SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 5
Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com
A OCORRÊNCIA DA CRASE
NÃO, ANTES DE
 Palavras masculinas: (ex: Irei a pé)
 Pronomes relativos (exs: eis a mulher a cuja
empregada ajudamos; esta é a carreira a que aspiro)
 Verbos (ex: a fazer)
 Artigo indefinido (ex: Fiz referência a uma pessoa)
 Pronome pessoal (exs: a ela, a mim, a você, a V.Sa.)
 Pronome indefinido (a cada, a toda, a alguma, a
nenhuma, a outra, a alguém, a essa, a esta, a certa)
 Pronome interrogativo (ex: A qual?)
 Locuções repetidas (ex: gota a gota; cara a cara)
 Preposição (ex: ante a comissão)
 Concordância (ex: Refiro-me a alunas interessadas)
 Terra # mar ou bordo (ex: o navio voltou a terra)
 Obs: Os piratas chegaram cedo à terra dos selvagens
(com qualificação = determinada)
 Casa = residência (ex: voltei a casa)
Obs: voltei à casa dos sonhos (com complemento =
determinada) (ex: ela voltou à casa dos pais)
às sete horas / refiro-me às três candidatas
(numeral determinado)
não vejo bem a distância / ele estava à distância de
dez metros (com complemento)
Obs: há = passado (ex: Sairam há meia hora) (=faz)
a = futuro (ex: Daqui a cinco minutos chegarei aí)
SIM, ANTES DE
 Locuções adverbiais femininas (exs: às vezes, à noite,
à tarde, às pressas)
 Locuções conjuntivas femininas (ex: à medida que)
 Locuções prepositivas femininas (exs: em frente à
grade, à procura de, à beira de)
 Pronomes demonstrativos (ex: àquele[a], àquilo)
 Conjunção proporcional (à medida que, à proporção
que)
 Condordância (ex: Refiro-me às alunas interessadas)
 Horas especificadas (ex: às 13:00 horas)
Obs: Chegou à uma hora em ponto. (ao meio-dia)
Sai às quatro horas (ao meio-dia).
Estou aqui desde as 7 horas (desde meio-dia)
 “À moda” (ex: Pedi arroz à grega; Gol à Pelé)
 Nome de lugar (ex: fui à Bahia)
Macete: verificar pela troca de regente (venho da Bahia)
Obs: vou a Roma (venho de), irei a Recife (volto de)
vou à Itália (venho da), Irei à Alemanha (volto da)
resposta igual à que dei (determinada)
sua caneta era igual àquela que comprei
OPCIONAL
 Pronomes possessivos femininos (ex: a/à sua, a/à
dela, a/à minha) (ex: obedeço a/à minha mãe)
 Substantivos próprios femininos (ex: Paulo fez
referência a/à Sônia)
 Após a preposição até (ex: Iremos até a/à praia)
 Locuções adverbiais de instrumento (a/à chave)
01. (UF-RS) Quanto ..... suas exigências, recuso-me ..... levá-las ..... sério.
a) às - à - a c) à - a - à
b) a - a - a d) as - à - à
02. (UC-BA) Já estavam ..... poucos metros da clareira, ..... qual foram ter por um atalho aberto ..... foice.
a) à - à - a c) à - a - à
b) a - à - a d) a - a - à
03. (UC-BA) Afeito ..... solidão, esquivava-se ..... comparecer ..... comemorações sociais.
a) à - a - a c) a - à - a
b) à - à - a d) a - a - à
04. (TTN) Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a alternativa correta:
"Comunicamos ..... Vossa Senhoria que encaminhamos ..... petição anexa ..... Divisão de Fiscalização que está
apta ..... prestar ..... informações solicitadas."
a) a, a, à, a, as d) à, à, a, à, às
b) à, a, à, a, às e) à, a, à, à, as
c) a, à, a, à, as
05. Após ...... reunião, todos foram ...... sala, para assistir ...... chegada dos hóspedes.
a) à - a - a c) a - à - à
b) à - à - a d) a - a – à
06. Assinale a frase correta:
a) Assistimos à um belo filme. d) No baile de gala, usei uma roupa à Clodovil.
b) O noticiário começa as 23 horas. e) Meu irmão dedicou-se à áreas literárias.
Exercitando
Prof. Fábio Cruz o/ dicionarista@hotmail.com
c) Segui o bandido passo à passo.
CO
NC
ORDÂNCIA NOMINAL
Regra geral: mais próximo ou plural
SINGULAR OU PLURAL
 Sujeito composto, de mesmo gênero, singular e posposto = depois (ex: lindo/lindos rosto e corpo)
MASCULINO PLURAL OU MAIS PRÓXIMO
 Sujeito composto, de gêneros diferentes, singular e pospostos (ex: linda/lindos boca e braço)
 Sujeito composto, de gêneros diferentes, plural e posposto (ex: linda/lindos boca e braços)
 Sujeito composto, de gêneros diferentes, números diferentes e posposto (ex: linda/lindos pernas e ombro)
MAIS PRÓXIMO OU PLURAL
 Sujeito composto, ligado por “ou” (ex: traga faca ou colher prateada/prateadas)
 Sujeito composto por ordinais (exs: a primeira e a segunda fila/filas, primeira e segunda série/séries)
VARIAM EM GÊNERO E NÚMERO
 Sujeito composto por “mesmo”, “próprio”, “só” (sozinho), “anexo”, “incluso”, “junto”, “nenhum”, “dado”, visto”
MAIS PRÓXIMO
 Sujeito composto por sinônimos (ex: gratidão e reconhecimento profundo)
