Redes sociales: acercándonos como padres

1.755 visualizaciones

Publicado el

Redes sociales: acercándonos como padres.
Información de iniciación a las redes sociales y al uso que hacen los menores para trabajar el modelo educativo desde los padres.

Recuerda: Internet no es un ente superior ajeno a nosotros: lo creamos nosotros :).

Publicado en: Educación
0 comentarios
3 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
1.755
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
650
Acciones
Compartido
0
Descargas
335
Comentarios
0
Recomendaciones
3
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Redes sociales: acercándonos como padres

  1. 1. Redes sociales: acercándonos como padres @dianagonzalez
  2. 2. @dianagonzalez @ateleus ¡Gracias por permitirnos seguir aprendiendo! :) Hemos incluido más contenido a lo trabajado en las sesiones. Así, todas las imágenes y los textos subrayados están enlazados a los sitios web de referencia para encontrar más información haciendo clic sobre ellos. Recuerda: Internet no es un ente superior ajeno a nosotros: lo creamos nosotros :). Todo el material podéis trabajarlo con vuestros niños, ver los vídeos con ellos, conversar sobre las noticias y los datos que se muestran... para comenzar a conversar con ellos sobre estos temas. Vosotros podéis formarles en el buen uso del contenido en Internet y ellos formaros a vosotros en el uso técnico. ¡Un saludo a todos!
  3. 3. @dianagonzalez Internet y la comunicación @ateleus
  4. 4. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación Internet ha minimizado las barreras de comunicación permitiendo que personas y empresas puedan comunicarse en todo momento y en cualquier lugar con otras personas o empresas de manera bidireccional.
  5. 5. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación Internet ha minimizado las barreras de comunicación permitiendo que personas y empresas puedan comunicarse en todo momento y en cualquier lugar con otras personas o empresas de manera bidireccional.
  6. 6. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación Así, podemos emitir información (en diferentes formatos: texto, foto, audio, vídeo...) y sobre todo escuchar a otros de un manera más eficiente: ahorrando tiempo, rebajando costes, favoreciendo la igual de oportunidades. Las empresas o instituciones pueden escuchar a sus consumidores, competencia, posibles clientes, empleados, proveedores... Las personas podemos escuchar a nuestros futuros empleadores, compañeros, amigos o compañeros de aficiones. Los padres pueden entender las relaciones sociales de nuestros hijos y comunicarnos con ellos.
  7. 7. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación ¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL? http://www.commoncraft.com/video/redes-sociales Haz clic en la imagen o en el enlace para acceder al vídeo explicativo.
  8. 8. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación ¿QUÉ ES UN BLOG? http://www.commoncraft.com/video/blogs-es Haz clic en la imagen o en el enlace para acceder al vídeo explicativo.
  9. 9. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación conversationprism.com Internet no son solo redes sociales o blogs. Podemos encontrar numerosos servicios diferentes: tantos como necesidades que se os ocurran. Como vemos en la imagen existen herramientas para escuchar música, compartir documentoso o fotos, foros, wikis... Piensa ¿qué necesitas? Las redes sociales generales o para cualquier persona se llaman horizontales (por ejemplo, Facebook) y las redes verticales o sectoriales son las que se enfocan a un público concreto (por ejemplo, LinkedIn para el uso profesional).
  10. 10. @dianagonzalez @ateleus Internet y la comunicación http://youtu.be/6bfFpnV5tcw ¿De verdad es tan influyente Internet? Haz clic sobre la imagen o el enlace para ver el vídeo.
  11. 11. @dianagonzalez @ateleus Con todo, en España 8 millones de personas todavía no han accedido nunca a Internet y no todos los usuarios de Internet usa todas las redes sociales. Por ejemplo, solo el 14% de los usuarios tiene Twitter. Es importante entender que lo vemos en redes sociales es solo una parte de la realidad: la de los amigos en nuestras redes sociales. PEro es igual de real que la vida física y tanto a niños como a adultos, a las personas, nos afecta lo que compartimos y comparten con nosotros.
  12. 12. ¿jugamos? @dianagonzalez @ateleus El juego de los logos. Adivina qué herramienta de Internet es solo viendo un trocito del logotipo :).
  13. 13. @dianagonzalez @ateleus
  14. 14. @dianagonzalez @ateleus www.facebook.com ¿Qué es Facebook? Centro de seguridad para familias de Facebook Privacidad básica Cómo denunciar
  15. 15. @dianagonzalez @ateleus
  16. 16. @dianagonzalez @ateleus www.google.com ¿Qué es Google? Centro de seguridad para familias de Google No es solo un buscador, dispone de múltiples servicios: red social (Google+), creación y compartición de documentos (Drive) blogs (Blogger), vídeos (YouTube), mapas (Google Maps, Google Earth), etc. En móviles, son los creadores del sistema operativo Android (casi todos los móviles de una marca diferente a Apple lo usan).
