FUNCIONALISMO CONDUCTISTA Psicología del Lenguaje                    Paloma López Gil                Mónica Lara Guerrero
FUNCIONALISMO                CONDUCTISTAa. Los principios de John B. WatsonConsolida: orientación funcionalista de la psic...
FUNCIONALISMO                 CONDUCTISTA               ¿CUÁLES SON ESTOS PRINCIPIOS?1. Estudio del comportamiento ( inclu...
FUNCIONALISMO               CONDUCTISTA3. Explicación de la conducta. - adopción de principios y leyes asociacionistas  a...
FUNCIONALISMO                CONDUCTISTA5. Estudio psicológico del lenguaje. - defensa de dos supuestos:a. No es una habil...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTAb. Primeras teorías sistemáticas sobre el lenguaje.   b.1. Kantor.- Marco conductista...
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FUNCIONALISMO                CONDUCTISTAb.2. Ogden y Richards.- Dan un impulso importante a la cristalización de la psicol...
FUNCIONALISMO                CONDUCTISTA- Esquema tríadico representando la combinación de dos diadas:1. Formada por signo...
FUNCIONALISMO            CONDUCTISTAb.3. Hörmann.-Las diadas de Ogden y Richards (palabra- sujeto; sujeto-objeto) lasinter...
FUNCIONALISMO              CONDUCTISTAc. Los desarrollos neoconductistas.  c.1.Explicaciones basadas en el Condicionamient...
FUNCIONALISMO              CONDUCTISTA2. “Teorías mediacionales”Significado  - mediador no observable en si mismo.       ...
FUNCIONALISMO              CONDUCTISTA- Autores1. HULL- Dio origen a las “ teorías mediacionales”- Lenguaje  R’s verbales...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTA2. Osgood                         Objetos Estímulos- Diferencia entre                ...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTA3. Mowrer y StaatsProceso de mediación formado por:                               - R...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTA5. OsgoodLa mediación tiene  COMPONENTE EMOCIONAL               concepto de signific...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTA6. Hörmann- Participó en investigaciones centradas en el condicionamiento apartir de ...
FUNCIONALISMO               CONDUCTISTAc.2 Basadas en el Condicionamiento Operante1. Staats y Staats- El niño aprende a ha...
FUNCIONALISMO            CONDUCTISTAa. Niega la validez psicológica de:                                  - Lenguaje       ...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTA- Interpreta la función de hablar con el uso de respuestasverbales adquiridas por con...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTAEl análisis skinneriano:1. Sistema de descripción basado en criterio observacionales ...
FUNCIONALISMO            CONDUCTISTA2. Dimensión explicativa que da cuenta de las condiciones concretasde aparición del co...
FUNCIONALISMO             CONDUCTISTA   Staats: CONDUCTISMO SOCIAL   Ribes Iñesta: ENFOQUE INTERCONDUCTUAL    Son los re...
FUNCIONALISMO           CONDUCTISTA¿POR QUÉ ENTRA EN CRISIS EL CONDUCTISMO?- Skinner no pudo explicar algunos aspectos ese...
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FUNCIONALISMO CONDUCTISTA GRUPO 3

  1. 1. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA Psicología del Lenguaje Paloma López Gil Mónica Lara Guerrero
  2. 2. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAa. Los principios de John B. WatsonConsolida: orientación funcionalista de la psicología del lenguaje.Elabora: condiciones epistemológicas, teóricas y metodológicas del programa del conductismo.El programa del conductismo contiene principios que sirvieron de fundamento a estudios y teorías posteriores.
  3. 3. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA ¿CUÁLES SON ESTOS PRINCIPIOS?1. Estudio del comportamiento ( incluido lenguaje): - vocabulario conductual. - carácter adaptativo. - dependencia de condiciones contextuales o ambientales.2. Conductismo (punto de vista teórico): - lenguaje objetivo  fenómenos observables, objetivables e inducidos por generalización.
  4. 4. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA3. Explicación de la conducta. - adopción de principios y leyes asociacionistas  análisis de mecanismos implicados en adquisición, mantenimiento y extinción de R`s.4. Diferencia con otras corrientes. - prescinde en sus descripciones del plano físico/ neurofisiológico – intencional/ funciones mentales centrándose en el nivel de descripción funcional extensional .
  5. 5. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA5. Estudio psicológico del lenguaje. - defensa de dos supuestos:a. No es una habilidad específica o exclusiva de la especie humanab. Conducta que resulta de un proceso de aprendizaje.No tiene por qué requerir un tratamiento específico o diferenciado alresto de habilidades humanas o no.
  6. 6. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAb. Primeras teorías sistemáticas sobre el lenguaje. b.1. Kantor.- Marco conductista.- Promotor de uno de los primeros desarrollos de la psicologíaconductista en el ámbito del lenguaje.- Principios:1. El lenguaje no es la expresión externa de cogniciones internas.2. Sustitución de “símbolo” y “signo” por “estimulo” y “respuesta”.
  7. 7. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA3. Unidades estrictamente funcionales como base de descripciónpsicológica del lenguaje.- Interpretó el lenguaje como una actividad.- Introdujo en su análisis de lenguaje la noción de:- “ ajuste” o “adaptación interpersonal”
  8. 8. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAb.2. Ogden y Richards.- Dan un impulso importante a la cristalización de la psicologíadel lenguaje de corte conductual.- Rechazo radical de la existencia de coordinación entre nombre yobjeto.- Solo se puede comprender el significado de las palabras cuando secomprende el proceso de su utilización en un diálogo.
