Universidad de Puerto Rico
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V.     Estándares y expectativas

1. Cambio y Continuidad – El estudiante es capaz de analizar con objetividad y toleranci...
 Inicio- Se saludará al grupo. Actividades de rutina. Repaso de clase anterior

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Plan mujer e independencia

  1. 1. Universidad de Puerto Rico Recinto Universitario de Mayagüez Programa de Preparación de Maestros de Escuela Secundaria Plan Diario Curso: Historia de América Latina Fecha: Maestro/Practicante: Deborah Montalvo Rodríguez I. Unidad/Capítulo: Unidad III “Levantamientos populares en América” II. Tema: Mujer e independencia III. Justificación: Durante el periodo de independencia se distinguieron varias mujeres que lucharon a favor de esa causa, sin importarles la muerte o las consecuencias. Entre dichas se destacó Antonia Santos, llamada junto Policarpa Salavarrieta “ Las Madres Patria”. Es de suma importancia que los estudiantes conozcan como estas mujeres se destacaron y lucharon por sus derechos hasta que perecieron a cuesta de estos. IV. Objetivos • Los estudiantes al finalizar la discusión, compararan las posiciones entre Antonia Santos y Policarpa Salavarrieta • Al finalizar la clase los estudiantes valoraran, la igualdad de derechos. • Al finalizar la clase los estudiantes, reflexionarán acerca de la lucha de independencia de la mujer
  2. 2. V. Estándares y expectativas 1. Cambio y Continuidad – El estudiante es capaz de analizar con objetividad y tolerancia las actividades humanas a través del tiempo, mediante la aplicación del concepto de proceso histórico. • CC.11.2 - Aplica el proceso histórico a través de sucesos claves de los Estados Unidos y de América Latina, para interpretar el pasado, entender el presente y visualizar el futuro. 2. Gente, lugares y ambiente – El estudiante es capaz de analizar los elementos esenciales de la organización del espacio y relación con el ser humano. GLA.11.7 – Analiza imágenes contenidas en obras de Arte, fotografías, periódicos u otros medios gráficos o fílmicos de relevancia para el tema. VI. Técnica de “ assestment” • En grupo, se imaginaran una lucha y los últimos momentos de Antonia Santos y lo dramatizaran. VII. Materiales • Libro de texto y pizarra. VIII. Métodos de Enseñanza • Método Expositivo: el maestro y los recursos de aprendizaje sirven como guías para llevar la información. • Método acción y actividad: el estudiante asume la responsabilidad en el desarrollo de las actividades. IX. Actividades
  3. 3.  Inicio- Se saludará al grupo. Actividades de rutina. Repaso de clase anterior  Desarrollo- En modo de conferencia se discutirá el rol de la mujer en el periodo de la independencia. Se hablará sobre la vida de Antonia Santos y Policarpa, algunos datos biográficos. Se le asignara a cada grupo que lea la página 169, y se imagine como fue la lucha y los últimos momentos de Antonia Santos y lo dramaticen.  Cierre- se presentara las dramatizaciones y se discutirán. Se despide el grupo. X. Asignaciones n/a XI. Nota Profesional

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