  17. 17. @dianagonzalez @ateleus
  18. 18. @dianagonzalez @ateleus www.twitter.com ¿Qué es Twitter? Spot: faster than heartquake Consejos de seguridad de Twitter Guía de Twitter por Twittboy Privacidad básica Cómo denunciar
  19. 19. @dianagonzalez @ateleus
  20. 20. @dianagonzalez @ateleus www.tuenti.com ¿Qué es Tuenti? Guías de ayuda de Tuenti Privacidad básica Cómo denunciar
  21. 21. @dianagonzalez @ateleus
  22. 22. @dianagonzalez @ateleus www.youtube.com ¿Qué es YouTube? Centro de seguridad de YouTube Privacidad básica Cómo denunciar
  23. 23. @dianagonzalez @ateleus
  24. 24. @dianagonzalez @ateleus www.delicious.com ¿Qué es Delicious?
  25. 25. @dianagonzalez @ateleus
  26. 26. @dianagonzalez @ateleus www.instagram.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles) ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  27. 27. @dianagonzalez @ateleus
  28. 28. @dianagonzalez @ateleus www.slideshare.net ¿Qué es SlideShare?
  29. 29. @dianagonzalez @ateleus
  30. 30. @dianagonzalez @ateleus www.pinterest.com ¿Qué es Pinterest?
  31. 31. @dianagonzalez @ateleus
  32. 32. @dianagonzalez @ateleus www.foursquare.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles) ¿Qué es Foursquare? Reportaje en EiTB
  33. 33. @dianagonzalez @ateleus
  34. 34. @dianagonzalez @ateleus www.tumblr.com ¿Qué es Tumblr? Denunciar contenido
  35. 35. @dianagonzalez @ateleus
  36. 36. @dianagonzalez @ateleus www.layar.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles) Spot Layar Uso de Layar en una búsqueda de piso
  37. 37. @dianagonzalez @ateleus
  38. 38. @dianagonzalez @ateleus www.snapchat.com - se usa desde app (aplicación específica para móviles) Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  39. 39. APPS DE MENSAJERÍA, REDES CERRADAS (no privadas) APPS DE CONTENIDO EFÍMERO LLEGAN LAS REDES ANÓNIMAS @dianagonzalez @ateleus Tendencias 2014 MOVILIDAD El uso intensivo que adultos y niños realizamos de móviles (sobre todo smartphones, es decir, móviles conectados a Internet) y el auge de la mensajería, hace que este año la tendencia en el mundo de la comunicación es a un mayor uso y aparición de nuevas aplicaciones móviles de mensajería instantánea. Además, las redes para compartir efímero, es decir, que desaparece, cobra mayor relevancia. En el fondo, no deja de ser una consecuencia del uso que realizamos de las redes sociales donde prima lo inmediato y el resto de mensajes, aunque no desaparezca, no los vemos o no los miramos. Por otro lado, llegan las redes sociales anónimas o secretas donde compartir “susurros” o “secretos” sin mencionar quién eres. Whatsapp Telegram Line WeChat Woowos Kik Snapchat Jelly Marco Polo (ha cambiado) Whisper Secret
  40. 40. @dianagonzalez @ateleus Aunque las aplicaciones de mensajería instantánea son similares en cuanto al uso, existen algunas diferencias según el precio, el dispositivo desde el que se pueden utilizar, el tipo de contenido (texto, voz, archivos...). Aquí, una comparativa de tres de ellas: Whatsapp, Telegram y Line.
  41. 41. @dianagonzalez Cambios sociales de redes sociales :) @ateleus
  42. 42. 1. GLOBALIZACIÓN PERSONALIZADA: usuario no “audiencia” 2. CONVERGENCIA DE SOPORTES: contenido + multimedia ¿ ? @dianagonzalez @ateleus EMISOR Y FUENTE El acceso a la información y la posibilidad de crearla ha revolucionado el modo de comunicarnos. Podemos dejar de ser una audiencia muda que recibe el contenido que los medios tradicionales quieren, los gobiernos nos ofrecen o las empresas nos hacen llegar. Ahora podemos ser directamente fuente de información y crear el contenido, así como revisar el de otros para contrastar la información. Podemos comunicarnos de uno a uno y de manera bidireccional. Por supuesto, siempre depende de las personas y sus deseos. Ya no hablamos de televisión, radio, videojuegos, ordenadores... si no de contenido. Desde todas las pantallas, desde todos los soportes accedemos a todo el contenido gracias a Internet. Así, desde la televisión conectada a la Red podemos acceder a videojuegos y desde la videoconsola conectarnos a la televisión a la carta. El móvil, nuestro bolsillo conectado, permite ver contenido multimedia sin necesidad de disponer de otras pantallas. Esto modifica el modo de educar y generar normas en el hogar: no son por pantalla o por dispositivo, sino por el contenido que permitimos o no ver.