  9. 9. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA- Esquema tríadico representando la combinación de dos diadas:1. Formada por signo y sujeto.2. Formada por sujeto y objeto.En el sujeto que utiliza el símbolo, se desarrolla lo que ellos identificancon el concepto de significado (interpretación). Pensamiento o referencia Interpretación en el utilizador de signo Símbolo “Verdadero” Referente (objeto)
  10. 10. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAb.3. Hörmann.-Las diadas de Ogden y Richards (palabra- sujeto; sujeto-objeto) lasinterpreta como una relación causa-efecto; estímulo-respuesta.- Lo anterior, permite introducir un nexo de unión entre ambosubicando el problema del significado de las palabras condicionamiento.- Condicionamiento  se producen los principales desarrollos yaportaciones del enfoque conductista en la psicología del lenguaje.
  11. 11. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAc. Los desarrollos neoconductistas. c.1.Explicaciones basadas en el Condicionamiento Clásico.- Dos grandes posiciones o enfoques:1. “Teoría de la referencia directa o significado efectorial.Identifica el significado  R’s directas y observables ante un Econcreto (en este caso palabras).
  12. 12. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA2. “Teorías mediacionales”Significado  - mediador no observable en si mismo. - opera permitiendo dar cuenta de la relación entre E`s (palabras) y R’s.Dicho operador puede interpretarse teóricamente  R’s fraccionadasanticipatorias de meta.
  13. 13. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA- Autores1. HULL- Dio origen a las “ teorías mediacionales”- Lenguaje  R’s verbales.- Admite en su explicación:- -- secuencias y jerarquías de E’s -- R’s no directamente observables Funcionalmente operan como observables
  14. 14. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA2. Osgood Objetos Estímulos- Diferencia entre Signos como palabrasCuando una palabra se convierte en signo como consecuencia de laasociación repetida  R’s incondicionadas se incluyen estructuratotal de reacciones provocadas por las palabras y construyen  elsignificado encubierto.Cada R encubierta  estimulación distinta a la original  reacciónno observable directamente  media a R’s observables.
  15. 15. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA3. Mowrer y StaatsProceso de mediación formado por: - R’s no verbales internalizadas producen Autoestimulación4. Boustfield (asociacionista verbal)Eventos mediadores verbales  habla interiorizada.
  16. 16. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA5. OsgoodLa mediación tiene  COMPONENTE EMOCIONAL concepto de significado connotativo Evaluación  Técnica del diferencial semántico
  17. 17. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA6. Hörmann- Participó en investigaciones centradas en el condicionamiento apartir de las interpretaciones anteriores.- Explicación psicológica de la adquisición del lenguaje y fenómenosindirectamente relacionados con los trabajos de Paulov GENERALIZACIÓN SEMÁNTICA.RESULTADO DE LAS HIPOTESIS ANTERIORESRechazo del concepto tradicional de signo y traslado del estudio delsignificado al ámbito del aprendizaje.
  18. 18. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAc.2 Basadas en el Condicionamiento Operante1. Staats y Staats- El niño aprende a hablar  proceso de aproximaciones sucesivas demodelos lingüísticos adultos  objeto de refuerzo diferencial por partede estos.2. Skinner.- Conductismo Radical.- Teoría explicativa del lenguaje basada en dos postulados:
  19. 19. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAa. Niega la validez psicológica de: - Lenguaje - Símbolo “conducta verbal” - Significadob. Niega la validez de toda explicación psicológica de la conductaverbal distinta de la que pudiera derivarse análisis funcionales de R’s externas y contingencias de refuerzo que las determinan.
  20. 20. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA- Interpreta la función de hablar con el uso de respuestasverbales adquiridas por condicionamiento  OPERANTESVERBALES- Conducta verbal: tres elementos- La estimulación- El comportamiento- El refuerzo: acontecimientos que siguen a la conducta verbal.
  21. 21. FUNCIONALISMO CONDUCTISTAEl análisis skinneriano:1. Sistema de descripción basado en criterio observacionales de tipoextensional: CINCO GRANDES CONDUCTAS OPERANTES - mandos - tactos - comportamiento repetitivo - comportamiento textual - comportamiento intraverbal
  22. 22. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA2. Dimensión explicativa que da cuenta de las condiciones concretasde aparición del comportamiento lingüístico y sus variables ANTECEDENTES, CONSECUENTES Y REFUERZOS.Las aportaciones de Skinner se sienten en: -programas de adiestramiento lingüístico - enseñanza de segundas lenguas - tratamiento de problemas severos en el lenguaje (ej. Autistas, retraso mental)
  23. 23. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA Staats: CONDUCTISMO SOCIAL Ribes Iñesta: ENFOQUE INTERCONDUCTUAL Son los responsables de los programas de investigación empírica sobre el lenguaje con orientación conductual. Salzinger: ECOLINGÜISTICA (basada en las propuestas de Skinner)
  24. 24. FUNCIONALISMO CONDUCTISTA¿POR QUÉ ENTRA EN CRISIS EL CONDUCTISMO?- Skinner no pudo explicar algunos aspectos esenciales en la definición del lenguaje - La creatividad del lenguaje: construir mensaje alternativos- El carácter sistemático de las producciones lingüísticas y de los errores tanto en habla infantil y adulta.

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