APRENDIZAJE COOPERATIVO Liliana Andrea Ardila  Daniela Olmos  Diana Paola Rodríguez
El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parte...
LOGRAR TENER BUENAS RELACIONES EN CLASE , LOGRANDO  QUE  EL ALUMNO INTERACTUÉ CON CUALQUIER PERSONA Y TAMBIÉN TENER UN LUG...
1.En los valores de socialización  2.En la teoría del conflicto socio cognitivo. 3.En el incremento del rendimiento académ...
FUNCIONES DE LOS ALUMNOS  QUE TRABAJAN EN PEQUEÑOS GRUPOS 1. Ponerse de acuerdo sobre lo que hay que realizar 2. Decidir c...
JONHN DEWEY 1859 :quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la...
¿QUE PROPORCIONA ? Un lugar donde: 1.Los principiantes activamente participan.  2.Los profesores se hacen principiantes de...
CARACTERISTICAS DEL AMBIENTE 1.los estudiantes necesitan sentirse seguros, pero también cuestionado. 2. los grupos deben s...
 
BIBLIOGRAFÍA   http://giac.upc.es/pag/giac_cas/giac_que_es.htm http://www.inteligencia-emocional.org/ie_en_la_educacion/el...
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Aprendizaje Cooperativo

  1. 1. APRENDIZAJE COOPERATIVO Liliana Andrea Ardila Daniela Olmos Diana Paola Rodríguez
  2. 2. El Aprendizaje Cooperativo es un término genérico usado para referirse a un grupo de procedimientos de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos mixtos en el cual los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje . DEFINICION
  3. 3. LOGRAR TENER BUENAS RELACIONES EN CLASE , LOGRANDO QUE EL ALUMNO INTERACTUÉ CON CUALQUIER PERSONA Y TAMBIÉN TENER UN LUGAR ADECUADO DE TRABAJO LOGRAR LA AUTONOMÍA DEL ALUMNOS APOYÁNDOLOS Y DÁNDOLES PAUTAS PARA QUE ENCUENTREN LA INFORMACIÓN QUE ES , RESOLVER SUS DUDAS Y SIEMPRE CONTAR CON UN MAESTRO . ATENDER A LA DIVERSIDAD DE ALUMNOS SIN IMPORTAR PREJUICIOS SOCIALES. REDUCIR EL FRACASO ESCOLAR MEDIANTE LA ATENCIÓN MAS PERSONALIZADA OBJETIVOS
  4. 4. 1.En los valores de socialización 2.En la teoría del conflicto socio cognitivo. 3.En el incremento del rendimiento académico 4.En valorar las relaciones interpersonales ¿EN QUÉ SE FUNDAMENTA LA MODALIDAD DEL TRABAJO COOPERATIVO?
  5. 5. FUNCIONES DE LOS ALUMNOS QUE TRABAJAN EN PEQUEÑOS GRUPOS 1. Ponerse de acuerdo sobre lo que hay que realizar 2. Decidir como se hace y qué va a hacer cada uno 3. Discutir las características de lo que realiza o ha realizado cada uno 4. Elegir el trabajo que se adapte mas 5. Valoración en grupo de los resultados, en función de los criterios establecidos con anterioridad.  
  6. 6. JONHN DEWEY 1859 :quien promovía la importancia de construir conocimientos dentro del aula a partir de la interacción y la ayuda entre pares en forma sistemática KAGAN 1994:¨El aprendizaje cooperativo se refiere a una serie de estrategias instruccionales que incluyen a la interacción cooperativa de estudiante a estudiante, sobre algún tema, como una parte integral del proceso de aprendizaje ¨ PERSONAJES IMPORTANTES Cohen 1994: " La interacción en grupo ofrece una posibilidad de detectar y neutralizar prejuicios, preconceptos, inhibiciones, falencias en las habilidades sociales, etc., pero para ello es necesario que el maestro haga más que simple mente asignar tareas en grupo“ DELORS 1996:¨El aprendizaje cooperativo hace posible entender los conceptos que tienen que ser aprendidos a través de la discusión y resolución de problemas a nivel grupal, es decir, a través de una verdadera interrelación. Usando este método, los estudiantes también aprreden las habilidades sociales y comunicativas que necesitan para participar en sociedad y "convivir"
  7. 7. ¿QUE PROPORCIONA ? Un lugar donde: 1.Los principiantes activamente participan. 2.Los profesores se hacen principiantes de vez en cuando, y los principiantes a veces dan clases. 3. Dan al respeto a cada miembro. 4. La diversidad es celebrada, y todas las contribuciones son valoradas. los estudiantes aprenden habilidades para resolver conflictos cuando los hay. 5.Los miembros dibujan sobre su experiencia pasada y conocimiento. 6.Los instrumentos de investigación como el acceso a Internet son hechos disponible. 7.Los estudiantes son invertidos en su propio estudio.
  8. 8. CARACTERISTICAS DEL AMBIENTE 1.los estudiantes necesitan sentirse seguros, pero también cuestionado. 2. los grupos deben ser lo suficientemente pequeño que todo el mundo puede contribuir. 3. los estudiantes trabajan juntos en tareas deben estar claramente definidas .
  9. 10. BIBLIOGRAFÍA http://giac.upc.es/pag/giac_cas/giac_que_es.htm http://www.inteligencia-emocional.org/ie_en_la_educacion/elaprendizajecooperativo.htm http://www.thirteen.org/edonline/concept2class/coopcollab/index.html

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