  43. 43. 4. BIG DATA: feedback e investigación @dianagonzalez @ateleus 60 segundos en Internet El tiempo de uso de Internet y las redes sociales los marcamos nosotros, las personas, los usuarios. Cuando comenzó el boom de las redes sociales teníamos la sensación de necesidad de responder en directo en todo momento, pero hemos de ser conscientes de que poder comunicar en directo, algo nunca antes conocido, es decisión nuestra y dependerá de los objetivos de comunicación. No es lo mismo una empresa que use las redes sociales como atención al cliente y necesite un tipo de periodicidad, que un estudiante que lo utilice para revisar documentos mientras hace la tarea. 3. DIRECTO: ¿periodicidad? Big data es el tratamiento informatizado de grandes cantidades de información. Cuando nos referimos a todos los datos recogidos de las redes sociales se llama Social Media Data. Es útil para analizar comportamientos, predecir hechos y facilita la investigación no solo comercial, sino de salud, por ejemplo, para predecir las enfermedades. Más información sobre Big Data.
  44. 44. 5. MULTIPLATAFORMA compartir en todos tus equipos: ordenador, smartphone, tv, iPod, tablet... http://www.evernote.com/ http://quiosco.orbyt.es/ http://videostore.terra.com.br @dianagonzalez @ateleus Todas las nuevas herramientas que ofrecen contenidos en Internet se crean para acceder de manera multiplataforma. La convergencia de soportes de la que hablábamos antes lo facilita y hoy en día casi no se entiende un servicio que no sea accesible desde tu móvil, tu tableta y tu ordenador. Esto facilita el trabajo colaborativo, el acceso, ahorrar tiempo, facilidad de uso, etc.
  45. 45. 6. MOVILIDAD y GEOLOCALIZACIÓN @dianagonzalez @ateleus Los smartphone, teléfonos conectados, están facilitando llevar la Internet a lugares del planeta como nunca antes reduciendo la brecha digital. Esto además, hace relevante lo geolocalización, pudiendo aprovechar la información de “dónde estás” para facilitar el día a día de las personas (GPS, búsquedas alrededor de ti, ayuda en emergencias...), así como ofrecer nuevos servicios.
  46. 46. 7. COMPRAS ONLINE Y MÓVILES @dianagonzalez @ateleus Internet acerca las compras a todos los hogares ofreciendo igualdad de oportunidades a compradores y vendedores para llegar tanto a productos como a clientes. La compra online permite buscar ofertas, encontrar productos que no existen a nuestro alrededor, ahorrar tiempo... Cada vez más se realiza desde el móvil y los comparadores o buscadores de ofertas por sectores son cada vez más utilizados (en seguros, móviles, supermercados... etc.)
  47. 47. 8. JUEGO, VIDEOJUEGO, GAMING @dianagonzalez @ateleus El mundo de los videojuegos llega a todos los espacios. A los videojuegos convencionales y a espacios de Internet o servicios, incluso educativos, que utilizan técnicas de juego aunque no sea un entorno de juego. Esto se denomina gamificación y facilita la participación de las personas. En educación también se utiliza y esto facilita que a través de técnicas de juego como ránkings, puntos, consecución de retos... los estudiantes participen de manera activa.
  48. 48. 9. ¿TODO GRATIS? ¿pago por contenido? ¿contenido de valor? @dianagonzalez @ateleus Internet trae el concepto del gratis total a los hogares y a los usuarios. Desde que nos conectamos a Internet nos hemos acostumbrado a encontrar de manera gratuita todo lo que deseemos y, en el caso de los usuarios de Android, según los estudios, se confirma esa tendencia al todo gratis. Cada vez las empresas de Internet facilitan servicios de más valor para los usuarios que estén dispuestos a pagar. A pesar de esa idea de gratis total es importante hacer ver a los niños que no todo es gratis, por ejemplo, por el costo de la conexión propia y que el contenido de Internet tiene un autor que ha realizado un esfuerzo por crearlo y que debe ser reconocido y tenido en cuenta.
  49. 49. 10. CONEXIÓN ABSOLUTA @dianagonzalez @ateleus En el fondo, la conexión, es lo que está detrás de todo. La posibilidad de hablar con cualquier persona en cualquier momento y de encontrar todo tipo de información desde cualquier lugar.
  50. 50. ¿MÁS CONOCIMIENTOS TÉCNICOS? @dianagonzalez @ateleus http://youtu.be/z3rga_s92k4 ¿De verdad nuestros pequeños tienen más conocimientos técnicos que nosotros? ¿Cómo reaccionan a otras tecnologías que ya no tenemos presentes? ¿Sabrán usarlas?
  51. 51. Redes sociales y mensajería no han existido siempre :) @dianagonzalez @ateleus
  52. 52. @dianagonzalez @ateleus Aquí podemos ver una distribución del mundo por el uso de redes sociales en 2009 y los datos de 2013. Facebook es la red social más presente en el mundo, pero como en 2009, todo puede volver a cambiar y quizá en 10 años utilicemos herramientas que ahora ni pensamos que pueden existir. En la siguiente página podéis ver una línea de tiempo de evolución de los medios sociales con el año en que se creó cada herramienta.. A pesar de que parezca que Internet y las redes sociales impregnan nuestras vidas desde hace mucho tiempo, son relativamente recientes y, sobre todo, cambiantes.
