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Web Social y Educación
Principios comunes
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Web social y educación
¿Qué es la Web 2.0?
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Vídeos II
 Youtube proporciona
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relacionados con la TV y
el lenguaje audiovisual.
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Web social y educación
Perspectivas de futuro en educación I
 A nivel técnico:
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social.
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Web social y educación

  • 2. Web Social y Educación Principios comunes Aplicaciones Educativas Perspectivas de Futuro
  • 4. ¿Qué es la Web 2.0?  Basada en comunidades de usuarios  Web 2.0 es una actitud y no una tecnología.  Usuarios: crean y comparten contenidos.  Elaboración colaborativa.  Confianza en otros usuarios. Comunicarse Compartir Colaborar Confiar
  • 5. Relaciones  El uso de herramientas Web 2.0 puede inducir un cierto modelo de enseñanza.  La toma de decisiones sobre el currículum puede inducir el uso de herramientas Web 2.0 Comunicarse Compartir Colaborar Confiar
  • 6. Comunicación  Se incentiva la comunicación.  El pensamiento se desarrolla en interacción con los demás.  Se admite la discusión como parte del proceso.
  • 7. Sin barreras  La educación se produce dentro y fuera del espacio físico y temporal del centro.  La interacción tiene lugar en distintos momentos y lugares.
  • 8. Constructivismo  El alumno es un agente activo de su aprendizaje.  El aprendizaje como construcción del conocimiento.
  • 9. Colaboración  Enfoque social del aprendizaje.  Se revaloriza el trabajo en equipo.  Se incentiva la coordinación con otros para conseguir un objetivo común.  Respeto de roles y reglas.
  • 10. Confianza  El profesor/a confía en sus alumnos/as.  Se permite que el alumno/a tome decisiones.  Se admite cierta autonomía y libertad de acción.
  • 11. Rol del profesor  El rol del profesor como preparador y facilitador de entornos.  Abandona su liderazgo como fuente de conocimiento.  Aparecen otras fuentes de información.
  • 12. Multimedia  Los servicios Web 2.0 proporcionan recursos multimedia para la enseñanza.  Imágenes, audios, vídeos, animaciones, mapas: multimedias e interactivos.
  • 13. Recursos compartidos  Se pueden incorporar recursos elaborados por otros profesores.  De distintas procedencias y ubicaciones geográficas.
  • 14. Economía  El uso de servicios Web 2.0 con carácter gratuito ofrece una alternativa sostenible y compatible con proyectos educativos de innovación.
  • 16. Wiki I  Más en Secundaria.  Mayor nivel de compromiso en la construcción de conocimientos -> no tan extendido como blogs.  Wiki más conocida: Wikipedia.  Otros Wikis: Wikillerato, Gleducar, etc.
  • 17. Wiki II Wikis para …  Crear los apuntes de clase.  Crear en grupo (profesores y alumnos) documentación de un área.  Clasificar de forma colaborativa información del departamento.  Crear una historia colectiva.  Desarrollo de un trabajo de proyectos, etc, etc…
  • 18. Gestores CMS  Permiten mantener la web de un centro o proyecto: Joomla.  Publicación colaborativa de las novedades de una comunidad.  Organizan la información en secciones, categorías y artículos.
  • 19. elearning I  Facilitan la creación y mantenimiento de un espacio de elearning: Moodle  El profesor diseña una agenda de contenidos y actividades a partir de un tema.
  • 20. elearning II Seguimiento Comunicación Materiales  Incluye comunicación y seguimiento de la actividad del alumno.  Universidades e instituciones abandonan sus desarrollo particulares en favor de Moodle.
  • 21. Imágenes I  Servicios que permiten el alojamiento en línea de imágenes: Flickr, Picasa, etc.  Se pueden insertar en un CMS.  Espacios de valor añadido: Pixrl o Speechable que permiten editar en línea estas imágenes.
  • 22. Imágenes II  El cómic es una tema muy recurrido en la enseñanza de distintos niveles formativos.  StripGenerator o goAnimate permiten al alumno crear sus propios cómics.
  • 23. Google Maps  Geolocalización de imágenes, textos, enlaces, documentos…  De aplicación en conocimiento, geografía, matemáticas, etc.  Servicios que geolocalizan sus recursos sobre Gmap: Panoramio, Youtube, etc
  • 24. Vídeos I  Youtube: líder en alojamiento y difusión de vídeos.  Gran repositorio con múltiples posibilidades en el entorno educativo.  Admite listas de reproducción, canales, anotaciones, subtítulos, etc.
  • 25. Vídeos II  Youtube proporciona soporte a proyectos relacionados con la TV y el lenguaje audiovisual.  Alternativas: Revver, Metacafe, Vimeo, etc.  Retransmisión en directo: Mogulus.  Subtitulado de vídeos Youtube: OverStream
  • 26. Google Apps  Ofrece soporte a una comunidad educativa:  Elaboración y publicación compartida  Comunicación real y diferida  Diseño compartido de documentos de texto, presentaciones, hojas de cálculo.  Correo electrónico en Gmail.
  • 27. Presentaciones  De uso muy extendido en educación:  Slideshare.net: diapositivas  Slide.com: fotos  Scribd.com: documentos
  • 29. Perspectivas de futuro en educación I  A nivel técnico:  Más importancia de la conectividad.  Menos del software local.  A nivel didáctico:  Más dosis de aprendizaje social.  Diversificación de las fuentes de conocimiento.
  • 30. Perspectivas de futuro en educación II  Avanzar en líneas de investigación sobre la aplicación didáctica de las prestaciones de …  Servicios multimedia  Blogs  Wikis  Redes sociales  eLearning
  • 31. Web 3.0 Perspectivas de futuro en educación III  La Web 3 o semántica:  Leer-Escribir-Relacionar  Transición mediante incorporación gradual de metadatos.  Nueva base de datos.  Algoritmos inteligentes.  Acceso desde navegadores y aplicaciones de escritorio  Escenarios de navegación 3D  Futuro en educación???
  • 33. Conclusiones I  El hardware o software de última generación NO asegura innovación en educación.  La Web social NO es una tecnología, es una actitud.  Desde el punto de vista didáctico lo importante es el proceso y no tanto el resultado.
  • 34. Conclusiones II  El factor clave: la metodología, es decir, cómo se utilizan las herramientas Web 2.0  La innovación se producirá entre estos 5 ejes: Participar, Comunicarse, Compartir, Colaborar y Confiar. Participar Comunicarse CompartirColaborar Confiar