Tecnologia educativa unidad 1

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Guaranda Diana Agualongo

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Tecnologia educativa unidad 1

  1. 1. La Sociedad de la Información, las Tecnologías y la Educación1. Los discursos sobre la sociedadinformacional. 2. Luces y sombras delosefectos sociales y culturales de lastecnologías de la información ycomunicación. 3. Los problemaseducativos generados por laomnipresenciatecnológica. 4. Los retos de laeducación ante las nuevastecnologías digitales
  2. 2. LOS DISCURSOS SOBRE LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓNDiscurso mercantilistaLa sociedad de la información es un enorme mercado conun tremendo potencial para el crecimiento económicoapoyado en el uso de las tecnologías digitalesDiscurso Crítico políticoLas tecnologías digitales deben estar al servicio deldesarrollo social y humano, y no controlado por losintereses de las grandes corporaciones industriales delmundo capitalistaDiscurso Tecno centristaSe mitifica a la tecnología digital como la panacea de unasociedad más eficaz y llena de bienestar para susciudadanosDiscurso apocalípticoLas tecnologías de la información y comunicaciónrepresentan el fin de los ideales y valores de la modernidady del modelo humanista de la cultura
  3. 3. Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitalesIntegrar las nuevas tecnologías en el sistema y cultura escolarIntegrar las tecnologías digitales en las aulas y centroseducativos así como replantear y redefinir los contenidosculturales del curriculum parecen medidas urgentes.Reestructurar los fines y métodos de enseñanza. Nuevos rolespara docentes yAlumnos Lo relevante será el desarrollo de procesosformativos dirigidos a que cualquier sujeto aprenda a aprender(es decir, adquiera las habilidades para el auto aprendizaje demodopermanente a lo largo de su vida); sepa enfrentarse a lainformación (buscar, seleccionar, elaborar y difundir aquellainformación necesaria y útil); se cualifique laboralmente para eluso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación;y tome conciencia de las implicaciones económicas, ideológicas,políticas y culturales de la tecnología en nuestra sociedad.
  4. 4. Revisar y replantear la formación ocupacional a la luz de las nuevasexigencias socio laborales impulsadas por las nuevas tecnologías.La formación ocupacional debe incorporar e integrar esta realidad tecnológica ensusplanes y procesos formativos a través de medidas como: Introducir y preparar alos trabajadores en el conocimiento y uso laboral de las nuevas tecnologías de lacomunicación como un aprendizaje básico y común atodos los ámbitos ocupacionales. Mejorar la calidad de los procesos formativos yde aprendizaje del alumnadoapoyando la actividad docente en el uso de estas tecnologías (mediantevideoconferencias, CDROM, vídeosdidácticos, foros de discusión mediante correo electrónico, redes telemáticaslocales para la formación...). · Establecer y desarrollar cursos específicos deformación para puestoslaborales de nueva creación previsibles con el "teletrabajo“ · Crear redestelemáticas dirigidas a la formación de distintos ámbitos ocupacionales abiertas alacceso a los distintos sectores sociales del mundo del trabajo.
  5. 5. Inadaptación a la Analfabetismo rapidez de los tecnológico Cambios. LOS NUEVOS PROBLEMAS Saturación de laDesajuste de EDUCATIVOS ANTE informaciónlos sistemas LAS NUEVASde formación TECNOLOGÍAS Dificultades para entender las Nuevas exigencias formas formativas hipertextuales

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