  53. 53. @dianagonzalez @ateleus
  54. 54. @dianagonzalez @ateleus http://youtu.be/Do8ddfSv3WQ Redes sociales y mensajería Todo estos medios sociales, redes sociales, herramientas conectadas a Internet... ¿cómo son utilizadas por los niños y adolescentes? En este vídeo creado en 2012 para el Festival de Publicidad de El Chupete podemos ver un primer acercamiento (en las siguientes páginas veremos los datos actualizados con un estudio de 2014).
  55. 55. @dianagonzalez @ateleus El 30% de los niños/as de 10 años tiene un teléfono móvil, a los 12 años un 70%, a los 14 años el 83%. Los niños de 2 y 3 años de edad acceden de forma habitual a los terminales de sus padres, manejando diversas aplicaciones. El uso de las Redes Sociales como Tuenti o Facebook está en descenso, mientras crecen las Redes Sociales móviles improvisadas a partir del uso de los sistemas de mensajería instantánea. La herramienta más utilizada por los niños y adolescentes que manejan smartphones es sin duda el sistema de mensajería instantánea WhatsApp No tener WhatsApp y estar fuera de los grupos es para ellos como estar fuera de lo que sucede en el grupo Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com Haz clic aquí o sobre la imagen para acceder al estudio completo.
  56. 56. @dianagonzalez @ateleus Resumen de datos del estudio del blog orientarcos.blogspot.com - El 65% de los niños de 11 a 14 años participa en grupos de Whatsapp. - Otros sistemas de mensajería en menores de 11 a 14 años son Line, FaceTime o Kik. - Un 78,5% de niños de 11 a 14 años utiliza habitualmente sistemas de mensajería instantánea. - El 23% de los menores de 11 a 14 años publica habitualmente fotos y/o vídeos en Internet, un 33% en alguna ocasión y un 44% no lo ha hecho nunca. - El 52,5% de los menores de 11 a 14 años de edad juega habitualmente con sus dispositivos móviles, el 35,5 % en alguna ocasión, y solo un 11% afirma no hacerlo nunca. - El 80% escucha habitualmente música con sus smartphones - El 60% navega y busca información a través de Internet - El 92% se descarga aplicaciones móviles. Apenas encontramos un 5,5 % que aún no lo ha hecho. - Un 7,5% se descarga tanto aplicaciones de pago como gratuitas. La gran mayoría (90%) opta por la descarga de aplicaciones gratuitas. - El 16% de los menores de 11 a 14 años no sabe si la geolocalización está activada en sus terminales móviles. Un 9,5% tiene siempre activada la geolocalización, un 40% nunca la activa, un 33,4 % solo la activa cuando la necesita. - Un 25% adoptan una práctica de riesgo al tener permanentemente activada la geolocalización. - Muchas Apps acceden al listado de contactos y teléfonos que tiene el menor, a sus galerías fotográficas, a su cámara de fotos directamente o a su localización. - El 52% nunca pide permiso a sus padres para descargarse una aplicación. Otro 29% solo pide permiso en ocasiones. Solo un 19%  pide siempre permiso a sus padres. - Solo el 30% de los niños y adolescentes de 11 a 14 años con Smartphone lo apaga al irse a dormir. Otro 43% lo apaga después de haberse acostado, a una hora indeterminada, y el 27% restante no llega a apagarlo - Un 5,4% de 11-12 años ha chateado con desconocidos, frente a casi un 18% de los de 13-14 años. Haz clic aquí o sobre la imagen para acceder al estudio completo.
  57. 57. RESUMEN @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería *selfies: fotografías de uno mismo " *minivídeos " *frases emotivas, sentimientos propios *imágenes o montajes de humor " *eventos o fiestas a las que acuden " *conversar tipo chat (aunque sea en abierto) " *saludos/despedidas con canciones y/o vídeo Youtube Herramientas que usan Contenido que comparten *Whatsapp *otras apps de mensajería *YouTube (no siempre cuenta propia, sino como buscador) " *Snapchat " *Twitter " *Instagram " *Facebook y Tuenti cada vez menos En España la edad legal para crear un perfil en redes sociales es 14 años. Pocos cumplen esa normativa y acceden antes de dicha edad. Además, muchos contenidos pueden verse sin necesidad de estar registrado, por lo que lo importante, de nuevo, es educar en el uso. Más información y opinión sobre redes sociales y edades mínimas de acceso.
  58. 58. @dianagonzalez @ateleus ¿Fotografías? Dicen que una imagen vale más que mil palabras y las redes sociales o aplicaciones de mensajería permiten compartirlas y que tengan un gran predominio. Casi todo el contenido que comparten los menores se acompaña de imagen y en cada red, de un modo distinto :).
