Este documento describe un proyecto para promover valores a través del juego en diferentes áreas de conocimiento. Los objetivos son brindar experiencias lúdicas que permitan cooperar, responsabilizarse y reflexionar sobre cuestiones éticas. Se proponen diversas actividades de juego simbólico, reglado y cooperativo en las áreas corporal, social, artística, lenguas y matemática. El proyecto fue evaluado positivamente por los participantes.

1.  “Redescubriendo
los Valores
en el
Juego”

2.  OBJETIVOS.
*Generales
Área de

:Promover el abordaje de
Conocimiento

contenidos que le brinden a los
Corporal. niños la diversidad de
JUEGO experiencias motrices , sociales
e individuales en las que
participen activa y
À. C. À. C. placenteramente jerarquizando
el valor de lo vivenciado.
Artístico Social
 * Brindar a través de actividades
lúdicas, espacios que le
permitan al alumno
A. C Lenguas A. C Matemático. cooperar, responsabilizarse y
reflexionar individual y
colectivamente sobre cuestiones
éticas en relación al juego.

3.  ESPECÌFICOS.
 Lograr que los niños
transformen sus conflictos en
oportunidades de
aprendizaje, entablen nuevas
relaciones y profundicen las
existentes, se
autoconozcan, vivenciando los
riesgos y desafíos que el juego
le plantea para llegar al logro
de un objetivo.
 Crear y recrear
tiempos, espacios y objetos
lúdicos diversos que
enriquezcan el acervo cultural
y educativo de los niños.
 Construir juntos, niños y
docentes nuevos espacios para
jugar.

4.  À. C. Corporal.
 Juego:
 Juego simbólico
 Juegos reglados
 Juegos
cooperativos.
 Juegos
tradicionales.

5.  À. C. Social.  À. C. Artístico.
 Construcción de la Ciudadanía  Artes Visuales.
 Ética. El límite y el acuerdo  El arte contemporáneo en el
Los límites en el juego. Uruguay.
Las reglas.  El dibujo digital. El lenguaje
 Derecho. El valor de las publicitario(
normas frente al carteles, afiches,etc.)
conflicto de intereses
El concenso y el  Teatro. El juego de sombra
discenso. El acuerdo. con el cuerpo y con los
objetos-
 Las manifestaciones expresivas
a través de títeres.
 El títere como personaje en la
obra.

8.  À. C. Lenguas.  À. C Matemático.
 Oralidad  Numeración
 Operaciones
 Lectura
 Cálculo pensado.
 Escritura  Estadística .

10.  Memorizar
 Laberinto.
 Social Calc
 Grabar.
 Escribir

11.  Con la XO:
 Buscando
informaciòn, in
dagando…

13.  Captura pantalla de _SocialCalc.
Gràficos-

14. Columna1 Columna2 Columna3 Columna4
JUEGOS ANTES / AHORA
ESCONDIDAS XXXXXXXXXXXXX
ATRAPADAS XXX
MUÑECAS XXXXXXXXX
BOLITAS XXXXXXXXXXXXX
PELOTA XXXXXXXXX
MANCHA XXXXXX
RAYUELA XXXXXXXXXXXXXXXX
RUEDA RUEDA XXXXXXXX
PAYANA XXXXX
ATRAPADAS XXX
AUTITOS XXX
MUÑECAS DE TRAPO XXX
ELÀSTICO XXX
MARTÌN PESCADOR XXX
SALTAR A LA CUERDA XXX
BICICLETA XX
TROMPO XX
HUEVO PODRIDO XX
TABA XX
TESORO ESCONDIDO X TODAS X
CARRITOS DE RULEMAN FAROLERA ATRAPAR
GUERRA DE ALMOHADAS LUDO MARIPOSAS
PELOTA DE TRAPO COMETAS BASQUETBALL
SAPITOVAQUEROS SALE EL SOL GALLINITA
VEO,VEO BALERO CIEGA
CARRERAS AGACHADAS ENSALADAS ROBA
DADOS METE PELOTA MONTÒN
MATREROS BOCHAS TUTTI FRUTTI
MUÑECAS DE TRAPO
LUCHAS LIBRES

15.  La cinchada . Carrera de sillitas

16.  Martín pescador Carrera de embolsados

36.  .

37.  Canciones, represe
ntaciones.  Nuestros
invitados:
 Exposiciones
 La familia,
 vecinos …
 Desfile de verano.

41.  La evaluaciòn general de  Se le propuso a los
la propuesta fue muy alumnos una consulta
positiva. individual en forma
escrita.
 Se  La propuesta ¿te resultò
reflexionò, dialogò, con atractiva?
todo el equipo de  SI NO
docentes, profesora, no ¿por què?
docentes, alumnos
, padres, familiares y
comunidad.  Para mejorarla o
enriquecerla.
 ¿què propones?

42.  Maestra  Mònica de los Santos.
directora:
 Raquel Machado.
 Maestras: M. Del C. Gonzàlez.
 Profesora : Nadia da Luz
 Auxiliares: Mirna Mèndez
Natalia Jorge
Raquel Nùñez.
Febrero 2013.