ESTADISTICA APLICADA

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ESTADISTICA APLICADA

  1. 1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada Facultad Politécnica: Unidad de Postgrado Docente: Ing. Edison Coimbra
  2. 2. Emplear recursos didácticos en la Materia de Contabilidad I, de la Carrera de Contaduría Pública de la U.A.G.R.M. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada Implementación de herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Contabilidad I, de la Carrera de Contaduría Pública de la U.A.G.R.M. Idea de Investigación Variable a Analizar
  3. 3. Estudiantes del 1er semestre de la Carrera de Contaduría Pública de la UAGRM 350 Estudiantes del 1er semestre de la Carrera de Contaduría Pública de la UAGRM Reporte del CPD de la UAGRM MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada Unidad de Análisis Tamaño de la Muestra
  4. 4. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada Tamaño de la Muestra
  5. 5. <ul><li> </li></ul><ul><li>V1)¿Considera usted que las clases de Contabilidad I dentro de su carrera son dinámicas? </li></ul><ul><li>1. No siempre </li></ul><ul><li>2. Pocas veces </li></ul><ul><li>3. Algunas veces </li></ul><ul><li>4. Muchas veces </li></ul><ul><li>5. Siempre </li></ul><ul><li>  </li></ul>MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada Variable de la Investigación: Implementación de herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Contabilidad I, de la Carrera de Contaduría Pública de la U.A.G.R.M. ESCALA DE LIKERT
  6. 6. <ul><li>V2)¿Considera usted efectivo el método de enseñanza que emplea el docente que le imparte o le impartió la Materia de Contabilidad I ? </li></ul><ul><li>1. No siempre </li></ul><ul><li>2. Pocas veces </li></ul><ul><li>3. Algunas veces </li></ul><ul><li>4. Muchas veces </li></ul><ul><li>5. Siempre </li></ul><ul><li>  </li></ul><ul><li>V3)¿Su docente empleó herramientas tecnológicas o didácticas para lograr la interacción en el aula? </li></ul><ul><li>1. No siempre </li></ul><ul><li>2. Pocas veces </li></ul><ul><li>3. Algunas veces </li></ul><ul><li>4. Muchas veces </li></ul><ul><li>5. Siempre </li></ul>MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada
  7. 7. <ul><li>V4) ¿Las herramientas tecnológicas o didácticas logran que la(s) clase(s) de la asignatura de Contabilidad I sea interactiva? </li></ul><ul><li>1. No siempre </li></ul><ul><li>2. Pocas veces </li></ul><ul><li>3. Algunas veces </li></ul><ul><li>4. Muchas veces </li></ul><ul><li>5. Siempre </li></ul><ul><li>V5) ¿Deberían los docentes implementar herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje de la materia de Contabilidad I? </li></ul><ul><ul><li>1. No siempre </li></ul></ul><ul><ul><li>2. Pocas veces </li></ul></ul><ul><ul><li>3. Algunas veces </li></ul></ul><ul><ul><li>4. Muchas veces </li></ul></ul><ul><ul><li>5. Siempre </li></ul></ul>MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada
  8. 8. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada TABLAS ESTADISTICAS CON SPSS Variable Analizada: V5
  9. 9. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada
  10. 10. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada GRÁFICO: HISTOGRAMA
  11. 11. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN SUPERIOR TECNOLÓGICA Módulo Estadística e Informática Aplicada Después de realizado el análisis y luego de tabular datos estadísticos, se puede evidenciar que un 45% de estudiantes del primer semestre de la Carrera de Contaduría Pública de la UAGRM, considera que los docentes “Siempre” deberían implementar herramientas tecnológicas o didácticas para mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje en la materia de Contabilidad I. CONCLUSIÓN

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