  59. 59. SELFIES FRONTBACKUSIE FOTOS Portaltic 18/02/14 @dianagonzalez @ateleus ¿Fotografías? Fotografías de uno mismo, autofotos Autofotos en grupo Dos fotos en una: autofoto + foto de lo que estamos viendo Todas las fotografías contienen muchos datos que permiten identificarnos a través de la imagen de dónde estamos o de nosotros mismo, la ropa que vestimos, etc.: sexo, edad, raza, localidad, colegio, tipo de familia... Si tenemos activada la localización en la cámara del teléfono, las fotos incluyen también esos datos.
  60. 60. El País Moda 05/02/2014 @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería El boom de las fotografías y selfies no es solo un género adolescente, sino que los adultos ofrecen su ejemplo. Se ha puesto de moda el braggie o esas fotos más cuidadas donde mostramos dónde estamos, qué hacemos o qué comemos, por ejemplo, para dar envidia a los demás con lo que hacemos. En ocasiones se relaciona con la necesidad de autoreafirmación de los seres humanos o la búsqueda de la aprobación de los demás.
  61. 61. OJO Todo lo que hacemos en Internet se queda en Internet (si no lo harías en la vida física, no lo hagas en la Red) @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería A la hora de educar a los más pequeños en este aspecto es importante tener siempre presente que lo que sucede en Internet también es real. Simplemente es virtual, pero es tan real como lo que ocurre en la vida offline y así lo expresan con sus sentimientos, actitudes y comportamientos. En ocasiones tendemos a restar importancia a algunos comportamientos porque no los podemos ver o tocar, y nosotros, como adultos no conectados desde niños no los hemos vivido, pero nos afectan a las personas del mismo modo que otras situaciones cara a cara. Todos tenemos identidad digitalLa identidad digital es el conjunto de rasgos diferenciadores que define a personas, marcas o comunidades y le caracterizan en Internet. Así, es la traslación de la identidad personal al mundo online.  Es la suma de todo lo que dicha marca dice o hace en la Red, lo que los demás dicen sobre ella y, algo que a veces se olvida: lo que los otros ven.
  62. 62. http://youtu.be/pWSrdaKYwtw @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería Educar desde la realidad y con ejemplos sencillos permite hacer ver cómo algunas cosas que compartimos en redes sociales no tendrían sentido en una situación offline :). “Lo que no quieras que se sepa no lo cuentes en la plaza del pueblo” o “No cuelgues una foto tuya con tu número de teléfono en el tablón de anuncios del cole” son ejemplos sencillos como el de este vídeo.
  63. 63. Algunas frases de los adolescentes “¿Si compartes algo en Whatsapp lo compartes en Internet?” 6º Primaria Todo está conectado, todo es Internet y a veces no somos conscientes “En Twitter solo me sigue gente de confianza, así que no veo problema” 4º ESO Diferentes visiones sobre la privacidad y la intimidad “Qué más da que sea delito o no, el daño ya está hecho” 1º ESO Internet lo creamos las personas con sentimientos, no un ente superior “Ver la última conexión de Whatsapp sirve para comerte la cabeza” 1º ESO “Si hay doble check y lo ha visto ¿por qué no me responde?” 2º ESO Presión social, control conectado. El mito del doble check COMUNICACIÓN EN MICRONICHOS, REPERCUSIÓN GLOBAL @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería Los menores se comunican con el entorno cercano a través de las redes sociales o las aplicaciones de mensajería instantanea, pero no siempre son conscientes de que la repercusión puede ser global, si se difunde o comparte un contenido, y que en ocasiones es visible para todo Internet (por ejemplo en Twitter).
  64. 64. Redes sociales y mensajería Mitos del doble check y doble sentido @dianagonzalez @ateleus http://youtu.be/Zf-YtUuYCDE Corto “Yo tb tq” http://youtu.be/XjCUrU-9eIU Corto “Doble check”
  65. 65. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería ¿puedo decirle a alguien que deje de enviarme determinado tipo de mensajes? ¿puedo decir que no a alguien que me pide tal o cual foto? ¿incluso cuando me hace chantaje? ¿cómo me enfrento a decirle a alguien que deje de insultar a otra persona? ¿si me incluyen en un grupo de mensajería puedo salir de él sin ofender a nadie? ¿tengo que leerme los 527 mensajes del grupo para estar al día? ¿y responder a todos? ... Algunas preguntas y preocupaciones de los adolescentes Todas estas cuestiones no tienen que ver con la tecnología, ni con la conexión a Internet. Son cuestiones de relaciones personales, de comunicación, de sentimientos y comportamientos. Por ello, como padres, es importante educar en valores y comunicación personal algo en lo que tenéis experiencia y un criterio formado.
  66. 66. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería no debemos educar solo en la defensa ante un hecho negativo, sino en no provocarlo
  67. 67. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería 20 Minutos / 12-02-14 Puro Marketing / 11-02-14 Tendencias 21 / 16-09-13 Algunas noticias que debemos conocer para conocer el modo de acceder a Internet y el contenido compartido. No es cosa de niños, sino de usuarios de Internet
  68. 68. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería Marketing Directo / 10-02-14 La niñera móvil En casiones hemos podido comenter alguna incoherencia, y debemos reflexionar. Nosotros mismos como adultos hemos subido o compartido información de nuestros niños o les hemos dado el teléfono con 3 años para entretenerles sin explicarles cómo usarlo y no les dejamos tener un móvil con 12 años.
