Este documento presenta la primera unidad de un curso de formación sociocultural. La unidad se enfoca en el proceso de pensamiento creativo y cubre temas como la teoría de las inteligencias múltiples, el pensamiento vertical y lateral, y el proceso de pensamiento creativo. Los estudiantes serán evaluados a través de ensayos, actividades prácticas y su asistencia y participación.

1. FORMACIÓN
SOCIOCULTURAL IVı
PRESENTACIÓN

2. DENISSE
GAMBOA
Lic. En Mercadotecnia
ME. Nuevas tecnologías
www.unamarketera.com!
dgamboa@utcancun.edu.mx
@UnaMarketera

3. NORMASı
• Celulares en silencio completo NO en
modo VIBRAR.
• Si necesitas contestar una llamada o ir al
baño puedes salir en SILENCIO sin
interrumpir la clase o pedir permiso.
• Actividades por asistencia. Si no vienes
entrega en la siguiente clase por 8. Si es
trabajo de equipo no tienes participación.

4. FORMACIÓN
SOCIOCULTURAL
IV

5. § Desarrollará ideas innovadoras o alternativas de
solución, bajo parámetros éticos de aplicación y
mediante el uso de técnicas de creatividad, para dar
solución a problemas cotidianos o estimular la
generación de nuevos negocios que contribuyan al
desarrollo económico y social del entorno.
OBJETIVOı

6. Temarioı
§ Proceso del pensamiento creativo
§ Desarrollo de ideas
§ Administración por valores
Para más información en el sitio web.
www.unamarketera.com

7. PRIMERA UNIDAD:
SABER 20% Ensayo de temas
SABER HACER 70% Actividad de los 6 sombreros
SER 10% Asistencia y participación
FECHAS:
Ensayo de temas entre 3 y 10 de octubre (conforme avancemos)
Actividad dar seguimiento en clases
EVALUACIONESı

8. I. PROCESO DEL PENSAMIENTO CREATIVOı
Temas! Saber! Saber hacer! Ser!
La inteligencia! Describir la teoría de las
inteligencias múltiples.
Identificar las características
de los seis sombreros del
pensamiento.#
# Pro-actividad#
Responsabilidad#
Iniciativa#
Crítica#
Análisis#
Respeto#
Pensamiento
vertical y lateral!
Definir pensamiento,
pensamiento vertical y
pensamiento lateral.#
Generar ideas
utilizando el
pensamiento vertical y
lateral contrastando los
resultados. #
Pro-actividad#
Responsabilidad#
Iniciativa#
Crítica#
Análisis#
Respeto#
Proceso de
Pensamiento
Creativo!
Describir el proceso de
pensamiento creativo:
preparación, incubación,
iluminación y verificación.#
Generar ideas
siguiendo las etapas
del proceso de
pensamiento creativo.#
Pro-actividad#
Responsabilidad#
Iniciativa#
Crítica#
Análisis#
Respeto#

9. ¿Qué es la
inteligencia?ı

10. ¿El era inteligente?

12. ¿Y el?
Albert Einstein

13. ¿Qué piensas de el?

14. ¿O quien realizó esta obra?

15. Pues lo cierto es
que en realidad
tenemos por lo
menos ocho
inteligencias
diferentes#

16. Las combinamos
y las usamos en
diferentes grados,
de manera
personal y única.#

19. “La capacidad de resolver problemas o
elaborar productos que sean valiosos
en una o más culturas".

20. Lógica-Matemática#
Visual -Espacial#
Verbal Lingüistíca#
Musical#
Corporal Kinestético#
Intrapersonal# Naturalista#
Interpersonal#

21. Actividad en clase
Realizar test para conocer el tipo
de inteligencia que predomina en ti.

22. Actividad en clase
En una hoja haz un listado del
número 1 al 35.

23. VERDADERO
FALSO
DUDOSO

24. Es la habilidad
para utilizar el
lenguaje oral y
escrito para
informar,
comunicar,
persuadir,
entretener y
adquirir nuevos
conocimientos.
Utilizan ambos
hemisferios
Verbal
Lingüistíca

25. Es la que tienen los escritores, los poetas, los
buenos redactores.
Shakespeare, Amado Nervo, García Márquez.

26. Lógica matemática
Es la inteligencia que tienen los
científicos, utiliza el hemisferio
izquierdo, se utiliza para resolver
problemas de lógica y
matemáticas.
Utiliza el pensamiento lógico
para entender causa y efecto,
conexiones, relaciones e ideas y
abstraer y operar con imágenes
mentales

28. Visual espacial
Permite percibir la realidad, hacer
reproducciones mentales, reconocer
objetos en diferentes circunstancias,
anticipar consecuencias, comparar
objetos y relacionar colores, líneas,
formas, figuras y espacios.
Consiste en la habilidad de pensar y formar un
modelo mental del mundo en tres dimensiones

29. Es la inteligencia que tienen
los marineros, los ingenieros,
los cirujanos, los escultores,
l o s a r q u i t e c t o s o l o s
decoradores, Picasso Frida
Kahlo.

30. Musicalı
Se relaciona con la sensibilidad a la música y los sonidos.
Aprecia estructuras musicales, reconoce, crea o
reproduce esquemas musicales, manifiesta sensibilidad
hacia los sonidos, crea melodías y ritmos, percibe los
distintos tonos.
Es la habilidad para entender o comunicar las emociones
y las ideas a través de la música en composiciones y en
su ejecución .

31. Permite desenvolverse adecuadamente a cantantes,
compositores, músicos y bailarines.
Mozart, Beethoven, Plácido Domingo.

32. Corporal kinestéticoı
Capacidad de utilizar el propio
cuerpo para realizar actividades,
resolver problemas o expresar ideas
y sentimientos.
Es la habilidad para usar el cuerpo y
la mente en la ejecución de
destrezas motoras, tareas físicas y
en la manipulación de objetos.
Está relacionada con el
aprendizaje, mediante la
realización de movimientos,
deportes y teatro

33. Es la inteligencia de los deportistas, los
artesanos, los cirujanos y los bailarines,
Michael Phelps, Rafa Márquez, Michael
Jordan.

34. Naturalista
Se refiere a la habilidad de reconocer y clasificar
plantas, toda la variedad de flora, fauna, rocas y
minerales. Es la utilizada cuando se observa y estudia la
naturaleza .
Es la habilidad para interactuar con la naturaleza.

35. Es la que
demuestran los
biólogos,
herbolarios ,
oceanógrafos,
geológos, etc.
Steve Irwin,
Charles Darwin,
Jaques Cousteau.

36. Intrapersonal!
Habilidad para tomar conciencia de sí mismo y
conocer las aspiraciones, metas, emociones,
pensamientos, ideas, preferencias, convicciones,
fortalezas y debilidades propias.

37. Autoevaluarse,
concentrarse
Reflexionar,
reconocer y
expresarse.
Establecer
metas y
Autodisciplina.
Gandhi, Freud y
Confucio

38. Interpersonal!
Es la que permite
entender a los demás.
Habilidad para captar los
sentimientos y
necesidades de los
otros, sabe establecer
relaciones, ejerce
destrezas de liderato y
trabaja
cooperativamente en
forma efectiva.

39. Se la suele
encontrar en los
buenos vendedores,
políticos, profesores
o terapeutas. Madre
Teresa, John F.
Kennedy.

40. ¿De qué lado
gira?
¿Puedes
hacer que
gira a los
dos lados a
voluntad?