VÁRIAS FORMAS
 Sujeito composto, com artigo
Ex: As línguas inglesas e francesas
A língua inglesa e francesa
A língua inglesa e a francesa
VARIAM
 O mais...possível, só, obrigado
INVARIÁVEIS
 Advérbios de modo (exs: menos, em anexo, meio, muito, bastante, caro, somente)
 Alerta (ex: os soldados estavam alerta), menos (quantidade), a sós, em mão
Obs: um e outro assuntos / uma e outra parede sujas
a cerveja é boa / cerveja é bom
estou quite / estamos quites
bastantes pessoas falaram bastante bem de você
Gabarito: 01-b, 02-b, 03- a, 04- a, 05- c, 06-d
Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com
CONCORDÂNCIA VERBAL
Regra geral: sujeito composto anteposto = plural (ex: paulo e elias foram) / posposto = singular ou plural (ex: foi/foram paulo e elias)
SINGULAR
 Sujeito composto por “nem um nem outro”, “um ou outro”, “é muito”, “é pouco”, “é mais de”, “é menos de”, “é tanto” = quantidade,
“mais de um” (ex: mais de um faz), “um dos que”, “algum de”, “uma parte de”
 Sujeito composto por coletivo (ex: uma porção de homens viu o que aconteceu)
 Sujeito composto, ligado por “com” = companhia / “ou” = exclusão/sinomia (exs: paulo ou eugênio vai, paulo com eugênio vai)
Obs: verbo antes = mais próximo
3ª
PESSOA DO SINGULAR
 Sujeito composto por “quem” / “qual” (exs: qual de vóis é?, sou eu quem diz)
 Verbo + índice de indeterminação do sujeito “se” (precisa-se de motoristas)
Obs: pregam-se botões
 Verbos impessoais = haver/fazer/estar/ir - tempo/existir/temperatura (exs: faz/há três dias que ele saiu, fazia dez horas, fazia dez
graus)
Obs: Locuções verbais = transmissão de impessoalidade (ex: vai haver)
hão de existirem / hão de fazer = ênfase (ex:vão haver muitas pessoas)
existir/acontecer = pessoais (ex: existem muitos motivos)
o sofrimento, as desilusões, as traições da vida, nada/tudo faz (“resuminadora”)
MAIS PRÓXIMO OU PLURAL
 Sujeito composto posposto (ex: foi/foram Paulo e João)
 Sujeito composto por “não só... mas também”, “não só... como”, “bem como” (exs: não só eu, mas meus filhos, estou/estamos com
gripe. luiz, bem como seus irmãos, foi/foram a missa)
 Sujeito composto por “tanto... como”, “tanto...quanto” (exs: tanto o marido como a mulher mentiram, tanto você quanto seus amigos
estão certos)
ANTECEDENTE DO SUJEITO
 Sujeito composto por “que” (ex: fui eu que resolvi)
PLURAL
 Sujeito composto anteposto (ex: paulo e joão foram)
 Ligados por “como” (ex: o jovem como o idoso são sensíveis)
 Sujeito composto por “quantos de” (ex: quantos de nós serão aceitos)
 Pronomes pessoais diferentes: a 1a. prevalece sobre a 2a. e 3a. e a 2a. sobre a 3a (exs: eu, tu e ele somos / tu e ela sois)
 Sujeito ligado por “com” = cooperação / “ou” = inclusão, antomímia, retificação (ex: a viúva com os filhos saíram)
Obs: já não se fazem mais casas como antigamente
SINGULAR OU PLURAL
 Sujeito composto por “um e outro” (um e outro ficou/ficaram)
 Sujeito composto por “a maioria”, “a maior parte de” / “grande parte de” / “alguns de” / “um grande número de” / “muitos de” +
nome no plural (ex: a maior parte dos alunos viajou/viajaram)
 Sujeito composto por “um dos que” (ex: sou um dos que foi/foram)
 Sujeito composto por “cerca de”, “mais de”: concorda com o numeral (exs: mais de um morreu, cerca de vinte escaparam)
 Sujeito composto por porcentagem ou fração (exs: vinte porcento sobreviveu/sobreviveram, um terço foi)
 “Tudo”, “isso”, “aquilo”, “o que” + verbo ser + nome plural (ex: tudo é/são flores)
Obs: o filho é as alegrias dos pais (ser humano) / o problema são as dívidas (coisa)
os Estados Unidos são uma potência (com artigo) / Estados Unidos é uma potência
Os Luzíadas imortalizaram Camões
hajam vistos os perigos / haja visto a incidência
elas mesmas se corrigiram
raiva, ódio, inveja, tudo é reprovável (palavra “resuminadora”)
hoje são 14 de abril / hoje é dia 14 de junho / são 10 horas / são 10km até lá
entre mim e você
Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com
fomos à cantina e voltamos da cantina / acredito nas pessoas e gosto das pessoas
eles propôs o acordo, mas ela discordou do acordo
a escola em que estudei / a pessoa a quem obedeço / a mulher de quem nunca esqueço
a cidade em que morava / a praia a que iremos / o filme de que mais gostei / a empresa em que trabalho
deram três horas no relógio / o relógio deu dez horas
faltam poucas horas para acabar
é proibido entrada / é proibida a entrada
Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46luisprista
 
