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(Citadeunexperto)Opción1 El alumno se dispersa, pierde el tiempo y nohace lo que tiene que hacer. No dispongo del tiempo...
 No sólo el uso de ordenadorese Internet no me garantizaunos mejores resultados; estoyconvencido de que seránpeores. Y no...
“Recurso de apoyopara la praxis reflexiva,acceso a informaciónactualizada, conexiónde nuevosaprendizajes, aumentodel nivel...
El sistema educativo no debe seguirsiendo un centro donde se emplea unamanera única de enseñar, evaluar,investigar, expone...
El propósito de la tecnologíaes complementar lo que seofrece presencialmente, nosustituir al educador y elpoder socializad...
1. https://sites.google.com/site/nuevetic/assignments/20excusasparanointegrarlasticeneducacionyunapropuestadesesperada2. h...
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  1. 1. Opción 1 (Cita de un experto): Analice la siguienteafirmación de la profesora Cristina Sales Arasa (2009).“Se puede dar el caso de un profesor que no utilicetecnologías. Esta decisión constituye una estrategiadel profesorado frente a las TIC. Podríamos pensarque la razón es que no ha recibido la formaciónnecesaria o que en el centro no hay aparatossuficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagarmás, descubrimos que este profesor ofrece otro tipode justificaciones, que reflejan criterios como “con lasTIC no se puede aprender, hay que trabajar con ellibro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretenera mis alumnos”, etc. Son criterios en los que semanifiesta la actitud de una parte del profesorado,que concibe a las TIC como artefactos provenientesdel contexto social y las asocia a las prácticas quetienen lugar en dicho contexto, prácticas deentretenimiento fundamentalmente”
  2. 2. (Citadeunexperto)Opción1 El alumno se dispersa, pierde el tiempo y nohace lo que tiene que hacer. No dispongo del tiempo necesario. No sé informática y no me manejo bien conlos ordenadores. Los equipos y la conexión no funcionan bien. Los alumnos copian sin leer y no aprenden. Soy docente y sé lo que hay que enseñar y lo que tienenque aprender sin necesidad de usar ordenadores. Yatengo suficientes dolores de cabeza como para tener queutilizar además Internet. Los alumnos relacionan el ordenador con el ocio; el uso depantallas es el peor enemigo del aprendizaje serio yorganizado. No me voy a arriesgar a utilizar medios que desconozcocuando lo que hago habitualmente funciona bien. Lo que los alumnos tienen que hacer es prestar atención yentender lo que se les explica.
  3. 3.  No sólo el uso de ordenadorese Internet no me garantizaunos mejores resultados; estoyconvencido de que seránpeores. Y no podré cumplircon la programación. Ya utilizo vídeos y programasmultimedia y les digo quebusquen cosas en Google,pero lo único que hacen escopiar de la Wikipedia. No hay suficientes contenidosy materiales creados parapoder dar toda laprogramación con mediosdigitales, que todavía no sonsuficientemente estables. No tengo experiencia en eluso de esos nuevos medios,no sé bien lo que tengo quehacer, nadie me va pagar elesfuerzo necesario parapoder ponerlos en práctica ytendré que asumir lasconsecuencias si algo va mal. Tengo poca creatividad y nome gusta poner materiales enpúblico: me expongo a lacrítica y a que sean utilizadossin mi permiso. No me gusta perder el controlsobre lo que hacen misalumnos y no puedo confiaren que vayan a hacer un usoresponsable y seguro.Después me pediránresponsabilidades porcualquier mal uso quepuedan hacer.
  4. 4. “Recurso de apoyopara la praxis reflexiva,acceso a informaciónactualizada, conexiónde nuevosaprendizajes, aumentodel nivel deproductividad, agilizarprocesos/procedimientos, socializar/conversar,colaborar einvolucrarme enproyectosinnovadores”2.
  5. 5. El sistema educativo no debe seguirsiendo un centro donde se emplea unamanera única de enseñar, evaluar,investigar, exponer, expresar, actuar,socializar, pensar y gestionar proyectos.La tecnología es la herramienta deaprendizaje de los estudiantes. Éstos yano recurren a sus padres y maestros paraaclarar sus dudas. Ellos recurren a suportátil, iPad, iPhone, Android, Tablet,Slate o cualquier dispositivo conconexión a la web para buscar lo quenecesitan
  6. 6. El propósito de la tecnologíaes complementar lo que seofrece presencialmente, nosustituir al educador y elpoder socializador. De lo quese trata es de que losestudiantes se coneten paraparticipar en experiencias deaprendizaje formal e informal.Actividades interactivas en lasque socialicen, conversen,debatan, participen deencuentros dialógicos,búsqueda de informaciónguiada e involucramiento enlos proyectos transnacionales.
  7. 7. 1. https://sites.google.com/site/nuevetic/assignments/20excusasparanointegrarlasticeneducacionyunapropuestadesesperada2. http://docentesytic.wordpress.com/2011/04/13/educadores-0-0-excusas-para-rechazar-la-tecnologa/

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