PROBLEMAS DE HABLA Y LENGUAJE <br />
PROBLEMAS DE HABLAINTRODUCCION<br />Los problemas de habla en los niños, en estos momentos son mas frecuentes de lo que im...
Como detectar los problemas de habla y aprendizaje a tiempo.<br />Es de gran importancia reconocer a tiempo los problemas ...
PROCESO<br />Es importante que en cada una de los exámenes médicos programadas por el pediatra de su hijo hable con él sob...
La Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición (American Speech-Language-Hearing Association, ASHA) clasifica los ...
Trastornos con la fluidez del habla con problemas que incluyen tartamudez - una condición donde el habla se interrumpe deb...
Resonancia o trastornos de la voz incluye problemas con el tono, el volumen o la calidad de la voz. Distrae a los oyentes ...
EVALUACION <br />La terapia debe comenzar lo antes posible. Los niños que reciben terapia temprano en su desarrollo (aquel...
Próxima SlideShare
Cargando en…5
×

Webquest[1] diego beltrán

175 visualizaciones

Publicado el

Publicado en: Educación
0 comentarios
0 recomendaciones
Estadísticas
Notas
  • Sé el primero en comentar

  • Sé el primero en recomendar esto

Sin descargas
Visualizaciones
Visualizaciones totales
175
En SlideShare
0
De insertados
0
Número de insertados
2
Acciones
Compartido
0
Descargas
0
Comentarios
0
Recomendaciones
0
Insertados 0
No insertados

No hay notas en la diapositiva.

Webquest[1] diego beltrán

  1. 1. PROBLEMAS DE HABLA Y LENGUAJE <br />
  2. 2. PROBLEMAS DE HABLAINTRODUCCION<br />Los problemas de habla en los niños, en estos momentos son mas frecuentes de lo que imaginamos debido a muchos factores, entre ellos y como principal causa debemos saber si en el transcurso del embarazo la madre tuvo alguna complicación, así mismo desde el nacimiento del bebe hay niños que nacen con problemas neurológicos que de alguna forma afectaran notablemente su desarrollo y principalmente en su habla; también debemos tener en cuenta que es importante que el niño desde su nacimiento tenga un crecimiento adecuado, donde realice las actividades normales como lo son el comer, succionar, llorar y posteriormente comer, estas actividades propias del niño lo llevaran a ejercitar debidamente el aparato fonoarticulador que es el encargado del buen funcionamiento de los órganos desde los pulmones a la boca para el buen funcionamiento del habla. <br />
  3. 3. Como detectar los problemas de habla y aprendizaje a tiempo.<br />Es de gran importancia reconocer a tiempo los problemas de habla y comunicación en los niños para poder darles un buen tratamiento, los padres deben conocer el buen desarrollo en cada una de las etapas del niño, saber que a los 6 meses debe participar activamente en juegos interactivos, se motiva por los juegos en el que el movimiento va unido a la vocalización y lo mas importante reconoce palabras que ha escuchado con frecuencia; la segunda etapa comienza a los 9 meses y en esta etapa el niño ya reconoce y asimila con mucha facilidad un promedio de 20 nombres de objetos y personas, haciéndolo saber cuando señala con su dedo índice o cuando mueve su cabeza para decir si o no. A los 20 o 24 meses aproximadamente el niño ya reconoce el nombre de casi todos los objetos de la casa y ya comprende gran cantidad de palabras y frases que se le dicen; alrededor de los 2 años y medio el niño ya forma frases y es notorio que el lenguaje comienza a convertirse en su principal vehículo de comunicación; para la ultima etapa que va a partir de los 4 años el niño ya tiene un amplio dominio del lenguaje, cuenta con gran vocabulario y utiliza el lenguaje para hablar y resolver problemas. En la siguiente pagina encontraremos informacion mas detallada<br />http://www.bebes.net/2010/03/09/como-detectar-problemas-de-lenguaje-en-ninos/<br />
  4. 4. PROCESO<br />Es importante que en cada una de los exámenes médicos programadas por el pediatra de su hijo hable con él sobre el habla y el desarrollo del lenguaje, así como sobre otros aspectos del proceso evolutivo del pequeño que le preocupen. Puede ser difícil saber si su hijo solo es inmaduro en su capacidad para comunicarse o tiene algún problema que requeriría atención profesional.<br />La terapia del habla y del lenguaje es el tratamiento para la mayoría de los niños con discapacidades del habla y aprendizaje del lenguaje. Las discapacidades en el habla se refieren a problemas con la producción de sonidos, mientras que los problemas con el aprendizaje del lenguaje son las dificultades al combinar las palabras para expresar ideas.<br />
  5. 5. La Asociación Americana del Habla, Lenguaje y Audición (American Speech-Language-Hearing Association, ASHA) clasifica los trastornos del habla según describimos a continuación:<br /><ul><li>Los trastornos de articulación - dificultad producir sonidos en las silabas y al emitir palabras de forma incorrecta de modo que otras personas no pueden entender lo que la persona está diciendo
  6. 6. Trastornos con la fluidez del habla con problemas que incluyen tartamudez - una condición donde el habla se interrumpe debido a pausas anormales, repeticiones o sonidos prolongados y silabas.
  7. 7. Resonancia o trastornos de la voz incluye problemas con el tono, el volumen o la calidad de la voz. Distrae a los oyentes de lo que se está diciendo. Estos tipos de trastornos también pueden causar dolor al niño o hacerle sentir incómodo cuando está hablando</li></li></ul><li>TERAPIAS<br />Al evaluar las habilidades del habla, lenguaje, comunicación cognitiva y la forma de tragar de los niños y adultos, los patólogos del habla y del lenguaje pueden identificar problemas en la comunicación y la mejor manera de tratarlos.<br />Los fonoaudiologo atienden los trastornos en la articulación del lenguaje, problemas con su fluidez, trastornos orales, motores y de la voz, así como trastornos en el lenguaje receptivo y expresivo.<br />
  8. 8. EVALUACION <br />La terapia debe comenzar lo antes posible. Los niños que reciben terapia temprano en su desarrollo (aquellos menores de 3 años de edad) tienden a tener mejores resultados que aquellos que comienzan la terapia más tarde. Esto no quiere decir que los niños mayores no se benefician de la terapia sino que lo hacen a un ritmo más lento porque ya han aprendido otros patrones que deberán cambiar.<br />
  9. 9. CONCLUSIÓN<br />Es importante estar pendiente del proceso de habla del niño desde sus primeros meses de nacido teniendo en cuenta que los padres son una parte muy importante en la terapia y ayudan a determinar el éxito del programa. Los niños que completan el programa con más éxito y con los mejores resultados a largo plazo son aquellos cuyos padres han estado involucrados.<br />
  10. 10. CREDITOS<br />Diego Beltrán Cárdenas <br /> Licenciado en Humanidades e Idiomas <br /> Universidad Libre de Colombia<br /> Proyecto: Problemas de Habla Y lenguaje<br /> Correo electrónico: diegobeltcar@hotmail.com<br />

×