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REPOSITORIOS
Y OBJETOS
VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
POSADA
GAVIRIA
TUTOR

MG. RAUL OCTAVIO HERNANDEZ MARTINEZ
MODULO:
GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE
PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA  

 
 
 
 
 
 

UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
DOSQUEBRADAS, RISARALDA
2013
EDUTEKA


EDUTEKA es un portal
educativo creado por
la fundaciòn Gabriel
Piedrahita Uribe, de
Cali, cuenta con una
enorme variedad de
recursos a total
disposiciòn de la
comunidad



Disponible en:



http://www.eduteka.org/
COLOMBIA APRENDE


Portal educativo del
Ministerio de Educación
Nacional de Colombia.



Disponible en:



http://www.colombiaaprende.edu.co/h
SLIDE SHARE


Es un sitio web que
ofrece la posibilidad de
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presentaciones y otro
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puede ademàs, evaluar,
comentar y compartir el
contenido.



Disponible en:

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http://es.slideshare.net/loggedout
PREZI


Herramienta de tipo
colaborativo para crear,
compartir y reusar
presentaciones de una
forma novedosa



Disponible en



http://prezi.com/
EDMODO


Plataforma virtual
donde se puede
acceder como
estudiante o docente .
Brinda la posibilidad de
compartir y reusar
contenidos con fines
educativos.



Disponible en



https://www.edmodo.com/?language=e
RED DE INVESTIGACION
EDUCATIVA ieRed


Es una comunidad
acadèmica con
variedad de recursos
como libros, revistas,
videos, artìculos
relacionados con TIC y
Software libre.



Se puede acceder a
ella mediante viculàciòn
con la cuenta de
google + o en:



http://www.iered.org/index.html
Ejemplo No. 1 de objetos
virtuales para ser utilizados
en En lacursodirecciòn:
el siguiente


http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?utm_campaign=share&utm_m


La docente Deyanira Posada comparte de
manera pública esta presentación a fin de que
los estudiantes puedan utilizarla en su proceso de
aprendizaje
Ejemplo No. 2


En el enlace:



http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistanci
a.php



Se publican dos puntos de vista sobre la
efectividad del aprendizaje a distancia. Puede
ser utilizado para analizar con los estudiantes cuàl
es su posiciòn al respecto.
ACTIVIDAD DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1:
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Descripción:
El objetivo de esta actividad es familiarizarse con la historia del
Internet y su evolución, así como terminología que usaremos a lo
largo del curso. Para ello debe realizar las siguientes actividades:
Acceder al siguiente enlace y elaborar un mapa conceptual sobre
las ideas principales
http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy (Documento creado en
la herramienta gratuita prezi por Deyanira Posada )

Recursos didácticos:
Computador, internet, presentación en prezi, video
http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?
utm_campaign=share&utm_medium=copy
Evidencia
Actividad No.1

Mapa conceptual con Historia y evolución
de internet en el cual debe destacar los
aspectos más relevantes, utilizar el
procesador de texto u otra herramienta para
la elaboración de mapas conceptuales (cmap tolos , free minds, entre otras) utilizar
apropiadamente conectores y conceptos
principales

DESCRIPCION

El Estudiante debe elaborar un mapa
conceptual utilizando bien sea el procesador de
texto o presentador de diapositivas, en el cual
debe destacar los aspectos más relevantes,
utilizar el procesador de texto u otra
herramienta para la elaboración de mapas
conceptuales (c-map tolos , free minds, entre
otras) utilizar apropiadamente conectores y
conceptos principales

Fecha de entrega

Dos semanas a partir de la iniciación del curso

Criterios de Evaluación

Coherencia y claridad en el mapa conceptual
Creatividad.
20%

% de Evaluación
ACTIVIDAD DE
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2:
APRENDIZAJE No.2 CONOCIENDO EL
UNIVERSO DE LAS TIC

Descripción:
El objetivo de esta actividad es tomar partido frente a una situaciòn
particular analizando dos puntos de vista frente a una temàtica
para tomar una posiciòn crìtica al respecto.
Acceder al siguiente enlace, leer el artìculo y elaborar un grafiti en
paint donde exprese su opiniòn al respecto:
http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia.php

Recursos didácticos:
Computador, internet, paint., artìculo de eduteka en
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DESCRIPCION

Cada estudiante, mediante un grafiti
expresarà su opiniòn con respecto al tema de
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El Estudiante debe elaborar un grafiti donde
exprese suopiniòn frente a la viabilidad o no
del aprendizaje a distancia. Se tendrà en cuenta
la creatividad y la pertinencia de sus opiniones

