4. SIENTE
EN EQUIPO SE OBSERVAN PROBLEMATICAS QUE AFECTAN
EL ENTORNO Y SE PLANTEARON LAS SIGUIENTES:
• LA CONTAMINACIÓN DEL SUELO
• LA FALTA DE SEPARACIÓN DE LA BASURA.
• EL MAL USO DE LOS GRAFITTIS EN LA INSTITUCIÓN
•EL BULLYNG
•LA FALTA DE VALORES

7. ¿CUAL ES LA
PROBLEMÁTICA?
En nuestra institución se observa que no se
tiene un hábito de depositar la basura en su
lugar, además no se separa correctamente la
basura en (orgánica e inorgánica)

10. ¿QUÉ SOLUCIÓN SE DA
ESTA PROBLEMÁTICA?
Se reunieron para en equipo buscar las estrategias en
las cuales identificaron las soluciones que
consideraron más efectivas para la problemática en las
cuales se enlistan las siguientes:
 Realizar una plática que permita informar sobre como
separar la basura.
 Entrega de un volante con la información sobre la
separación de basura.
 Se colocaran en cada una de los salones botes para
separar a basura en orgánica e inorgánica.

12. SE INFORMÓ COMO
SEPARAR LA BASURA
 SE DIO LA PLÁTICA A DOCENTES ALUMNOS Y AL
PERSONAL DE LIMPIEZA

13. BASURA

14. TIPOS DE BASURA
 Orgánica: Son  Inorgánica: desechos
desechos biológicos que no biológicos de origen
alguna vez estuvieron industrial.
vivos.

15. BASURA QUE SE PUEDE RECICLAR
 El papel y el cartón son de origen inorgánico, sin
embargo, para propósitos de reciclaje deben ser
tratados como inorgánicos por el proceso particular
que se les da.

17. CAMPAÑA DE SEPARACIÒN
DE BASURA
 NUESTRO PROYECTO CONSISTE EN
FOMENTAR EL HÀBITO DE
SEPARACIÓN DE BASURA EN
NUESTRA ESCUELA.

19. ¿QUE APRENDI DE DISEÑA AL CAMBIO?