Gabarito comentado dos exercícios de concordância verbal
Gabarito comentado dos exercícios de concordância verbalGabarito comentado dos exercícios de concordância verbal
Gabarito comentado dos exercícios de concordância verbalProfFernandaBraga
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55luisprista
 
Resumo da matéria de português
Resumo da matéria de portuguêsResumo da matéria de português
Resumo da matéria de portuguêsRita Miguel
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26luisprista
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34luisprista
 
89080511 resumo-portugues
89080511 resumo-portugues89080511 resumo-portugues
89080511 resumo-portuguesBruno Mothcy
 
Concordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominalConcordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominalCynthia Funchal
 
Concordancia verbal
Concordancia verbalConcordancia verbal
Concordancia verbalPreOnline
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62luisprista
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52luisprista
 
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51luisprista
 

La actualidad más candente (20)

Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 45-46
 
Aula 03 e 04
Aula 03 e 04Aula 03 e 04
Aula 03 e 04
 
Aula 09 e 10
Aula 09 e 10Aula 09 e 10
Aula 09 e 10
 
Gabarito comentado dos exercícios de concordância verbal
Gabarito comentado dos exercícios de concordância verbalGabarito comentado dos exercícios de concordância verbal
Gabarito comentado dos exercícios de concordância verbal
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 55
 
Resumo da matéria de português
Resumo da matéria de portuguêsResumo da matéria de português
Resumo da matéria de português
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 49-50
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 25-26
 
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102
Apresentação para décimo segundo ano de 2013 4, aula 102
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 57-58
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 33-34
 
89080511 resumo-portugues
89080511 resumo-portugues89080511 resumo-portugues
89080511 resumo-portugues
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
 
Concordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominalConcordância verbal e concordância nominal
Concordância verbal e concordância nominal
 
