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PLANEACIÓN DE ESPAÑOL.
GRADO: cuarto grado
ASIGNATURA:español
BLOQUE: 1.
TEMA:Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras
APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras.
INICIO:
Se reparte a los alumnos una hoja que contenga varios
génerosliterarios, e identifican,cada uno de ellos, anotando su nombre
(adivinanza, trabalenguas. refrán. canción. poema etc.)
En plenaria cada alumno da una definición propio de lo que son los
trabalenguas, adivinanzas, poemas etc.
DESARROLLO
Con el juego “la papa caliente“ los alumnos comparten algún refrán,
adivinanza, trabalenguas, o poema que conocen..
Analizan la hoja utilizada al inicio de la clase de una manera mas critica,
y responden las preguntas de la pág. 20 de su libro de español , que se
encuentran al final del apartado “a buscar “.
En parejas, realizan una investigación,en diversas fuentes (libros,
enciclopedias, diccionario etc.), acerca de los diferentes géneros
literarios La analizan y escriben sus conclusiones en su libreta
Posteriormente cada alumno lee alguno de los trabalenguas que se
encuentran en las páginas 20 y 21 de su libro, y en grupo responden a
los cuestionamientos de la pág.22, anotándolos en su libreta.
CIERRE
Realizan una comparación entre lo que conocían de los distintos géneros
literarios (saberes previos) y la información recopilada e investigado,
posteriormente comentan y anotan sus conclusiones.
En hojas blancas escriben refranes, trabalenguas, adivinanzas, y poemas
que conocen los clasifican , para posteriormente incluirlos en su
portafolio de evidencias .

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  • 1. PLANEACIÓN DE ESPAÑOL. GRADO: cuarto grado ASIGNATURA:español BLOQUE: 1. TEMA:Leer y escribir trabalenguas y juegos de palabras APRENDIZAJES ESPERADOS: Conoce las características de los trabalenguas y juegos de palabras. INICIO: Se reparte a los alumnos una hoja que contenga varios génerosliterarios, e identifican,cada uno de ellos, anotando su nombre (adivinanza, trabalenguas. refrán. canción. poema etc.) En plenaria cada alumno da una definición propio de lo que son los trabalenguas, adivinanzas, poemas etc. DESARROLLO Con el juego “la papa caliente“ los alumnos comparten algún refrán, adivinanza, trabalenguas, o poema que conocen.. Analizan la hoja utilizada al inicio de la clase de una manera mas critica, y responden las preguntas de la pág. 20 de su libro de español , que se encuentran al final del apartado “a buscar “. En parejas, realizan una investigación,en diversas fuentes (libros, enciclopedias, diccionario etc.), acerca de los diferentes géneros literarios La analizan y escriben sus conclusiones en su libreta
  • 2. Posteriormente cada alumno lee alguno de los trabalenguas que se encuentran en las páginas 20 y 21 de su libro, y en grupo responden a los cuestionamientos de la pág.22, anotándolos en su libreta. CIERRE Realizan una comparación entre lo que conocían de los distintos géneros literarios (saberes previos) y la información recopilada e investigado, posteriormente comentan y anotan sus conclusiones. En hojas blancas escriben refranes, trabalenguas, adivinanzas, y poemas que conocen los clasifican , para posteriormente incluirlos en su portafolio de evidencias .