La Lecto-Escritura, base fundamental del progreso cognoscitivo del estudiante buesaquillense.

1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA
MUNICIPAL EDUARDO ROMO
ROSERO
PROYECTO DE LECTO-ESCRITURA
2012

2. RESPONSABLES
• AURA JOJÓA NARVÁEZ
• AURA ALICIA ROJAS SOLARTE
• MIRIAM OTERO VALLEJO
• DORYS ERAZO MUÑOZ
• LEIDY NÁTHALY JIMÉNEZ SÁNCHEZ

3. OBJETIVO GENERAL
FORTALECER EL PROCESO LECTO-
ESCRITOR A TRAVÉS DE ELEMENTOS
TEÓRICOS Y ACTIVIDADES PRÁCTICAS
PARA EL MEJORAMIENTO DE LAS
COMPETENCIAS BÁSICAS (A NIVEL ORAL Y
ESCRITO)Y LA COMPRENSIÓN DE DISTINTOS
TIPOS DE TEXTOS.

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1.Motivar y preparar hacia la lectoescritura.
(Dar a conocer su importancia). Lectura literal.
2. Mejorar la comprensión literaria a través de
una lectura crítica. Competencias
interpretativa y argumentativa.
3. Fortalecer la competencia propositiva.
4. Crear los espacios necesarios para la
producción de los textos y darlos a
conocer a la Comunidad Educativa.

5. JUSTIFICACIÓN
La lecto-escritura permite comprender el
mundo, facilita la comunicación y la expresión
de nuestros pensamiento y sobre todo nos
ayuda a pensar de forma crítica, creativa y
dinámica.

6. «Lo que más me importa en este mundo
es el proceso de la creación. ¿Qué clase
de misterio es ese que hace que el
simple deseo de contar historias se
convierta en una pasión, que un ser
humano sea capaz de morir por ella;
morir de hambre, de frio o lo que sea, con
tal de hacer una cosa que no se puede
ver ni tocar…?»
Gabriel García Márquez

8. TEMAS TRABAJADOS
EN LA SECCIÓN
DE BACHILLERATO.

9. GRADO SEXTO
PR I MER PERI O DO CUA RTO PERI ODO
SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO
1.Acróstico (Elaboración a partir 1.¿Qué es el caligrama? 1.El lenguaje de la imagen. 1.El texto informativo.
del nombre, los valores, 2.El cine (lenguaje audio-visual): la a. Finalidad del texto
virtudes) 2.La lectura oral. película. informativo.
2.Historieta (Elaboración a 3.Normas para la lectura oral. a. Elementos que se b. Estructura problema y
partir de su propia vida). tienen en cuenta en solución del texto
3.¿Cómo leer rápida o 4.Ideas principales e ideas una filmación: el informativo.
detalladamente? secundarias. plano, el fotograma, el 2.El texto expositivo.
4.Combinaciones silábicas. 5.Signos de puntuación. ángulo de toma. 3.La narración. (Partes de la
(Ortografía) 6.La lectura silenciosa. 3.El texto expositivo. narración).
5.Uso de los signos de 4.El texto argumentativo.
puntuación: la coma y el punto. a. Estructura: Titulo,
(Ortografía) planteamiento, cuerpo,
6.Clases o tipos de texto. conclusión.
7.Ideas principales y b. Conectores propios
secundarias en un texto. para la
8.Producción de una narración. argumentación:
ordenar la exposición
de los hechos,
introducir
contraargumentos y
concluir.
5.El texto informativo.
a. Finalidad del texto
informativo.
b. Estructura problema y
solución del texto
informativo.

