHL ）做单位时， ABR 反映阈比受试者的实际听力高 15 ～ 20dB ， ABR 测试仪的声输出是受到一定限制的不能过大。因此，许多有可利用残留听力的聋儿和聋人， ABR 却引不出反应。

34. 再见 !