Tempos do verbo
Tempos do verboTempos do verbo
Tempos do verbo
 
Aula 08
Aula 08Aula 08
Aula 08
 
Concordancia verbal
Concordancia verbalConcordancia verbal
Concordancia verbal
 
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62
Apresentação para décimo primeiro ano de 2015 6, aula 61-62
 
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
Apresentação para décimo ano de 2017 8, aula 51-52
 
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51
Apresentação para décimo primeiro ano, aula 51
 

Similar a Apostila sobre crase/concordâncias nominal e verbal

Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância VerbalBlog Estudo
 
Slide port.
Slide   port.Slide   port.
Slide port.cepmaio
 
Slide port.
Slide   port.Slide   port.
Slide port.cepmaio
 
Slide port.
Slide   port.Slide   port.
Slide port.cepmaio
 
Apostila inglês básico
Apostila inglês básicoApostila inglês básico
Apostila inglês básicoUlysses Filho
 
Tabelas.pronomes demonstrativos e etc
Tabelas.pronomes demonstrativos e etcTabelas.pronomes demonstrativos e etc
Tabelas.pronomes demonstrativos e etcAndrea Perazzo
 
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)Marcos Emídio
 
Portugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbalPortugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbalFlávio Ferreira
 
Concordância verbal e nominal certo
Concordância verbal e nominal certoConcordância verbal e nominal certo
Concordância verbal e nominal certoAna Paula Dos Santos
 
Concordância verbal ii
Concordância verbal iiConcordância verbal ii
Concordância verbal iiNádia França
 
Morfologia.pdf
Morfologia.pdfMorfologia.pdf
Morfologia.pdfJoana Lapa
 
Resumos de português (intermédio)
Resumos de português (intermédio)Resumos de português (intermédio)
Resumos de português (intermédio)Ana Beatriz Neiva
 

Similar a Apostila sobre crase/concordâncias nominal e verbal (20)

Concordância Verbal
Concordância VerbalConcordância Verbal
Concordância Verbal
 
Slide port.
Slide   port.Slide   port.
Slide port.
 
Slide port.
Slide   port.Slide   port.
Slide port.
 
Slide port.
Slide   port.Slide   port.
Slide port.
 
Apostila inglês básico
Apostila inglês básicoApostila inglês básico
Apostila inglês básico
 
Tabelas.pronomes demonstrativos e etc
Tabelas.pronomes demonstrativos e etcTabelas.pronomes demonstrativos e etc
Tabelas.pronomes demonstrativos e etc
 
Intensivo Aula 4 morfologia
Intensivo  Aula 4   morfologiaIntensivo  Aula 4   morfologia
Intensivo Aula 4 morfologia
 
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
8ª Série - ConcordâNcia Verbal (Material Complementar)
 
Portugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbalPortugues.naufal.concordancia verbal
Portugues.naufal.concordancia verbal
 
Concordancia verbal
Concordancia verbalConcordancia verbal
Concordancia verbal
 
Pronome.pdf
Pronome.pdfPronome.pdf
Pronome.pdf
 
Concordância verbal e nominal certo
Concordância verbal e nominal certoConcordância verbal e nominal certo
Concordância verbal e nominal certo
 
Concordância verbal ii
Concordância verbal iiConcordância verbal ii
Concordância verbal ii
 
Morfologia.pdf
Morfologia.pdfMorfologia.pdf
Morfologia.pdf
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
 
Concordância
ConcordânciaConcordância
Concordância
 
Classes-de-palavras.pptx
Classes-de-palavras.pptxClasses-de-palavras.pptx
Classes-de-palavras.pptx
 
Morfologia classes gramaticais
Morfologia classes gramaticaisMorfologia classes gramaticais
Morfologia classes gramaticais
 
Concordância verbal
Concordância verbalConcordância verbal
Concordância verbal
 
Resumos de português (intermédio)
Resumos de português (intermédio)Resumos de português (intermédio)
Resumos de português (intermédio)
 

Último

AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxkarinedarozabatista
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaaulasgege
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxfabiolalopesmartins1
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasillucasp132400
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADOcarolinacespedes23
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfAdrianaCunha84
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdfJorge Andrade
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBAline Santana
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxfabiolalopesmartins1
 
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfProva uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfArthurRomanof1
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduraAdryan Luiz
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfEyshilaKelly1
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfHenrique Pontes
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024Jeanoliveira597523
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasCassio Meira Jr.
 