  69. 69. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería La Información / 10-02-14 20 Minutos / 18-03-14 Excusas, excusas, excusas ¿Nos reflejamos como adultos en estas noticias? ¿Hacemos algo nosotros por evitar los riesgos? ¿Ponemos esas mismas excusas con los amigos?
  70. 70. http://youtu.be/fWuvqehEWFI @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería En ocasiones nosotros tampoco somos consciente de toda la información que compartimos. Haz clic en la imagen o enlace para ver el vídeo.
  71. 71. La mejor configuración de la privacidad eres tu mismo @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería Lo que compartas o no :)
  72. 72. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería NO SON TAN INGENUOS COMO PENSAMOS HEMOS DE AYUDARLES Y DEJARNOS AYUDAR :) ¿Qué uso hacen del teléfono móvil?
  73. 73. @dianagonzalez @ateleus Configura tu Smartphone INCLUIR CONTRASEÑAS Y PATRONES Foto: elmundo.es Es la primera protección para tu información. Es diferente al PIN y sirve para bloquear el teléfono. Es aconsejable que los menores la compartan con un adulto de confianza. Aprendamos a configurar algunas opciones del teléfono móvil para mejorar nuestra seguridad.
  74. 74. @dianagonzalez @ateleus Configura tu Smartphone CONTACTOS Foto: XatakaAndroid Todos los contactos del teléfono deben ser conocidos. El número de teléfono contiene información personal por lo que hay que cuidar a quién se lo damos. Con dicho número se podría acceder a ver nuestra información en redes de mensajería (fotos, estado, etc.)
  75. 75. @dianagonzalez @ateleus Configura tu Smartphone PERMISOS DE LAS APPS Foto: eladroidelibre.com - App Ops ¿A qué damos acceso a las aplicaciones? Demos acceso únicamente a los servicios necesarios para que la app funcione. Por ejemplo, en Skype se necesita acceso al micrófono, pero no siempre es necesaria la localización. Foto: Support Skype
  76. 76. @dianagonzalez @ateleus Configura tu Smartphone WIFI Nos conectaremos solo a las redes Wifi de confianza. Chema Alonso en Salvados (La Sexta) Haz clic en la imagen o enlace para acceder al programa Salvados sobre la seguridad en móviles, wifi, etc.
  77. 77. @ateleus Configura tu Smartphone LOCALIZACIÓN Activa la ubicación solo cuando sea necesario (por ejemplo: GPS, servicios de búsqueda). No es necesario tener la localización siempre activada y, al menos, es interesante eliminarla de la cámara de fotos para que no incluya esos datos en las fotografías. Foto: Support AppleFoto: AndroidSpain @dianagonzalez
  78. 78. @ateleus Configura tu Smartphone @dianagonzalez Apps para servicio de búsqueda del teléfono si lo perdemos. Buscar mi iPhone Wheres My Droid
  79. 79. El mejor control parental para cuidar la navegación de nuestros niños en la Red somos nosotros mismos Acompañar + educar + enseñar + dar responsabilidad + ejemplo + confianza @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería
  80. 80. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería http://youtu.be/Moo9HX7lZAI En ocasiones, por desconocimiento, dejamos que ocurran cosas que no deberían. Es importante generar espacios de confianza para que los niños puedan contarnos sus vivencias o preguntarnos sus dudas acompañándoles desde pequeños.
  81. 81. @dianagonzalez @ateleus Redes sociales y mensajería “Cuando empiezan a andar les damos la mano, no les sentamos en una silla para que no se caigan”. Belén González
  82. 82. @dianagonzalez @ateleus Algunos recursos Filtros de contenido Los filtros de contenido son herramientas para impedir el acceso a diferentes tipos de contenido en la web (filtrar sitios clasificados pornográficos, intolerantes o xenófobos, vinculados al uso de drogas o con lenguaje considerado inconveniente para menores por ejemplo). Estas herramientas pueden estar incluidas dentro de los propios navegadores (por ejemplo Asesor de contenidos de Internet Explorer), como plugins de los navegadores (por ejemplo FoxFilter para Firefox) o como software específicos (Optenet, Cyberpatrol, netnanny, etc..) o incluidos en algunos antivirus. Más info. Contrato para tener un iPhone Plantilla de las normas en casa :)
  83. 83. Algunas ideas concretas sobre las redes @dianagonzalez @ateleus Son solo ideas de configuración e información añadida. Podemos trabajarlo directamente en taller accediendo directamente y juntos a las redes sociales para conocer cómo funcionan.
