Plan de Unidad Didáctica
Autor de la Unidad
Nombres y Apellidos Orfelina Mosquera Mosquera
Emperatriz Orobio Angulo
Rosa A...
pacifica
Crear las normas del salón de clase
Resultados/Productos de
aprendizaje
Mejorar la convivencia en el entorno esco...
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Tiempo
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didácticas
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  1. 1. Plan de Unidad Didáctica Autor de la Unidad Nombres y Apellidos Orfelina Mosquera Mosquera Emperatriz Orobio Angulo Rosa Amalia Rodríguez Luz Adriana Beca Omar Lemos Villada Diego Fernando Mendoza Institución Educativa Inem Jorge Isaacs Ciudad, Departamento Cali, Valle del Cauca ¿Qué? - Descripción general de la Unidad Título Las normas en mi comunidad Resumen de la Unidad Las normas son las reglas que debemos cumplir en todas partes. Debemos cumplirlas en la familia, en la escuela, en el barrio y en la ciudad. Las normas se crearon para que haya orden en todos los lugares y una sana convivencia entre los miembros de la comunidad. Área Ciencias sociales- ética y valores Temas principales Las normas en mi comunidad. Importancia de las normas. ¿Por qué? – Fundamentos de la Unidad Estándares Curriculares Reconozco algunas normas que han sido construidas socialmente y distingo aquellas en cuya construcción y modificación puedo participar (normas del hogar, manual de convivencia escolar, Código de Tránsito…). Objetivos de Aprendizaje Identificar normas que hacen posible la sana convivencia en la comunidad Fomentar el uso adecuado de las normas para una convivencia
  2. 2. pacifica Crear las normas del salón de clase Resultados/Productos de aprendizaje Mejorar la convivencia en el entorno escolar y comunidad en general ¿Quién? - Dirección de la Unidad Grado 2-3-4-5 Perfil del estudiante Habilidades prerrequisito Conocer qué es una comunidad, aspectos básicos de convivencia, qué son las normas. Contexto Social La mayoría de los estudiantes pertenecen a estratos 1 y 2. Provenientes de familias de diversos tipos y diversidad étnica y cultural. De sectores vulnerables con dificultades socioeconómicas y de bajo nivel educativo. Actividad económica informal en su mayoría. ¿Dónde? ¿Cuándo? – Escenario de la Unidad. Lugar Aula de clase, Aula informática. Tiempo aproximado 90 minutos de clase ¿Cómo? – Detalles de la Unidad Metodología de aprendizaje Modelo constructivista, se iniciara con los saberes previos de los niños, se presentara un video elaborado por el docente presentando el trabajo a realizar, sensibilización sobre las normas mediante un cuento, para afianzar conocimientos se realizaran actividades de selección de acciones positivas y coloreado. Realización de afiches con normas de clase y socialización. Procedimientos Instruccionales (basado en el modelo de aprendizaje y métodos seleccionados)
  3. 3. Línea de Tiempo Actividades del Estudiante Actividades del Docente Herramientas didácticas 15 minutos 5 minutos 10 minutos 30 minutos 30 minutos Exploración de conocimientos previos Presentación del video Lectura de cuento sobre convivencia Taller de acciones positivas Elaboración de afiche Preguntas acerca del tema Socialización y análisis Comprensión de lectura Orientación del taller Acompañamiento Video en you tube Cuento Guía taller Materiales para el afiche Estrategias Adicionales para atender las necesidades de los estudiantes Los estudiantes destacados serán asignados como monitores para fortalecer el proceso de los estudiantes con necesidades educativas especiales Evaluación Resumen de la evaluación La evaluación de la secuencia didáctica se realizara de manera formativa y sumativa, teniendo en cuenta la participación en clase, el compromiso, el trabajo en equipo y los productos elaborados. Los aspectos anteriores se valoraran mediante una rúbrica de seguimiento de procesos para verificar el nivel de desempeño de los estudiantes de acuerdo a las competencias y estándares planteados. Plan de Evaluación Antes de empezar la unidad Se comparten los saberes previos mediante una lluvia de ideas. Socialización de la rúbrica. Durante la unidad Afianzamiento y conceptualización de la información del video y de la lectura del cuento. Después de finalizar la unidad Autoevaluación, Coevaluación y verificación de la rubrica Materiales y Recursos TIC
  4. 4. Hardware Video beam, portátil, celular Software Word, movie maker, you tube, powtoon, audacity, photoscape. Materiales impresos Guía taller, rúbrica. Recursos en línea Video normas en la comunidad, powtoon Otros recursos Materiales para afiches

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