10. GRADO SÉPTIMO
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
1.Acróstico. (Elaboración a 1.Clases de textos: cotidiano, 1.Texto: Anuncio 1.Texto: el folleto.
partir del nombre, los valores, literario, periodístico, científico, publicitario
virtudes) icónico, informativo y a. Comercial – 2.La narración. (Partes de
2.Autobiografía. (reconozco: mi argumentativo. Institucional. la narración).
pasado ¿Quién era?, mi 2.Ideas principales e ideas b. Elementos de un
presente ¿Quién soy? Y mi secundarias. texto publicitario, 3.Texto: infograma.
futuro ¿Qué quiero ser?) 3.Qué hacer cuando no marca, logotipo e
3.Historieta. (Elaboración a entiendo un texto. imágenes.
4.Texto: mapa.
partir de su autobiografía) 4.La lógica de la redacción. 2.El texto informativo.
4.Uso de los signos de a. Estructura del texto
5.Texto: menú.
puntuación: la coma, el punto, informativo:
el punto y coma, el guión corto, introducción,
el guión largo y las comillas. desarrollo y
(Ortografía) conclusiones.
5.Clases o tipos de texto. 3.El texto argumentativo.
6.Párrafo analizante. a. Partes
7.Producción de un texto fundamentales del
informativo. texto
argumentativo:
introducción,
cuerpo
argumentativo y
conclusiones.
4.Texto el folleto.

11. GRADO OCTAVO
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
1. Texto: El artículo de 1. Producción de una
1.Autobiografía (reconozco 1.El sentido del texto. opinión. entrevista (II parte).
mi pasado ¿Quién era?, mi 2.¿Qué es el párrafo? 2. Clases de argumentos: 1. Énfasis de la
presente ¿Quién soy? Y mi 3.Características del de apoyo, lógicos y entrevista:
futuro ¿Qué quiero ser?) párrafo. afectivos intención
2.Historieta (Elaboración a 4.Estructura de los párrafos 3. Recursos para comunicativa, los
partir de su autobiografía) 5.Clases de párrafo. persuadir al lector: roles de los
3.Uso de los signos de 6.Elementos de enlace. preguntas retóricas, de participantes.
puntuación: la coma, el comparación, de 2. Decálogo del
punto, el punto y coma, los refutación y citas de periodista.
dos puntos. el guión corto, autoridad. 2. Texto: Anuncio
el guión largo y las comillas. 4. Producción de una publicitario
(Ortografía) entrevista. 2.1. Comercial –
4.Clases o tipos de texto. 1. Decálogo del Institucional.
5.Párrafo analizante periodista. 2.2. Elementos de un
6.Producción de poema 5. Texto el diario. texto publicitario: lema
corto: Haikú 1. Estructura o eslogan, marca,
narrativa para logotipo e imágenes.
relatar diferentes 1. El cine.
hechos: marco, 2. Texto: infografía.
desarrollo, 3. Texto: historieta.
situación final.

12. GRADO NOVENO
PRIMER PER IODO SEGUNDO PERIODO TER CER PERIODO CUAR TO PERIODO
1.Autobiografía (reconozco mi 1.El sentido del texto. 1.Texto: la biografía. 1.Texto expositivo.
pasado ¿Quién era?, mi 2.¿Qué es el párrafo? a. Estructura de la biografía: a. Estructura del texto
presente ¿Quién soy? Y mi 3.Características del párrafo. presentación, desarrollo, expositivo: introducción,
futuro ¿Qué quiero ser?) conclusión. desarrollo (esquema:
2.Historieta (Elaboración a partir 1.Estructura de los párrafos 2.Texto de opinión. descriptivo, secuencial,
de su autobiografía) 2.Clases de párrafo. a. Estructura del artículo de causa y consecuencia,
3.Uso de los signos de 3.Elementos de enlace. opinión: introducción, problema solución),
puntuación: la coma, el punto, el exposición, argumentación conclusión.
punto y coma, los dos puntos. el y conclusión. 2.Texto: publicitario.
guión corto, el guión largo y las 3.Clases de argumentos: 3.Texto: crónica de viaje.
comillas. (Ortografía) racionales, de hecho, de 4.Texto: mapa.
4.Clases o tipos de texto. autoridad, de ejemplificación 5.Texto: infograma.
5.Párrafo analizante. y afectivos.
6.Técnicas de lectura y estudio: 4.Texto expositivo.
lectura de los textos de estudio a. Estructura del texto
y lectura rápida de un texto. expositivo: introducción,
desarrollo (esquema:
descriptivo, secuencial,
causa y consecuencia,
problema solución),
conclusión.