Fecha de entrega

Dos semanas a partir de la iniciación del curso

Criterios de Evaluación

Coherencia y creatividad en la expresiòn de sus
opiniones
20%

% de Evaluación

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  • 2. POSADA GAVIRIA TUTOR MG. RAUL OCTAVIO HERNANDEZ MARTINEZ MODULO: GESTIÓN DE PROCESOS DE DISEÑO Y DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS EN LÍNEA               UNIVERSIDAD DE SANTANDER MAESTRIA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA DOSQUEBRADAS, RISARALDA 2013
  • 3. EDUTEKA  EDUTEKA es un portal educativo creado por la fundaciòn Gabriel Piedrahita Uribe, de Cali, cuenta con una enorme variedad de recursos a total disposiciòn de la comunidad  Disponible en:  http://www.eduteka.org/
  • 4. COLOMBIA APRENDE  Portal educativo del Ministerio de Educación Nacional de Colombia.  Disponible en:  http://www.colombiaaprende.edu.co/h
  • 5. SLIDE SHARE  Es un sitio web que ofrece la posibilidad de subir y compartir presentaciones y otro tipo de documentos. Se puede ademàs, evaluar, comentar y compartir el contenido.  Disponible en:  http://es.slideshare.net/loggedout
  • 6. PREZI  Herramienta de tipo colaborativo para crear, compartir y reusar presentaciones de una forma novedosa  Disponible en  http://prezi.com/
  • 7. EDMODO  Plataforma virtual donde se puede acceder como estudiante o docente . Brinda la posibilidad de compartir y reusar contenidos con fines educativos.  Disponible en  https://www.edmodo.com/?language=e
  • 8. RED DE INVESTIGACION EDUCATIVA ieRed  Es una comunidad acadèmica con variedad de recursos como libros, revistas, videos, artìculos relacionados con TIC y Software libre.  Se puede acceder a ella mediante viculàciòn con la cuenta de google + o en:  http://www.iered.org/index.html
  • 9. Ejemplo No. 1 de objetos virtuales para ser utilizados en En lacursodirecciòn: el siguiente  http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/?utm_campaign=share&utm_m  La docente Deyanira Posada comparte de manera pública esta presentación a fin de que los estudiantes puedan utilizarla en su proceso de aprendizaje
  • 10. Ejemplo No. 2  En el enlace:  http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistanci a.php  Se publican dos puntos de vista sobre la efectividad del aprendizaje a distancia. Puede ser utilizado para analizar con los estudiantes cuàl es su posiciòn al respecto.
  • 11. ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.1: APRENDIZAJE No.1 CONCEPTOS BÀSICOS DE INTERNET Descripción: El objetivo de esta actividad es familiarizarse con la historia del Internet y su evolución, así como terminología que usaremos a lo largo del curso. Para ello debe realizar las siguientes actividades: Acceder al siguiente enlace y elaborar un mapa conceptual sobre las ideas principales http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/? utm_campaign=share&utm_medium=copy (Documento creado en la herramienta gratuita prezi por Deyanira Posada ) Recursos didácticos: Computador, internet, presentación en prezi, video http://prezi.com/bg6d1kg6amxs/? utm_campaign=share&utm_medium=copy
  • 12. Evidencia Actividad No.1 Mapa conceptual con Historia y evolución de internet en el cual debe destacar los aspectos más relevantes, utilizar el procesador de texto u otra herramienta para la elaboración de mapas conceptuales (cmap tolos , free minds, entre otras) utilizar apropiadamente conectores y conceptos principales DESCRIPCION El Estudiante debe elaborar un mapa conceptual utilizando bien sea el procesador de texto o presentador de diapositivas, en el cual debe destacar los aspectos más relevantes, utilizar el procesador de texto u otra herramienta para la elaboración de mapas conceptuales (c-map tolos , free minds, entre otras) utilizar apropiadamente conectores y conceptos principales Fecha de entrega Dos semanas a partir de la iniciación del curso Criterios de Evaluación Coherencia y claridad en el mapa conceptual Creatividad. 20% % de Evaluación
  • 13. ACTIVIDAD DE ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE No.2: APRENDIZAJE No.2 CONOCIENDO EL UNIVERSO DE LAS TIC Descripción: El objetivo de esta actividad es tomar partido frente a una situaciòn particular analizando dos puntos de vista frente a una temàtica para tomar una posiciòn crìtica al respecto. Acceder al siguiente enlace, leer el artìculo y elaborar un grafiti en paint donde exprese su opiniòn al respecto: http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia.php Recursos didácticos: Computador, internet, paint., artìculo de eduteka en http://www.eduteka.org/SiNoAprendizajeDistancia.p hp
  • 14. Evidencia Actividad No.1 DESCRIPCION Cada estudiante, mediante un grafiti expresarà su opiniòn con respecto al tema de debate del artìculo El Estudiante debe elaborar un grafiti donde exprese suopiniòn frente a la viabilidad o no del aprendizaje a distancia. Se tendrà en cuenta la creatividad y la pertinencia de sus opiniones Fecha de entrega Dos semanas a partir de la iniciación del curso Criterios de Evaluación Coherencia y creatividad en la expresiòn de sus opiniones 20% % de Evaluación