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DEFINICIÓN DEL PROBLEMA¿Cómo afectan la convivencia pacifica en la  institución la falta de tolerancia y respeto  por las ...
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JUSTIFICACIÓN   La dimensión de esta problemática requiere    el desarrollo de competencias que articulen    conocimiento...
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OBJETIVOS ESPECIFICOS   Propender por una coherencia entre el    pensar, el decir y el hacer que se refleje    en la vive...
REFERENTES CONCEPTUALES   ¿QUE SON LAS TIC?   Las TIC son instrumentos y    procesos utilizados para    recuperar, almac...
   Las TIC son aquellas tecnologías que    permiten transmitir, procesar y difundir    información de manera instantánea....
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COMPETENCIAS CIUDADANAS   Las competencias ciudadanas son el    conjunto de conocimientos y de    habilidades cognitivas,...
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Competencias ciudadanas (1)

  1. 1. Proyecto Competencias CiudadanasInstitución EducativaMonseñor Víctor Wiedeman MARIA ISABEL ALVAREZ GIL LUZ OFELIA PALACIOS MIGUEL ANGEL TANGARIFE
  2. 2. IDENTIFICACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA: Se observa en los estudiantes del grado quinto de la institución la poca tolerancia, la no valoración de las diferencias, la agresividad, la falta de control frente a la expresión de sus emociones, la falta de sentido de pertenencia.
  3. 3. DEFINICIÓN DEL PROBLEMA¿Cómo afectan la convivencia pacifica en la institución la falta de tolerancia y respeto por las diferencias individuales, el control adecuado de las emociones y sentido de pertenencia?
  4. 4. JUSTIFICACIÓN Es importante reflexionar y plantear estrategias que puedan contribuir en la sensibilización de los estudiantes del grado quinto ante los altos índices de violencia identificados desde las diferencias socio-económicas y la perdida de valores como la tolerancia, el respeto, la dignidad humana, la conciliación, el sentido de pertenencia, la igualdad, entre otros.
  5. 5. JUSTIFICACIÓN La dimensión de esta problemática requiere el desarrollo de competencias que articulen conocimientos y capacidades para manejar conflictos en forma pacifica, comunicando en forma asertiva los intereses sin agredir a los demás. A partir de este proyecto se espera mejorar las relaciones interpersonales entre todos los miembros de la comunidad educativa y un buen uso del entorno institucional.
  6. 6. OBJETIVOSOBJETIVO GENERAL Fortalecer la tolerancia, el respeto y el sentido de pertenencia en los estudiantes del grado quinto de la Institución Educativa Monseñor Víctor Wiedeman.
  7. 7. OBJETIVOS ESPECIFICOS Fortalecer las capacidades de los estudiantes para identificar, controlar y expresar adecuadamente sus emociones. Propiciar un ambiente de respeto, tolerancia, sentido de pertenencia que permita la interrelación y la convivencia pacifica a través del uso de las tic.
  8. 8. OBJETIVOS ESPECIFICOS Propender por una coherencia entre el pensar, el decir y el hacer que se refleje en la vivencia cotidiana de los valores personales y sociales. Involucrar a la familia en el proceso formador de sus hijos. Posibilitar espacios de reflexión con los educadores en torno a su quehacer formador y orientador.
  9. 9. REFERENTES CONCEPTUALES ¿QUE SON LAS TIC? Las TIC son instrumentos y procesos utilizados para recuperar, almacenar, organizar, manejar, producir, presentar e intercambiar información por medios electrónicos y automáticos.
  10. 10.  Las TIC son aquellas tecnologías que permiten transmitir, procesar y difundir información de manera instantánea. Son consideradas la base para reducir la Brecha Digital sobre la que se tiene que construir una Sociedad de la Información y una Economía del Conocimiento.
  11. 11.  Las TIC optimizan el manejo de la información y el desarrollo de la comunicación. Permiten actuar sobre la información y generar mayor conocimiento e inteligencia. Abarcan todos los ámbitos de la experiencia humana. Están en todas partes y modifican los ámbitos de la experiencia cotidiana: el trabajo, las formas de estudiar, las modalidades para comprar y vender, los trámites, el aprendizaje y el acceso a la salud, entre otros.
  12. 12. COMPETENCIAS CIUDADANAS Las competencias ciudadanas son el conjunto de conocimientos y de habilidades cognitivas, emocionales y comunicativas que, articulados entre sí, hacen posible que el ciudadano actúe de manera constructiva en la sociedad democrática.

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