El documento analiza la relación entre el perfil de egreso de la educación básica y las prácticas sociales del lenguaje. Se presenta un cuadro que compara los elementos del perfil de egreso con las prácticas sociales del lenguaje. El perfil incluye habilidades comunicativas, de razonamiento y análisis, búsqueda y uso de información, y valores democráticos. Las prácticas sociales incluyen el diseño de estrategias didácticas basadas en el contexto y las necesidades de los estudiantes.

1. Producto #4
4.- Analice perfil de egreso de la educación básica y registre en un cuadro la relación que guardan con
las prácticas sociales del lenguaje
Perfil de egreso de educación básica Practicas sociales del lenguaje
Utiliza el lenguaje materno, oral y escrito para Reconoce las prácticas sociales del lenguaje,
comunicarse con claridad y fluidez, e para diseñar propuestas didácticas que
interactuar en distintos contextos sociales y fortalezcan el desarrollo de los alumnos.
culturales; además, posee herramientas Diseña estrategias didácticas para la búsqueda
básicas para comunicarse en inglés. y comprensión de información en distintos
Argumenta y razona al analizar situaciones, ámbitos sociales.
identifica problemas, formula preguntas, Conoce y emplea de forma crítica los planes de
emite juicios, propone soluciones, aplica estudio de la educación básica y los programas
estrategias y toma decisiones. Valora los de español, para intervenir en los diferentes
razonamientos y la evidencia proporcionados aspectos de la tarea educativa.
por otros y puede modificar, en consecuencia, Conoce las competencias lingüísticas y
los propios puntos de vista. comunicativas de los niños, para crear y
Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la favorecer contextos en que se facilite el
información proveniente de diversas fuentes. aprendizaje de los alumnos
Interpreta y explica procesos sociales, Diseña planeaciones didácticas, aplicando sus
económicos, financieros, culturales y conocimientos pedagógicos y disciplinares, para
naturales para tomar decisiones individuales responder a las necesidades del contexto en el
o colectivas que favorezcan a todos. marco de los planes y programas de educación
Conoce y ejerce los derechos humanos y los básica.
valores que favorecen la vida democrática; Aplica críticamente el plan y programas de
actúa con responsabilidad social y apego a la estudio de la educación básica, para alcanzar
ley. los propósitos educativos y contribuir al pleno
Asume y practica la interculturalidad como desenvolvimiento de las capacidades de los
riqueza y forma de convivencia en la alumnos del nivel escolar.
diversidad social, cultural y lingüística. Emplea la evaluación, para intervenir en los
Conoce y valora sus características y diferentes ámbitos y momentos de la tarea
potencialidades como ser humano; sabe educativa.
trabajar de manera colaborativa; reconoce, Propicia y regula espacios de aprendizaje
respeta y aprecia la diversidad de capacidades incluyentes para todos los alumnos, con el fin
en los otros, y emprende y se esfuerza por de promover la convivencia, el respeto y la
lograr proyectos personales o colectivos. aceptación.
Promueve y asume el cuidado de la salud y Usa las TIC como herramienta de enseñanza y
del ambiente como condiciones que aprendizaje.
favorecen un estilo de vida activo y saludable.
Aprovecha los recursos tecnológicos a su
alcance como medios para comunicarse,
obtener información y construir
conocimiento.
Reconoce diversas manifestaciones del arte,
aprecia la dimensión estética y es capaz de
expresarse artísticamente.