PROYECTO PARA LA UTILIZACIÓN
DE LAS HERRAMIENTAS WEB.
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OBJETIVO:
• Dar a conocer a todos los docentes de la
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NOMBRE DEL PROYECTO
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• Entonces considero que es una necesidad importante en la institución
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FASES DEL PROYECTO
• INICIO
1. Dar a conocer el proyecto a los compañeros.
2. Formar un grupo con ellos en Gmail.
3. Expli...
• DESARROLLO
1. Crear un blog para publicar la información sobre las
herramientas para la comunicación y colaboración
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• CIERRE
1. Realizar una autoevaluación con una rúbrica
sobre el interés y compromiso asumido por
los compañeros en el apr...
Maestros y alumnos
comprometidos con
la tecnología.
RECURSOS FECHAS RESPONSABLES
Skype 24-30 de agosto Delfina Arciniega
Wiki 1-7 de septiembre Delfina Arciniega
Blogs 8-14 d...
RECURSOS
• http://youtu.be/X3C6cPcVkeg
• http://youtu.be/HxFD8qnXXT8
• http://youtu.be/WL9xGU2mGo4
• http://youtu.be/35J17...
• • http://www.unir.net/wikiweb20/
• • http://www.adelat.org/media/docum/herramientas20/
• • http://www.eduteka.org/TopTen...
BIBLIOGRAFIA
• Ferreiro, Ramón (2004). Estrategias didácticas del
aprendizaje cooperativo. El constructivismo
social: una ...
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Proyecto para la utilización de las herramientas web (trabajo fnal)

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Es un proyecto para que los docentes de ina escuela llamada Vicente Suárez conozcan y utilicen las herramientas tecnológicas de la web.

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Proyecto para la utilización de las herramientas web (trabajo fnal)