Último (20)

AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptxAD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
AD2 DIDÁTICA.KARINEROZA.SHAYANNE.BINC.ROBERTA.pptx
 
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologiaAula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
Aula - 1º Ano - Émile Durkheim - Um dos clássicos da sociologia
 
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptxA experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
A experiência amorosa e a reflexão sobre o Amor.pptx
 
Em tempo de Quaresma .
Em tempo de Quaresma                            .Em tempo de Quaresma                            .
Em tempo de Quaresma .
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 BrasilGoverno Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
Governo Provisório Era Vargas 1930-1934 Brasil
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADOactivIDADES CUENTO  lobo esta  CUENTO CUARTO GRADO
activIDADES CUENTO lobo esta CUENTO CUARTO GRADO
 
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdfWilliam J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
William J. Bennett - O livro das virtudes para Crianças.pdf
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
02. Informática - Windows 10 apostila completa.pdf
 
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASBCRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
CRÔNICAS DE UMA TURMA - TURMA DE 9ºANO - EASB
 
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptxLírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
Lírica Camoniana- A mudança na lírica de Camões.pptx
 
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdfProva uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
Prova uniasselvi tecnologias da Informação.pdf
 
trabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditaduratrabalho wanda rocha ditadura
trabalho wanda rocha ditadura
 
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdfGuia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
Guia completo da Previdênci a - Reforma .pdf
 
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdfBRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
BRASIL - DOMÍNIOS MORFOCLIMÁTICOS - Fund 2.pdf
 
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
ABRIL VERDE.pptx Slide sobre abril ver 2024
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades MotorasPrograma de Intervenção com Habilidades Motoras
Programa de Intervenção com Habilidades Motoras
 