  84. 84. Whatsapp @dianagonzalez @ateleus
  85. 85. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  86. 86. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  87. 87. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  88. 88. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  89. 89. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  90. 90. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  91. 91. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  92. 92. @dianagonzalez @ateleus Whatsapp www.whatsapp.com Configuremos desde Ajustes > Cuenta > Privacidad (igual en iOS y Android): quién puede ver la última hora de conexión, foto y estado. Si lo dejamos público, cualquier persona, aunque no tengamos su teléfono entre nuestros contactos podrá verlo. Desde Ajustes > Cuenta > Privacidad > Bloqueado podemos gestionar los contactos a bloquear poe ejemplo, de personas desconocidas que nos hayan escritos o casos de contactos inadecuados graves. En Ajustes > Cuenta > Notificaciones podemos configurar si queresmos que suene alarma por cada mensaje o no.
  93. 93. Snapchat @dianagonzalez @ateleus
  94. 94. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  95. 95. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  96. 96. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  97. 97. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  98. 98. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  99. 99. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  100. 100. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  101. 101. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  102. 102. @dianagonzalez @ateleus Snapchat www.snapchat.com Como hemos visto antes la forma de usar Snapchat es sacar foto, elegir el tiempo e incluir texto o dibujo, seleccionar destinatario. Cuando el destinatario lo abre, arriba a la derecha se muestra el tiempo de visionado de la foto. Permite hacer captura de pantalla (deja un aviso al emisor de que se ha hecho esa captura, pero no impide no hacerla). Desde la pantalla de Snapchat, pulsando sobre la rueda de configuración accedemos a Ajustes y podemos seleccionar quién puede enviarnos Snaps o ver historias (recomendable solo amigos). Spot Snapchat ¿Qué es Snapchat? Guía para padres de Snapchat Más información y opinión: Snapchat ¿de la privacidad a la intimidad? Cómo denunciar
  103. 103. Twitter @dianagonzalez @ateleus
  104. 104. @dianagonzalez @ateleus Twitter www.twitter.com ¿Qué es Twitter? Spot: faster than heartquake Consejos de seguridad de Twitter Guía de Twitter por Twittboy Privacidad básica Cómo denunciar - todo el contenido es público (aunque se puede incluir contenido en privado desde Configuración > Seguridad y Privacidad > Proteger mis tweets para que solo lo vean quienes aceptes) - no hay relación de amistad - seguir y ser seguido + listas (favoritos) - funcionamiento" > cuentas iguales para personas / empresas / instituciones " " " > tuits públicos + DM (mensajes directos) " " " > citar o mencionar (con @) + hashtag (con #) - buscador (aunque no tengas cuenta en Twitter puedes ver todo lo que se dice públicamente en Twitter) - https://twitter.com/search-home - trending topics - lo más comentado en este momento en Twitter - cuentas > permite bloquear / reportar como spam a usuarios - tuits > permite reportar contenido
  105. 105. y al hilo de Twitter... Vine @dianagonzalez @ateleus
  106. 106. @dianagonzalez @ateleus Vine www.vine.co Aplicación móvil propiedad de Twitter para compartir vídeos de 6 segundos.
  107. 107. @dianagonzalez @ateleus Vine www.vine.co Aplicación móvil propiedad de Twitter para compartir vídeos de 6 segundos.
  108. 108. @dianagonzalez @ateleus Vine www.vine.co Aplicación móvil propiedad de Twitter para compartir vídeos de 6 segundos.
  109. 109. @dianagonzalez @ateleus Vine www.vine.co Aplicación móvil propiedad de Twitter para compartir vídeos de 6 segundos.
  110. 110. Instagram @dianagonzalez @ateleus
  111. 111. @dianagonzalez @ateleus Instagram www.instagram.com Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook. - funcionamiento similar a Twitter. - ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir. ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  112. 112. @dianagonzalez @ateleus Instagram www.instagram.com Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook. - funcionamiento similar a Twitter. - ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir. ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  113. 113. @dianagonzalez @ateleus Instagram www.instagram.com Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook. - funcionamiento similar a Twitter. - ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir. ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  114. 114. @dianagonzalez @ateleus Instagram www.instagram.com Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook. - funcionamiento similar a Twitter. - ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir. ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  115. 115. @dianagonzalez @ateleus Instagram www.instagram.com Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook. - funcionamiento similar a Twitter. - ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir. ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  116. 116. @dianagonzalez @ateleus Instagram www.instagram.com Aplicación móvil para compartir fotografía y vídeo propiedad de Facebook. - funcionamiento similar a Twitter. - ojo: algunos menores comparten las cuentas de Instagram por lo que identidad y foto puede no coincidir. ¿Qué es Instagram? Centro de privacidad y seguridad de Instagram Privacidad básica Cómo denunciar
