Este documento propõe uma webquest para ensinar sobre reportagens de rádio como ferramenta educacional. Os alunos irão pesquisar características de reportagens, recontar reportagens em grupo, e produzir suas próprias reportagens sobre acontecimentos escolares. O objetivo é mostrar como o rádio pode ser usado para aproximar educação e comunicação.
PROJETO DE EXTENSÃO I - AGRONOMIA.pdf AGRONOMIAAGRONOMIA
WEBQUEST
1. UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
CENTRO DE EDUCAÇÃO
CURSO DE PEDAGOGIA
TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO COMO APOIO EDUCACIONAL
Débora Moreira da Silva
Taciane dos santos souto
Professora: Daysa Teixeira
2.
3.
4. Esta webquest tem por finalidade mostrar uma alternativa de
utilização do rádio como ferramenta de ensino aprendizagem
no espaço escolar. Seu uso como instrumento educacional
torna possível a aproximação da educação e da comunicação.
A contribuição deste meio de comunicação popular é eficaz
para o processo de aprendizagem, porém é imprescindível que
os educadores saibam utilizá-lo como recurso pedagógico.
5.
6. Realizar uma pesquisa em dupla
sobre reportagens que deverá conter as
seguintes informações: as
características das reportagens,
finalidades e exemplos.
Recontar em grupo uma reportagem
escutada em sala de aula.
Produzir e apresentar reportagens em
grupo.
7.
8. A professora realizará um levantamento prévio a fim de saber os alunos
sabem o que são reportagens, quais são suas características e finalidades.
Dará uma breve explicação a partir do que foi exposto pelos alunos.
Conduzirá a turma até o laboratório de informática, onde será realizado
um levantamento de dados em dupla para descobrir as características e
exemplos de algumas reportagens.
9. Os alunos retornarão a sala de aula, a turma será dividida em 3
grupos.
A professora colocará em aparelhos de som, CDs com gravações de
algumas reportagens radiofônicas transmitidas recentemente, cada
grupo escutará uma reportagem diferente.
Cada grupo deverá recontar a reportagem que escutou,
reescrevendo-a no caderno.
Um aluno de cada grupo lerá a nova versão recontada.
10. A professora coordenará uma discussão acerca dos temas tratados nas
reportagens escutadas.
A partir dos conhecimentos que adquiriram, ainda em grupo, os alunos
produzirão reportagens (sobre acontecimentos do cotidiano escolar), que
serão lidas em sala de aula e gravadas em um CD de áudio. Será
produzido também um jornalzinho da turma com todas as reportagens
produzidas pelos alunos. Cada um deles levará um CD e um exemplar do
jornalzinho para casa.
14. A avaliação será realizada mediante os seguintes critérios:
Interesse, desenvolvimento e participação do levantamento de dados e
da produção das reportagens.
Colaboração dentro dos grupos na realização das atividades propostas.
Comportamento e envolvimento durante o desenvolvimento das
tarefas.
15.
16. Conclui-se que, por meio do desenvolvimento da webquest é
possível utilizar o rádio como ferramenta educacional, visto que pode
ser um meio para introduzir as novas tecnologias no espaço escolar.
Seu uso propicia a elevação do nível de atenção, auxilia na
compreensão do texto e estimula os alunos a serem participativos e
realizarem as atividades propostas com entusiasmo, isto é, constitui-
se como um caminho para chamar a atenção do aluno, estimulando
seu interesse e participação.