Apostila sobre crase/concordâncias nominal e verbal

  • 1. Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com A OCORRÊNCIA DA CRASE NÃO, ANTES DE  Palavras masculinas: (ex: Irei a pé)  Pronomes relativos (exs: eis a mulher a cuja empregada ajudamos; esta é a carreira a que aspiro)  Verbos (ex: a fazer)  Artigo indefinido (ex: Fiz referência a uma pessoa)  Pronome pessoal (exs: a ela, a mim, a você, a V.Sa.)  Pronome indefinido (a cada, a toda, a alguma, a nenhuma, a outra, a alguém, a essa, a esta, a certa)  Pronome interrogativo (ex: A qual?)  Locuções repetidas (ex: gota a gota; cara a cara)  Preposição (ex: ante a comissão)  Concordância (ex: Refiro-me a alunas interessadas)  Terra # mar ou bordo (ex: o navio voltou a terra)  Obs: Os piratas chegaram cedo à terra dos selvagens (com qualificação = determinada)  Casa = residência (ex: voltei a casa) Obs: voltei à casa dos sonhos (com complemento = determinada) (ex: ela voltou à casa dos pais) às sete horas / refiro-me às três candidatas (numeral determinado) não vejo bem a distância / ele estava à distância de dez metros (com complemento) Obs: há = passado (ex: Sairam há meia hora) (=faz) a = futuro (ex: Daqui a cinco minutos chegarei aí) SIM, ANTES DE  Locuções adverbiais femininas (exs: às vezes, à noite, à tarde, às pressas)  Locuções conjuntivas femininas (ex: à medida que)  Locuções prepositivas femininas (exs: em frente à grade, à procura de, à beira de)  Pronomes demonstrativos (ex: àquele[a], àquilo)  Conjunção proporcional (à medida que, à proporção que)  Condordância (ex: Refiro-me às alunas interessadas)  Horas especificadas (ex: às 13:00 horas) Obs: Chegou à uma hora em ponto. (ao meio-dia) Sai às quatro horas (ao meio-dia). Estou aqui desde as 7 horas (desde meio-dia)  “À moda” (ex: Pedi arroz à grega; Gol à Pelé)  Nome de lugar (ex: fui à Bahia) Macete: verificar pela troca de regente (venho da Bahia) Obs: vou a Roma (venho de), irei a Recife (volto de) vou à Itália (venho da), Irei à Alemanha (volto da) resposta igual à que dei (determinada) sua caneta era igual àquela que comprei OPCIONAL  Pronomes possessivos femininos (ex: a/à sua, a/à dela, a/à minha) (ex: obedeço a/à minha mãe)  Substantivos próprios femininos (ex: Paulo fez referência a/à Sônia)  Após a preposição até (ex: Iremos até a/à praia)  Locuções adverbiais de instrumento (a/à chave) 01. (UF-RS) Quanto ..... suas exigências, recuso-me ..... levá-las ..... sério. a) às - à - a c) à - a - à b) a - a - a d) as - à - à 02. (UC-BA) Já estavam ..... poucos metros da clareira, ..... qual foram ter por um atalho aberto ..... foice. a) à - à - a c) à - a - à b) a - à - a d) a - a - à 03. (UC-BA) Afeito ..... solidão, esquivava-se ..... comparecer ..... comemorações sociais. a) à - a - a c) a - à - a b) à - à - a d) a - a - à 04. (TTN) Preencha as lacunas da frase abaixo e assinale a alternativa correta: "Comunicamos ..... Vossa Senhoria que encaminhamos ..... petição anexa ..... Divisão de Fiscalização que está apta ..... prestar ..... informações solicitadas." a) a, a, à, a, as d) à, à, a, à, às b) à, a, à, a, às e) à, a, à, à, as c) a, à, a, à, as 05. Após ...... reunião, todos foram ...... sala, para assistir ...... chegada dos hóspedes. a) à - a - a c) a - à - à b) à - à - a d) a - a – à 06. Assinale a frase correta: a) Assistimos à um belo filme. d) No baile de gala, usei uma roupa à Clodovil. b) O noticiário começa as 23 horas. e) Meu irmão dedicou-se à áreas literárias. Exercitando
  • 2. Prof. Fábio Cruz o/ dicionarista@hotmail.com c) Segui o bandido passo à passo. CO NC ORDÂNCIA NOMINAL Regra geral: mais próximo ou plural SINGULAR OU PLURAL  Sujeito composto, de mesmo gênero, singular e posposto = depois (ex: lindo/lindos rosto e corpo) MASCULINO PLURAL OU MAIS PRÓXIMO  Sujeito composto, de gêneros diferentes, singular e pospostos (ex: linda/lindos boca e braço)  Sujeito composto, de gêneros diferentes, plural e posposto (ex: linda/lindos boca e braços)  Sujeito composto, de gêneros diferentes, números diferentes e posposto (ex: linda/lindos pernas e ombro) MAIS PRÓXIMO OU PLURAL  Sujeito composto, ligado por “ou” (ex: traga faca ou colher prateada/prateadas)  Sujeito composto por ordinais (exs: a primeira e a segunda fila/filas, primeira e segunda série/séries) VARIAM EM GÊNERO E NÚMERO  Sujeito composto por “mesmo”, “próprio”, “só” (sozinho), “anexo”, “incluso”, “junto”, “nenhum”, “dado”, visto” MAIS PRÓXIMO  Sujeito composto por sinônimos (ex: gratidão e reconhecimento profundo) VÁRIAS FORMAS  Sujeito composto, com artigo Ex: As línguas inglesas e francesas A língua inglesa e francesa A língua inglesa e a francesa VARIAM  O mais...possível, só, obrigado INVARIÁVEIS  Advérbios de modo (exs: menos, em anexo, meio, muito, bastante, caro, somente)  Alerta (ex: os soldados estavam alerta), menos (quantidade), a sós, em mão Obs: um e outro assuntos / uma e outra parede sujas a cerveja é boa / cerveja é bom estou quite / estamos quites bastantes pessoas falaram bastante bem de você Gabarito: 01-b, 02-b, 03- a, 04- a, 05- c, 06-d
