Universidad de Puerto Rico
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              Programa de Prepar...
V.        Estándares y expectativas



           Producción, Distribución y Consumo : El estudiante es capaz de analizar...
 Inicio: Se Saludará al grupo. Actividades de rutina. Repaso de la clase anterior.



      Desarrollo: En forma de conf...
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  1. 1. Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria Plan Diario Curso: Historia de América Latina Fecha: Maestro/Practicante: Deborah Montalvo Rodríguez I. Unidad/Capítulo: Unidad II Capitulo 7 “ Desde España nos controlan” II. Tema: “La metrópoli mandaba a la periferia” III. Justificación: España en los tiempos de colonia, estaba gobernada por una monarquía absoluta. Las instituciones que se crearon para gobernar y administrar las colonias de America estaban subordinadas por el rey. Los principales órganos de la administración colonial estaban radicados en Madrid. Es de suma importancia, que los estudiantes analicen los órganos administrativos de esa época con los que tenemos en la actualidad. IV. Objetivos  Luego de la discusión, los estudiantes podrán definir los órganos administrativos  Al finalizar la discusión, los estudiantes podrán organizar las funciones de los órganos administrativos.  Los estudiantes podrán comparar las administraciones anteriores en la isla con la actual.
  2. 2. V. Estándares y expectativas  Producción, Distribución y Consumo : El estudiante es capaz de analizar como las personas se organizan para la producción, distribución y consumo de bienes y servicios, así como formula alternativas para la solución de problemas y toma de decisiones C.11.1 – Identifica conceptos económicos fundamentales para el análisis histórico de la economía de estados Unidos y América Latina. VI. Métodos de Enseñanza • Método Expositivo: el maestro y los recursos de aprendizaje sirven como guías para llevar la información. • Método acción y actividad: el estudiante asume la responsabilidad en el desarrollo de las actividades. VII. Técnicas de “assestment” o avaluó  “Categorizing grid”.  Organigrama del gobierno colonial español. VIII. Materiales  Libro, material impreso IX. Actividades
  3. 3.  Inicio: Se Saludará al grupo. Actividades de rutina. Repaso de la clase anterior.  Desarrollo: En forma de conferencia se expondrá el tema sobre los órganos administrativos en los tiempos de colonia. • Se administrará la técnica “categorizing grid” para que los estudiantes definan y conozcan las funciones de éstos. • Luego los estudiantes realizaran un organigrama del gobierno colonial español utilizando los mismos términos del “categorizing grid”  Se discutirán ambas técnicas y luego se comparara el sistema colonial brevemente con el sistema de gobierno que tenernos en la actualidad.  Cierre: Se aclararan dudas. Se despedirá el grupo. X. Asignaciones n/a

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