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5 y 9, también en
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• Muchos de nuestros
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• El estudiante
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mejor ICFES a nivel
nacional en el año 2011.
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• Se obtuvo el premio
ANDRES BELLO en el
área de matemáticas en
el año lectivo 2012 con
el estudiante JUAN LUIS
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* Logros del proyecto:
Clasificados a la Fase Zona Prueba Supérate 2014
• A través de la vivencia en
las clases de matemáticas
hemos observado como en
muchos de los estudiantes
existe el interés...
• El Club de Matemáticas permite
la integración de estudiantes de
diversos grupos alrededor de
esta área y sirve como medi...
Video Experiencia Significativa
“Desarrollo del Pensamiento Lógico”
*Direcciones Blogs
Blog del equipo de área:
http://clubdematematicascardenalicio.blogspot.com/p/e
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  1. 1. Experiencia Significativa en Matemáticas: ”Desarrollo del Pensamiento Lógico”.
  2. 2. En el año 2007 en la final de las 2 ORM de Univalle, en una programación especial, se trabajó con juegos de desarrollo del pensamiento lógico y de allí surgió la iniciativa de implementar en la institución un aula especializada con juegos de este tipo. * ¿Cómo comenzó la experiencia?
  3. 3. Presentamos nuestra iniciativa ante las directivas de la institución, quienes nos dieron su aprobación y apoyo económico. El 22 de septiembre de 2008 se adquirieron los primeros juegos por gestión del Rector de la Institución Lic. Gustavo William Arboleda Ortiz y se adecúa un aula especial a la que denominamos “Sala de pensamiento lógico”. En mayo de 2010 ingresan al inventario otros juegos de lógica. * ¿Cómo comenzó la experiencia?
  4. 4. Creamos el CLUB DE MATEMÁTICAS, para que los estudiantes adquirieran ciertas destrezas que les permitieran afrontar pruebas como las de olimpiadas de matemáticas de una mejor forma. * ¿Cómo comenzó la experiencia?
  5. 5. Nos dimos cuenta que existía un problema en la institución el cual era “ los bajos resultados académicos de muchos de los estudiantes en el área de matemáticas que generaban en ellos apatía hacia su aprendizaje”, esta problemática era porque la consideraban muy difícil y esto hacía que en algunos casos no participaran activamente en las clases, entonces pensamos que no podíamos seguir simplemente observando esta situación y nos dimos a la tarea de buscar estrategias que nos permitieran solucionar este problema o por lo menos tratar de mejorarlo. * Descripción del problema y/o necesidad
  6. 6. La mejora que se ha tenido en los resultados de las pruebas SABER en grado once durante los tres últimos años el puntaje de matemáticas ha sido el mejor a nivel institucional y en el año 2013 fue el mejor a nivel municipal. Además la institución desde el año 2011 se encuentra en el nivel MUY SUPERIOR en la clasificación de los planteles educativos del ICFES en la jornada de la mañana y SUPERIOR en la jornada de la tarde. * ¿De qué manera la experiencia responde a este problema y/o necesidad identificados?
  7. 7. Se identificó el problema al recibir los reportes de final de cada período donde era muy recurrente en todos los niveles que los resultados en el área de matemáticas fueran los bajos y que hubiera un mayor porcentaje de reprobación. Al indagar con los estudiantes sobre las causa por las cuales ellos pensaban que no les iba bien en matemáticas, se encontró que muchos argumentaban no entender los temas que se trataban en clase y además que les parecía aburrida la materia. Por esto surgió la necesidad de buscar estrategias de mejoramiento para buscar que los estudiantes cambiaran su visión de las matemáticas y tuvieran mejores desempeños en el área. * ¿De qué manera se identificó este problema y/o necesidad?