  • 3. Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com CONCORDÂNCIA VERBAL Regra geral: sujeito composto anteposto = plural (ex: paulo e elias foram) / posposto = singular ou plural (ex: foi/foram paulo e elias) SINGULAR  Sujeito composto por “nem um nem outro”, “um ou outro”, “é muito”, “é pouco”, “é mais de”, “é menos de”, “é tanto” = quantidade, “mais de um” (ex: mais de um faz), “um dos que”, “algum de”, “uma parte de”  Sujeito composto por coletivo (ex: uma porção de homens viu o que aconteceu)  Sujeito composto, ligado por “com” = companhia / “ou” = exclusão/sinomia (exs: paulo ou eugênio vai, paulo com eugênio vai) Obs: verbo antes = mais próximo 3ª PESSOA DO SINGULAR  Sujeito composto por “quem” / “qual” (exs: qual de vóis é?, sou eu quem diz)  Verbo + índice de indeterminação do sujeito “se” (precisa-se de motoristas) Obs: pregam-se botões  Verbos impessoais = haver/fazer/estar/ir - tempo/existir/temperatura (exs: faz/há três dias que ele saiu, fazia dez horas, fazia dez graus) Obs: Locuções verbais = transmissão de impessoalidade (ex: vai haver) hão de existirem / hão de fazer = ênfase (ex:vão haver muitas pessoas) existir/acontecer = pessoais (ex: existem muitos motivos) o sofrimento, as desilusões, as traições da vida, nada/tudo faz (“resuminadora”) MAIS PRÓXIMO OU PLURAL  Sujeito composto posposto (ex: foi/foram Paulo e João)  Sujeito composto por “não só... mas também”, “não só... como”, “bem como” (exs: não só eu, mas meus filhos, estou/estamos com gripe. luiz, bem como seus irmãos, foi/foram a missa)  Sujeito composto por “tanto... como”, “tanto...quanto” (exs: tanto o marido como a mulher mentiram, tanto você quanto seus amigos estão certos) ANTECEDENTE DO SUJEITO  Sujeito composto por “que” (ex: fui eu que resolvi) PLURAL  Sujeito composto anteposto (ex: paulo e joão foram)  Ligados por “como” (ex: o jovem como o idoso são sensíveis)  Sujeito composto por “quantos de” (ex: quantos de nós serão aceitos)  Pronomes pessoais diferentes: a 1a. prevalece sobre a 2a. e 3a. e a 2a. sobre a 3a (exs: eu, tu e ele somos / tu e ela sois)  Sujeito ligado por “com” = cooperação / “ou” = inclusão, antomímia, retificação (ex: a viúva com os filhos saíram) Obs: já não se fazem mais casas como antigamente SINGULAR OU PLURAL  Sujeito composto por “um e outro” (um e outro ficou/ficaram)  Sujeito composto por “a maioria”, “a maior parte de” / “grande parte de” / “alguns de” / “um grande número de” / “muitos de” + nome no plural (ex: a maior parte dos alunos viajou/viajaram)  Sujeito composto por “um dos que” (ex: sou um dos que foi/foram)  Sujeito composto por “cerca de”, “mais de”: concorda com o numeral (exs: mais de um morreu, cerca de vinte escaparam)  Sujeito composto por porcentagem ou fração (exs: vinte porcento sobreviveu/sobreviveram, um terço foi)  “Tudo”, “isso”, “aquilo”, “o que” + verbo ser + nome plural (ex: tudo é/são flores) Obs: o filho é as alegrias dos pais (ser humano) / o problema são as dívidas (coisa) os Estados Unidos são uma potência (com artigo) / Estados Unidos é uma potência Os Luzíadas imortalizaram Camões hajam vistos os perigos / haja visto a incidência elas mesmas se corrigiram raiva, ódio, inveja, tudo é reprovável (palavra “resuminadora”) hoje são 14 de abril / hoje é dia 14 de junho / são 10 horas / são 10km até lá entre mim e você
  • 4. Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com fomos à cantina e voltamos da cantina / acredito nas pessoas e gosto das pessoas eles propôs o acordo, mas ela discordou do acordo a escola em que estudei / a pessoa a quem obedeço / a mulher de quem nunca esqueço a cidade em que morava / a praia a que iremos / o filme de que mais gostei / a empresa em que trabalho deram três horas no relógio / o relógio deu dez horas faltam poucas horas para acabar é proibido entrada / é proibida a entrada
  • 5. Prof. Fábio Cruz Português/ dicionarista@hotmail.com