  1. 1. PROYECTO PARA LA UTILIZACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS WEB. USO DE LAS TIC EN LA ESCUELA DIPLOMADO: INTRODUCCIÓN A LOS MBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE. Autor: DELFINA ARCINIEGA COLIN
  2. 2. PROBLEMA: • No todos los docentes de le escuela primaria “Vicente Suárez” utilizan las herramientas electrónicas ni el sistema de cómputo de la institución.
  3. 3. OBJETIVO: • Dar a conocer a todos los docentes de la escuela primaria Vicente Suárez las herramientas web aprendidas en el diplomado “Introducción a los ambientes virtuales de aprendizaje” para que las apliquen en el proceso enseñanza para incentivar a los alumnos a utilizarlas en su proceso de aprendizaje.
  4. 4. NOMBRE DEL PROYECTO • Uso de las tics en la escuela primaria “Vicente Suárez”
  5. 5. JUSTIFICACIÓN • La escuela primaria “Vicente Suárez” está ubicada en la calle Sierra de Guadalupe s/n, en Lomas de Coacalco, Coacalco, Estado de México; cuenta con doce grupos, dos de cada grado, cada uno con un aproximado de cuarenta alumnos; laboramos ahí trece docentes, doce frente a grupo y la directora. • Contamos con un salón de cómputo que tiene veinticinco computadoras con internet, de las cuales solo se utilizan 22 ya que las otras tres no agarran la señal. • En el ciclo anterior, al inicio del curso realizamos un horario para que cada profesor durante la semana al menos un día utilizara las computadoras, sin embargo, pude darme cuenta que solo tres profesores utilizaban su horario bajando a realizar actividades con sus alumnos y los demás no las utilizaron.
  6. 6. 22 computadoras con internet que se tienen que utilizar sin excusa ni pretexto
  7. 7. • Entonces considero que es una necesidad importante en la institución que los profesores conozcan las herramientas electrónicas o recursos web para que puedan incorporarlos a su práctica docente y a su vez transmitirlos a sus a alumnos para un mejor aprovechamiento en su proceso de aprendizaje. • Se maneja en los planes y programas de educación básica la imperiosa necesidad de impulsar el desarrollo y utilización de tecnologías de la información y la comunicación en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su inserción en la sociedad del conocimiento. • Nos hablan de los nuevos modelos educativos innovadores que deben fomentar ambientes de aprendizaje interactivo, sincrónico y asincrónico, donde el docente se encuentre comprometido con el aprendizaje de sus alumnos y cumpla su papel como facilitador; los estudiantes por su parte se convierten en actores de cambio con habilidades y modos de trabajo innovadores en los cuales utilizan materiales didácticos de vanguardia, recursos de información digitales y tecnologías de punta.
  8. 8. • Sin embargo, todavía hay muchos maestros que no tienen los conocimientos necesarios ni conocen estas herramientas para poder implementarlas en su trabajo cotidiano dentro del grupo. Es por esto que se me hace sumamente importante la capacitación en tecnología y uso de las TIC a los compañeros de la escuela Vicente Suárez, bueno no solo ellos sino todos los maestros que laboran frente a grupo y que requieren ponerse al día con el uso de la tecnología, pero por ahora quiero compartir lo aprendido con ellos, esperando que este ciclo escolar se note más el trabajo tecnológico en la sala de cómputo y el desarrollo en ambientes virtuales en los alumnos.
  9. 9. FASES DEL PROYECTO • INICIO 1. Dar a conocer el proyecto a los compañeros. 2. Formar un grupo con ellos en Gmail. 3. Explicarles por medio de los tutoriales enviados a su correo electrónico cómo se descargan las herramientas a su computadora personal. 4. Qué cada profesor instale Skype en su computadora para poder chatear, tener video conferencias, mandarles información acerca de las herramientas web.
  10. 10. • DESARROLLO 1. Crear un blog para publicar la información sobre las herramientas para la comunicación y colaboración basadas en la web y sus características (chat, videoconferencia, foro, los blogs y el wiki). 2. Los maestros analizarán la información y realizarán un cuadro comparativo sobre las ventajas de cada uno. 3. Realizaremos comentarios a cerca de la información publicada a través de videollamadas por Skype. 4. Publicar el tutorial y la información sobre qué es una Webquest (ya sea por correo electrónico o por el blog). Analizar la información e invitarlos a crear una. 5. Realizar comentarios por hangouts. 6. Dar a conocer los recursos pedagógicos de la web 2.0 en línea a través una videoconferencia.
  11. 11. • CIERRE 1. Realizar una autoevaluación con una rúbrica sobre el interés y compromiso asumido por los compañeros en el aprendizaje del uso de las TIC en la escuela Vicente Suárez. secretario Compañeros (as)
  12. 12. Maestros y alumnos comprometidos con la tecnología.
  13. 13. RECURSOS FECHAS RESPONSABLES Skype 24-30 de agosto Delfina Arciniega Wiki 1-7 de septiembre Delfina Arciniega Blogs 8-14 de septiembre Todos los participantes Webquest 15- 22 de septiembre Todos los participantes Videoconferencia 23- 30 de sep0tiembre Todos los participantes Recursos Web 2.0 1-8 de octubre Delfina Arciniega CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
  14. 14. RECURSOS • http://youtu.be/X3C6cPcVkeg • http://youtu.be/HxFD8qnXXT8 • http://youtu.be/WL9xGU2mGo4 • http://youtu.be/35J17D0Z6fU • http://youtu.be/Pa2hk_eMhNc • http://youtu.be/3_3XKefLsig • http://youtu.be/vXJYrrLGNAo3 • http://www.eduteka.org/WEBQUEST_cie0001.php3 • http://www.juntadeandalucia.es/averroes/cepmotril/webquest/trabajos/ 4esta/4esta.htm • http://search.tb.ask.com/search/video.jhtml?searchfor=TUTORIALES+PAR A+DESCARGAR+SKYPE&p2=%5EHJ%5Exdm313%5EYYA%5Emx&n=780bfa5 d&ss=sub&st=tab&ptb=A96B7367-839F-4B24-8915- DC20C46B2DEB&si=pconverter&tpr=sbt. • Recursos tecnológicos educativos de la web 2.0.
  15. 15. • • http://www.unir.net/wikiweb20/ • • http://www.adelat.org/media/docum/herramientas20/ • • http://www.eduteka.org/TopTen2009.php • • http://www.c4lpt.co.uk/Showcase/100anything.html • • http://issuu.com/ • • http://www.proyectoagrega.es/blog/category/productores-de-contenido/ • • http://www.audioblog.com/index.htm • • http://audiolibros.podomatic.com/ • • http://www.podcastellano.es/alojar-podcast-gratis • • http://www.eduteka.org/OER.php • • http://lunica.weebly.com/index.html • • http://documentales.videosyonkis.com/ • • http://nlvm.usu.edu/es/nav/grade_g_1.html • • http://nlvm.usu.edu/ • • http://poderato.com/_inicio • • http://www.educationalsimulations.com/index.php• http://www.umapper.co • • http://earth.google.com/intl/es/ • • http://maps.google.com/ • • http://docs.google.com • • http://translate.google.com.mx • • http://video.google.com.mx • • http://books.google.com.mx • • Test de Colles
  16. 16. BIBLIOGRAFIA • Ferreiro, Ramón (2004). Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El constructivismo social: una nueva forma de enseñar y de aprender. PP. 31-33. Ed. Trillas. México. • Kemly Camacho, «La brecha digital». • Alatorre, Patricia. 2005. La videoconferencia interactiva. Universidad de Guadalajara. 2da. Edición. • Plan y Programas SEP 2011.

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