  8. 8. La experiencia “Desarrollo del pensamiento lógico” se enmarca dentro de varios componentes como son: el funcionamiento de un Club de matemáticas, el trabajo en un aula especial con juegos para mejorar el pensamiento lógico y la participación en diversas Olimpiadas de Matemáticas. Sabíamos que participar en la olimpiadas de Univalle era una buena manera de motivarlos para desarrollar las habilidades de resolución de problemas. Y el CLUB DE MATEMÁTICAS, nos permitió tener un grupo de estudiantes que bajo nuestra dirección trabajaban en solución de problemas tipo Olimpiadas y de lógica. * Experiencia significativa: “Desarrollo del pensamiento lógico”
  9. 9. Hemos participado en diversas Olimpiadas, semilleros de matemáticas y eventos organizados por la Universidad del Valle, la Universidad Javeriana, la Universidad Autónoma de Occidente y también en las Olimpiadas Virtuales “Planeta Musa”. También incluimos el uso de las tics dentro de nuestro proyecto, aprovechando materiales virtuales sobre juegos para el desarrollo del pensamiento lógico. Los profesores nos entrenamos en el manejo de los juegos con el apoyo de un proveedor de dichos materiales, también por iniciativa propia y capacitación mutua entre docentes. Se transversaliza con otras áreas y proyectos. * Experiencia significativa: “Desarrollo del pensamiento lógico”
  10. 10. • Propiciar mecanismos que permitan la integración de los estudiantes alrededor del trabajo en el área de matemáticas buscando obtener excelentes desempeños en pruebas internas y externas. • Fundamentar al estudiante en el manejo conceptual a través de la lúdica y la lógica como elemento primordial para el desarrollo de los procesos cognitivos. * Objetivos del proyecto:
  11. 11. • Realizar actividades encaminadas al mejoramiento académico y a la profundización de conocimientos en el área de matemáticas y áreas afines. • Lograr desarrollar en los estudiantes un hábito de trabajo en el área de matemáticas a través de la utilización de juegos lógicos y de desarrollo del pensamiento. * Objetivos del proyecto:
  12. 12. • Despertar el interés en el estudio de las matemáticas y desarrollar en los estudiantes el espíritu creativo e investigativo. • Foguear a nuestros estudiantes con instituciones universitarias ya que tienen la oportunidad de participar en olimpiadas, semilleros de matemáticas y otros eventos organizados por diversas instituciones de educación superior de la región. * Objetivos del proyecto:
  13. 13. • Crear semilleros de estudiantes con capacidades destacadas para la investigación en los diversos niveles que ofrece la Institución e incentivarlos para que se vinculen al semillero de matemáticas de la Universidad del Valle y otros cursos que puedan mejorar su rendimiento académico. * Objetivos del proyecto:
  14. 14. • Mejores desempeños de los estudiantes en el área de matemáticas. • Clasificar estudiantes hasta la fase final en todas las Olimpiadas de matemáticas que hemos participado y ubicar estudiantes en puestos destacados en cada una de ellas. * Logros del proyecto:
  15. 15. • Muy buenos resultados en las pruebas SABER 3, 5 y 9, también en las pruebas SABER 11, en las cuales desde hace tres años nos ubicamos en el primer puesto en la institución y en el año lectivo 2013 tuvimos el mejor promedio a nivel municipal. * Logros del proyecto:
  16. 16. • Muchos de nuestros egresados logran ubicarse en las mejores universidades tanto oficiales como privadas, en las cuales han obtenido becas y cursan carreras como ingenierías, matemáticas, física, química, economía, entre otras que tiene gran componente del área de matemáticas. * Logros del proyecto:
  17. 17. • El estudiante ALEJANDRO HERNÁNDEZ ARBOLEDA obtuvo el reconocimiento al mejor ICFES a nivel nacional en el año 2011. Este egresado actualmente estudia becado en la Universidad de los Andes en la ciudad de Bogotá, cursando dos carreras: matemática y física. * Logros del proyecto:
  18. 18. • Se obtuvo el premio ANDRES BELLO en el área de matemáticas en el año lectivo 2012 con el estudiante JUAN LUIS RAMIREZ AGUDELO. Este egresado actualmente también estudia becado en la Universidad de los Andes en la ciudad de Bogotá, cursando dos carreras: química e ingeniería biomédica. * Logros del proyecto:
  19. 19. * Logros del proyecto: Clasificados a la Fase Zona Prueba Supérate 2014
  20. 20. • A través de la vivencia en las clases de matemáticas hemos observado como en muchos de los estudiantes existe el interés por trabajar o profundizar en los temas que se tratan en esta materia, ya que las matemáticas son una herramienta fundamental para el desarrollo de muchos temas. * Conclusiones:
  21. 21. • El Club de Matemáticas permite la integración de estudiantes de diversos grupos alrededor de esta área y sirve como medio de intercambio de experiencias, mejoramiento académico y mecanismo de profundización. • Se utiliza el aula de desarrollo de pensamiento lógico con el fin de que se genere un espacio lúdico donde el proceso de aprendizaje de la matemática sea menos rígido, buscando alcanzar en la Institución altos niveles de calidad y competitividad. * Conclusiones:
  22. 22. Video Experiencia Significativa “Desarrollo del Pensamiento Lógico”
  23. 23. *Direcciones Blogs Blog del equipo de área: http://clubdematematicascardenalicio.blogspot.com/p/e nlaces-de-interes.html Blog de la Lic. Luz Elena Morales Hoyos: http://lmoraleshoyos.wordpress.com/ Blog de la Lic. Diana María Zuluaga Orozco: http://ieccdmzo.blogspot.com/

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