Experiencia con hipermedios

EXPERIENCIA CON
HIPERMEDIos
Para complementar el proceso de enseñanza aprendizaje en ensayos académicos en
humanidades

DIEGO GOMEZ ZARA - Pablo Chiuminatto - miguel nussbaum - RENATO VERDUGO

INDICE

1. Introducción
2. NIDEA: Herramienta para desarrollar hipermedios
3. Diseño experimental
4. Análisis y resultados
5. Conclusiones


IntroducciON


INTRODUCCION
CONTEXTO

SOBRECARGA
DE

INFORMACIÓN
INCORPORACIÓN

DE
TECNOLOGÍAS

DE
INFORMACIÓN
MAYOR

ESPECIALIZACIÓN

EN
LAS
CARRERAS


INTRODUCCION
contexto
• Las capacidades de investigación académica de estudiantes de
humanidades complementada con el uso de Internet se han dificultado.
• Distintas experiencias han probado que los estudiantes de humanidades
se adaptan en menor grado al uso de tecnologías para fines de
investigación.
• De alguna forma, los estudiantes de humanidades se les ha identificado
como “inmigrantes digitales”, dado que sus cursos no requieren de mayor
intensidad y un extensivo acceso a la tecnología .


INTRODUCCION
contexto


INTRODUCCION
contexto

¿Cómo mejoramos la
representación del
mensaje?
multi - representación


INTRODUCCION
PREGUNTAS DE INVESTIGACION
(1) ¿Cómo apoyamos el proceso de aprendizaje dirigido a la construcción
de artefactos que utilicen multirepresentaciones?
(2) ¿Cómo enfrentamos la construcción de artefactos multirepresentativos
a partir de un ensayo académico existente en un contexto de
sobreabundancia e indeterminación de contenidos?
(3) ¿Cuál es el proceso necesario de implementar que favorezca el
proceso de iteración del ensayo académico, a través de la búsqueda,
selección y análisis de hipervínculos que ayuden a sintetizar y
reconocer ideas fuerza del ensayo original?


INTRODUCCION
objetivo

Demostrar que los estudiantes puedan
y que este proceso favorece el de un ensayo
desarrollo del
transmitir conocimiento, a partir
ensayo durante las iteraciones para el
escrito, mediante artefactos
mejoramiento del texto escrito.
multipresentacionales.


INTRODUCCION
trabajo realizado
• Nos propusimos investigar cómo mejorar la experiencia de
investigación inicial en el proceso de escritura para incrementar la
calidad, según criterios observables, del ensayo académico de
estudiantes de primer semestre universitario de humanidades.
• Experimentamos con la integración al proceso de iteración del ensayo
académico de los estudiantes, con la preparación de un “hyper concept
map” a partir del escrito


NIDEA


NIDEA
nECESIDADES
• ¿Por qué desarrollar una herramienta?

• Los estudiantes no requieren las habilidades técnicas propias de un
software especializado.

• Poder medir y evaluar los trabajos desarrollados, ya que vienen por
una estructura definida por el equipo docente.


NIDEA
uso de mapas conceptuales
• Facilidad en comunicar, identificar, y representar los conceptos clave y
las relaciones entre ellos.

• Ayudan a los lectores a encontrar una manera apropiada de ordenar los
objetos de diversos medios, convirtiéndose el mapa conceptual en una
herramienta de navegación


NIDEA
descripcion de la herramienta


NIDEA
pasos de la herramienta
(1) El usuario ingresa al sistema NIDEA para subir el ensayo elaborado en el
curso.
(2) El usuario debe construir el mapa conceptual a partir de las palabras con
mayor frecuencia. En la pantalla se despliega el espacio para construir el
hipermapa.
(3) El usuario debe construir el primer nodo del hipermapa, que corresponde a la
idea principal del proyecto
(4) El usuario genera nodos descendientes desde el nodo central.
(5) El usuario relaciona nodos con los medios ofrecidos por la herramienta


DISEÑO EXPERIMENTAL


diseÑo experimental
intervencion
Entrega Objeto medial Fecha

Tercera semana del
EE.1 Primera versión ensayo escrito
curso

Cuarta semana del
EE.2 Hipermedio desarrollado en NIDEA
curso

Sexta semana del
EE.3 Elevator Pitch
curso

Sexta semana del
EE.4 Segunda versión del ensayo escrito
curso


diseÑo experimental
intervencion
Entrega
Experiencia Descripción relacionada Fecha

EX.1 Entrega del ensayo EE.1 3 semana del curso

EX.2 Explicación de NIDEA 3 semana del curso

EX.3 Capacitación de NIDEA 3 semana del curso

Entrega del hipermedio
EX.4 EE.2 4 semana del curso
desarrollado con NIDEA
Presentación del hipermedio en la
EX.5 EE.3, EE.4 6 semana del curso
clase


analIsis y resultados


analisis y resultados
evaluacion
• Pautas de evaluación

• Test de Usabilidad

• Análisis de los hipermedios


resultados preliminares
proporcion de medios
por hipermedio

Aa
3 2 1 2 1

Cantidad de Nodos
Valor
por hipermedio

Máximo 13

Mínimo 4

Mediana 10

Promedio 9,587

Desviación
estándar 2,321


Cantidad de Nodos
2do 3ero
por nivel

Máximo 3 9

Mínimo 1 2

Mediana 3 6

Promedio 2,692 5,894

Desviación

0,541069116 1,950445651
estándar


resultados evaluaciones


(1) No se detectó correlación significativa, entre la nota del proyecto con:
• La cantidad de nodos
• Nivel de profundidad utilizado
• Cantidad de medios utilizados



Si No Omi/das

¿SaBsface
esta

herramienta
alguna
77,2% 22,8% 3
necesidad?

¿Volverías
a
uBlizar
esta
68,1% 31,9% 4
herramienta?


(1) Trabajo pendiente:
• Leer respuestas de test de usabilidad
• Comparar notas de los ensayos
• Resolver acabadamente las preguntas de investigación, bajo los
resultados obtenidos, en el cierre del curso
• ¿Pudieron generar nuevo conocimiento?
• ¿Ayudó esta implementación en el desarrollo del ensayo?


¿dUDAS?


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