13. GRADO DECIMO
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
1.Autobiografía (reconozco 1.Párrafo analizante. 1.La canción: género 1.Texto: La historieta.
mi pasado ¿Quién era?, mi 2.Textos: signos lírico. a. Secuencia: título,
presente ¿Quién soy? Y mi verbales y no verbales. 2.El texto informativo. inicio, nudo y
futuro ¿Qué quiero ser?) 3.Concepto de texto y a. Secuencia de un desenlace.
2.Historieta (Elaboración a coherencia textual. texto informativo. b. Recursos:
partir de su autobiografía) 4.Leer es reconstruir el 3.Conectores lógicos: viñetas, globos o
3.Uso de los signos de texto. adición, explicación y bocadillos y
puntuación: la coma, el ejemplificación, carteleras.
punto, el punto y coma, los distribución y orden, 2.Texto científico.
dos puntos. el guión corto, el comparación, oposición y 2.1. Estructura:
guión largo y las comillas. contraste, causa y introducción, desarrollo y
(Ortografía) consecuencia, cierre.
4.Clases o tipos de texto. conclusión. 2.2. Conectores
4.El texto argumentativo. lógicos.
5.Texto: La historieta. 1.Texto: Narrativo-cuento
a. Secuencia: título, realista.
inicio, nudo y 3.1. Clases de
desenlace. narrador.
b. Recursos: 3.2. Estructura
viñetas, globos o temporal.
bocadillos y 3.3. Estructura básica
carteleras. de la narración.
1.Texto: el folleto.

14. GRADO ONCE
PRIMER PERIODO SEGUNDO PERIODO TERCER PERIODO CUARTO PERIODO
1.Autobiografía (reconozco mi 1.Poema corto: el haiku. 1.Texto el ensayo. 1.Texto publicitario.
pasado ¿Quién era?, mi presente 2.Importancia de ser concretos al 1. Estructura de básica 2.Texto: expositivo.
¿Quién soy? Y mi futuro ¿Qué escribir. del ensayo: 1. Clases de texto
quiero ser?) 3.Recomendaciones para introducción, expositivo:
2.Historieta (Elaboración a partir aprender a ser concretos al desarrollo y divulgativos,
de su autobiografía) redactar. conclusión. especializados y
3.Uso de los signos de puntuación: 4.El poema: estrategias para 2. Razonamiento mixtos.
la coma, el punto, el punto y coma, escribir un poema. inductivo y 3.Texto argumentativo.
los dos puntos. el guión corto, el 5.Elementos necesarios para razonamiento 3.1. Técnicas argumentativas:
guión largo y las comillas. escribir un poema. deductivo. racionales, de hecho, de
(Ortografía) 6.El discurso. Partes del discurso. 2.Clases de argumentos: ejemplificación y de autoridad.
4.Clases o tipos de texto. racionales, de hecho, de 3.2. Estructura: introducción,
5.Párrafo analizante. ejemplificación y de autoridad. desarrollo y conclusión.
6.Textos: signos verbales y no 3.Texto el folleto. 1.Texto: La historieta.
verbales. 4.Texto narrativo. 4.1. Secuencia: título, inicio,
7.Concepto de texto y coherencia 1. Aspectos importantes nudo y desenlace.
textual. del texto narrativo: el 4.2. Recursos: viñetas, globos o
8.Leer es reconstruir el texto. tema, el argumento, bocadillos y carteleras.
los personajes. 1.Texto: infografía.
Estructura: inicio,
nudo y desenlace.
2. Secuencias
temporales: lineal o
cronológica, particular
o específica y ruptura
temporal.