  117. 117. Facebook @dianagonzalez @ateleus
  118. 118. @dianagonzalez @ateleus Facebook www.facebook.com ¿Qué es Facebook? Centro de seguridad para familias de Facebook Privacidad básica Cómo denunciar - indexa Google y todo el contenido de menores puede hacerse público - funcionamiento" > perfiles personales + páginas + grupos + chats " " " > buscador " " " > graph search https://www.facebook.com/about/graphsearch - quién puede ver mis cosas > configuración > privacidad " " " " " " " " " > biografía y etiquetado - configuración quién ve los “estados” (¿uso de listas?) - amigos > bloquear / eliminar / denunciar - estados > denunciar / marcar como spam - registro de actividad > eliminar etiquetas / eliminar contenido
  119. 119. Tuenti @dianagonzalez @ateleus
  120. 120. @dianagonzalez @ateleus Tuenti www.tuenti.com ¿Qué es Tuenti? Guías de ayuda de Tuenti Privacidad básica Cómo denunciar - no indexa en Google - propiedad: Telefónica - unido a Tuenti móvil - funcionamiento " > Perfiles personales + páginas oficiales + chats y grupos " > buscador (eventos y vídeos) - preferencias > privacidad " " > twitter " " > cuenta > agenda de tu móvil " " > tarjeta de crédito - amigos > bloquear / eliminar / denunciar - fotos > denunciar fotos
  121. 121. ¿Dudas? @dianagonzalez @ateleus
  122. 122. IDEAS PARA EDUCAR EN EL USO 1. Dar ejemplo 2. Ser los protagonistas en introducir la tecnología 3. Crear espacios libres de pantallas (dormitorios, comidas...) 4. Configurar el móvil/tablet/ordenador y sus apps y conexión wi-fi (pedir ayuda externa si fuera necesaria) 5. Invertir tiempo, aprender para educar 6. Concienciar sobre la identidad digital: lo que se dice en la Red se queda en la Red 7. Educar en cuidar su intimidad 8. Establecer normas de manera conjunta, explicando los por qué 9. Formar en conceptos básicos de empatía y respeto hacia uno mismo y hacia los demás 10.Volver a dar ejemplo :) @dianagonzalez @ateleus INTERNET NO ES UN ENTE SUPERIOR AJENO A NOSOTROS: LO CREAMOS NOSOTROS :)
  123. 123. RECURSOS @dianagonzalez @ateleus Seguridad de las empresas Twitter: Consejos de seguridad Instagram: Centro de privacidad y seguridad Snapchat: Guía para padres (inglés) Facebook: Centro de seguridad para familias Tuenti: Guías LinkedIn: Centro para la familia Google: Centro de seguridad YouTube: Centro de seguridad
  124. 124. RECURSOS @dianagonzalez @ateleus - Ateleus www.ateleus.com: Recomendaciones, análisis de de contenidos, campañas, noticias, documentación y toda la información del proyecto de educación audiovisual realizado en centros educativos. - Generaciones Interactivas www.generacionesinteractivas.org: Organización cuya misión es promover un uso de la tecnología que haga mejores a las personas. - De aquí no pasas www.deaquinopasas.org: Proyecto de Save the Children con consejos y recomendaciones para menores y familias por un buen uso de Internet - INTECO www.inteco.es: Guías, estudios, noticias y formación en nuevas tecnologías. - Educar para proteger www.kiddia.org: Contenidos específicos para menores y guías para padres sobre el uso de las pantallas e Internet y cómo educar a los niños en ello. - Chaval.es www.chaval.es: Página web de referencia del buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. - Tú decides www.tudecideseninternet.es: Contenido sobre Protección de datos para menores. Recursos de la Agencia Española de protección de datos para padres, niños y educadores. - Pantallas Amigas www.pantallasamigas.net: Promoción del uso seguro y saludable de las nuevas tecnologías y el fomento de la ciudadanía digital responsable en la infancia y la adolescencia. - Tus 10 comportamientos digitales www.tus10comportamientosdigitales.com: Tu responsabilidad es igual de real en lo virtual. Cómo comportarnos en Internet en 10 claves. - Infancia y tecnología www.infanciaytecnologia.com: Recursos para niños de 6 a 11 años y familias y educadores sobre el buen uso de la Red. - Los Buceítos www.losbuceitos.es: Canciones y vídeos para niños menores de 10 años sobre el buen uso de la Red. - Centro Internet segura www.centrointernetsegura.es: Centro de seguridad en Internet: permite encontrar noticias, recursos y modos de denuncia o petición de ayuda ante un problema de navegación. - Día de la Internet segura www.diainternetsegura.es: Web oficial del Día Internacional de la Internet Segura en España. - Commonsense Media www.commonsensemedia.org: Web de búsqueda de contenidos (apps, libros, películas, juegos, música, sitios web…) específicos por edad y necesidad. - Eduapps www.eduapps.es: Web de búsqueda de aplicaciones móviles o para tabletas relacionadas con el mundo educativo (por curso).
  125. 125. EL PAPEL NUNCA DESAPARECERÁ :) http://youtu.be/M8epUc4nLqU @dianagonzalez @ateleus
  126. 126. @dianagonzalez dianagonzalez@edentity.es www.edentity.es ¿Nos conectamos? @ateleus www.ateleus.com

×