Decreto

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Mapa conceptual del Decreto 1860 en Colombia

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Decreto

  1. 1. DECRETO 1860 Contiene las normas reglamentarias para el servicio de la educación formal Que recibe n Todos los residentes en Colombia En Los establecimiento s * Estatales * Privados *Comunitarios *Cooperativos Solidarios *Sin animo de lucro Que se proporcio na por procesos de formación PRESCOLAR Primera y segunda etapa Etapa etapa previa y opcionalTercera Etapa Obligatoria pre- requisito para continuar el proceso BÁSIC A Nueve Grados Organizado s e en periodos semestrale s Independient es Articulados Al finalizar se otorga “ titulo bachiller” Orientado a la formación en ocupacion es Titulo en Arte u oficio EDUCACION LABORAL (OPCIONAL) Su objetivo Es hacer cumplir los fines de la educación definidos en la ley 115 Responsabilizando a El Estado La Familia La Sociedad Divulgación y aplicación dar a conocer a toda la comunidad educativa, las disposiciones señaladas en el presente Decreto y faciliten su correcta aplicación Pedagogo de Lenguas Diana Ximena Chitiva Muñoz
  2. 2. PEI Expresa como se han decidido alcanzar los fines de la educación Mediante Proceso de participación de los estamentos integrados a la comunidad educativa que comprende: Formulación y deliberación Adopción Modificaciones Agenda del proceso Plan operativo La obligatoriedad Para todos los establecimientos educativos Sin el PEI – no hay licencia ni reconocimiento oficial Los establecimientos gozan de autonomía para formular, adaptar su propio proyecto educativo. Debe contener Principios y fundamentos de la comunidad educativa. Análisis de la situación institucional ( identificar origen y problemas) Objetivos generales Estrategia pedagógica Organización del plan de estudios y criterios de evaluación. Acciones pedagógicas para valores humanos. Reglamento para docentes y manual de convivencia Evaluación de recursos previstos. Pedagogo de Lenguas Diana Ximena Chitiva Muñoz
  3. 3. GOBIERNO ESCOLAR Compuesto por un Conjunto de organismos Orientan, dirigen y administran la institución educativa en los aspectos pedagógicos, académicos, administrativos, financieros, culturales y sociales. Obligatorio para participación democrática de todos los estamentos de la comunidad educativa, según lo dispone el artículo142 de la ley 115 de 1994.Recto r Es el representante del establecimiento ante las autoridades educativas y ejecutor de las decisiones del gobierno escolar. (Art.20 Decreto 1860 de 1994). Consejo Directivo Es la instancia directiva, de orientación académica y administrativa en la cual participan todos los integrantes de la comunidad educativa. Consejo Académico es la instancia superior que participa en la orientación pedagógica del colegio o escuela. Personero Es un alumno de último grado en la institución encargado, de promover el ejercicio de los deberes y derechos de los estudiantes Consejo de Estudiantes es el máximo órgano colegiado que asegura y garantiza el continuo ejercicio de la participación por parte de los educandos. Asociación de padres de familia Promover programas de formación de los padres para cumplir adecuadamente la tarea educativa que les corresponde Consejo de padres de familia Son 2 voceros (padres ) que aseguran la continua participación de los acudientes en el proceso pedagógico. Objetivo Evitar que se desarrollen formas autoritarias y verticales de dirección. Optimizar la participación de la comunidad educativa. Pedagogo de Lenguas Diana Ximena Chitiva Muñoz
  4. 4. Plan de Estudios se incluirán las áreas del conocimiento Por Grupos de áreas o Asignaturas Proyecto pedagógico Es una actividad la solución de problemas cotidianos de los alumnos Para cumplir Servicio social estudiantil. Integra a la comunidad para contribuir a su mejoramiento social, cultural y económico Servicio de orientación contribuir al pleno desarrollo de la personalidad de los educandos, Se deberá usar el bibliobanco de textos y la biblioteca escolar Como complemento pedagógico Uso de materiales pedagógicos producidos por los docentes Uso de ayudas didácticas y medios Las asignaturas tendrán el contenido, la intensidad horaria y la duración que determine el proyecto educativo institucional Deben aplicar estrategias y métodos pedagógicos activos vivenciales Para desarrollar La exposición, la observación, la experimentación, la práctica, el laboratorio, el taller de trabajo, la informática educativa, el estudio personal En el plan se debe incluir los procedimientos de evaluación Medios de evaluación apreciaciones cualitativas hechas como resultado de observación uso de pruebas de comprensión, análisis, discusión crítica y adquisición de conocimientos. Pedagogo de Lenguas Diana Ximena Chitiva Muñoz
  5. 5. Pedagogo de Lenguas Diana Ximena Chitiva Muñoz DISPOSICIONES FINALES Y VIGENCIA EJERCICIO DE LA INSPECCION Y VIGILANCIA DE LA EDUCACIÓN Hecha por Secretaria de Educación Según lo dispuesto en capítulo 4o. del Título VIII de la Ley 115 de 1994 SISTEMA NACIONAL DE INFORMACION. Registro publico de la información sobre prestación de educación SISTEMA NACIONAL DE ACREDITACION Permite acreditar la calidad de la educación

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