Dokumen tersebut merupakan pemetaan standar kompetensi dan kompetensi dasar mata pelajaran bahasa Inggris untuk siswa kelas satu SD semester satu dan dua, yang mencakup empat standar kompetensi yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis beserta kompetensi dasarnya.

1. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 13
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

2. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-214

3. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks kelas
1.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dengan ucapan
lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima
 Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 15

4. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-216

5. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK)
DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam konteks
kelas
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda dan
menanyakan
seseorang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Menanyakan suatu
benda
 Menanyakan
seseorang
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang dan
menyebutkan
ukuran sebuah
benda
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Menanyakan kegiatan
yang sedang
dilakukan seseorang
 Menyebutkan ukuran
sebuah benda
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 17

6. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-218

7. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan
bahasa Inggris sangat
sederhana dalam konteks
kelas
3.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
3.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 19

8. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-220

9. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan menyalin
tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana dalam
konteks kelas
4.1. Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar
 Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang
benar
4.2. Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
 Menulis nama-nama
alat tulis, kata sifat,
atau materi terkait
dengan benar dan
sesuai gambar yang
tepat
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 21

10. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
NIP : ......................................... NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-222
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas I (1) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

11. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 23

12. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks kelas
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
baru dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau di
dengar dari kaset/CD
dengan suara lantang
 Merespon dengan
meng-ulang apa yang
diucap-kan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
peng-ucapan baha-sa
Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima
 Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-224

13. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 25

14. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
 Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan respon
pertanyaan dengan
pengucapan dan
intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
menyebutkan
kepemilikan,
menanyakan di
mana suatu benda
berada, dan
menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
 Menyebutkan
kepemilikan
 Menanyakan di mana
suatu benda berada
 Menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan
seseorang
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-226

15. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 27

16. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan
bahasa Inggris
dan teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam
konteks kelas
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
dan intonasi yang
tepat dan
berterima yang
melibatkan: frasa
dan kalimat sangat
sederhana
 Melafalkan frasa dan
kalimat dengan benar
 Membaca frasa dan
kalimat dengan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
7.2 Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-228

17. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : I (Satu)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks
kelas
8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar
Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
8.2 Melengkapi kosakata
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Melengkapi kosakata
dengan huruf yang
sesuai
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 29

18. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-230

19. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 31
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas II (2) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

20. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-232

21. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan dalam
konteks sekitar peserta
didik
1.1. Merespon
dengan mengulang
kosakata atau
kalimat baru
dengan ucapan
lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
meng-ulang apa yang
diucap-kan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima
 Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
 Merespon dengan
melengkapi kalimat
yang kosong
 Merespon dengan
mewarnai gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 33

22. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-234

23. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
suatu benda,
menanyakan di mana
suatu benda berada,
dan menanyakan
jumlah benda
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Menanyakan suatu
benda
 Menanyakan di mana
suatu benda berada
 Menanyakan jumlah
benda
2.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
usia dan tanggal lahir
serta menyebutkan
waktu
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Menyebutkan usia
dan tanggal lahir
 Menyebutkan waktu
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 35

24. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-236

25. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks
sekitar peserta didik
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan dan intonasi
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Melafalkan kata, frasa,
dan kalimat dengan baik
dan benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
3.2. Memahami
kalimat dan teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 37

26. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-238

27. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris sangat
sederhana dalam
konteks sekitar
peserta didik
4.1. Mengeja
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar
Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang benar
4.2. Menyalin
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Menyalin dan
mencocokkan kata
dengan gambar yang
sesuai
 Menulis nama-nama
benda, hewan, waktu
atau materi terkait
dengan benar dan
sesuai gambar yang
tepat
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 39

28. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-240

29. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 41
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas II (2) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

30. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-242

31. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam konteks
sekitar peserta
didik
5.1 Merespon dengan
mengulang
kosakata atau
kalimat baru dalam
berbagai permainan
dengan ucapan
lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari kaset/CD
dengan suara lantang
 Merespon dengan meng-
ulang apa yang diucap-
kan guru atau didengar
dari kaset/CD dengan
peng-ucapan baha-sa
Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
instruksi secara
berterima
Merespon dengan
memperagakan instruksi-
instruksi yang didengar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 43

32. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekitar
peserta didik
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan respon
pertanyaan dengan
pengucapan dan intonasi
yang tepat
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menanyakan
kemahiran seseorang
dalam berbagai
permainan,
menanyakan di
mana suatu benda
berada, dan
menanyakan jumlah
benda
Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
 Menanyakan kemahiran
seseorang dalam
berbagai permainan
 Menanyakan di mana
suatu benda berada
 Menanyakan jumlah
benda
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-244

33. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 45

34. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan
bahasa Inggris dan
teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam
konteks sekitar
peserta didik
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: frasa
dan kalimat sangat
sederhana
 Melafalkan frasa dan
kalimat dengan benar
 Membaca frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-246

35. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : II (Dua)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan
menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar
Menyalin dan
mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai
8.2 Melengkapi kalimat-
kalimat sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
Melengkapi kalimat dengan
kata yang sesuai
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 47

36. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-248

37. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 49
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas III (3) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

38. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-250

39. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami
instruksi sangat
sederhana
dengan tindakan
dalam konteks
sekolah
1.1. Merespon dengan
mengulang
kosakata baru
dengan ucapan
lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
1.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima
 Merespon dengan
memperagakan
instruksi-instruksi
yang didengar
 Merespon dengan
menjawab instruksi
yang didengar
 Merespon dengan
membuat gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 51

40. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-252

41. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur:
memperkenalkan
diri, menanyakan
kepemilikan,
menanyakan
kegiatan yang
sedang dilakukan
seseorang
Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
 Memperkenalkan diri
 Menanyakan
kepemilikan
 Menanyakan kegiatan
yang sedang dilakukan
seseorang
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: menyebutkan
nama-nama benda,
menyebutkan di mana
seseorang berada, dan
menyebutkan
kesukaan dan
kepunyaan
Mengungkapkan berbagai
tindak tutur:
 Menyebutkan nama-
nama benda
 Menyebutkan di mana
seseorang berada
 Menyebutkan kesukaan
dan kepunyaan
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 53

42. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-254

43. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana dalam
konteks sekolah
3.1. Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata, frasa,
dan kalimat sangat
sederhana
 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan
benar
 Membaca kata,
frasa, dan kalimat
dengan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
3.2. Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara tepat
dan berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-
kalimat sangat
sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks
deskriptif
bergambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 55

44. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-256

45. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks
sekolah
4.1. Mengeja kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan ejaan yang
benar
Mengeja kosakata
berdasarkan gambar
dengan ejaan yang benar
4.2. Menebalkan
kosakata bahasa
Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Menebalkan kosakata
bahasa Inggris sangat
sederhana sesuai dengan
gambar
 Menulis kata have/has
dan kata depan di dalam
kalimat
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 57

46. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-258

47. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 59
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas III (3) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

48. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-260

49. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks sekolah
5.1 Merespon dengan
mengulang kosakata
atau kalimat baru
dalam berbagai
permainan dengan
ucapan lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
diucapkan guru atau
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
5.2 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi secara
berterima
Merespon dengan
melakukan atau
memperagakan
instruksi-instruksi yang
didengar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 61

50. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-262

51. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekolah
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
Meniru pertanyaan-
pertanyaan dan respon
pertanyaan dengan
pengucapan dan
intonasi yang tepat
6.2 Bercakap-cakap
untuk meminta /
memberi informasi
secara berterima
yang melibatkan
tindak tutur:
menanyakan
permainan yang
sedang dilakukan
seseorang dan
menanyakan keadaan
seseorang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 menanyakan
permainan yang
sedang dilakukan
seseorang
 menanyakan keadaan
seseorang
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 63

52. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-264

53. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan
bahasa Inggris
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam
konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima yang
melibatkan: frasa dan
kalimat sangat
sederhana
 Melafalkan frasa dan
kalimat dengan
benar
 Membaca frasa dan
kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
7.2 Memahami kalimat
dan teks deskriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-
kalimat sangat
sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks deskriptif
bergambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 65

54. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-266

55. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : III (Tiga)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan
menyalin
tulisan bahasa
Inggris sangat
sederhana
dalam konteks
sekolah
8.1 Menyalin kosakata
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
ejaan yang benar
Menyalin dan
mencocokkan kata dengan
gambar yang sesuai
8.2 Melengkapi
kalimat-kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Melengkapi kalimat
dengan kata yang sesuai
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 67

56. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-268

57. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 69
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas IV (4) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

58. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-270

59. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks kelas
1.1 Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai instruksi
secara berterima
dalam konteks kelas
 Merespon dengan
melengkapi dialog-
dialog yang masih
kosong
 Merespon dengan
mewarnai gambar
sesuai dengan apa
yang didengar dari
kaset/CD
 Merespon dengan
melengkapi dan
memperaga- kan
dialog
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal dalam
konteks kelas
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 71

60. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-272

61. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi : Berbicara
2. Mengungkapkan instruksi dan informasi sangat sederhana dalam
konteks kelas
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengenalkan
diri, memberi
salam/sapaan,
memberi salam
perpisahan, dan
memberi aba-aba
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Mengenalkan diri
 Memberi
salam/sapaan
 Memberi salam
perpisahan
 Memberi aba-aba
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, meminta
barang, dan
memberi barang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap
untuk
Mengungkapkan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 73

62. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: berterima
kasih, meminta
maaf, memberi
maaf, melarang,
memuji, dan
mengajak
berbagai tindak tutur:
 Berterima kasih
 Meminta maaf
 Memberi maaf
 Melarang
 Memuji
 Mengajak
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: thank
you, sorry, please,
dan excuse me
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Thank you
 Sorry
 Please
 Excuse me
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-274

63. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan
bahasa Inggris sangat
sederhana dalam
konteks kelas
3.1. Membaca
nyaring dengan
melafalkan alfabet
dan ucapan yang
tepat yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Melafalkan alfabet,
kata, frasa, dan
kalimat dengan baik
dan benar
 Membaca alfabet,
kata, frasa, dan
kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
3.2. Memahami
kalimat dan pesan
tertulis sangat
sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 75

64. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-276

65. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks
kelas
4.1. Mengeja ujaran
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
dengan tanda baca
yang benar yang
melibatkan kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa
Inggris dengan ejaan yang
benar
4.2. Menyalin tulisan
bahasa Inggris sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
seperti: ucapan
selamat dan pesan
tertulis
Menyalin tulisan bahasa
Inggris sangat sederhana
dengan benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 77

66. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-278

67. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 79
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas IV (4) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

68. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-280

69. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks kelas
5.1 Merespon dengan
melakukan
tindakan sesuai
dengan instruksi
secara berterima
dalam konteks
kelas dan dalam
berbagai
permainan
Merespon dengan
melakukan tindakan
sesuai dengan instruksi
secara berterima
5.2 Merespon
instruksi sangat
sederhana secara
verbal
Merespon instruksi
sangat sederhana secara
verbal
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 81

70. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi :
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks kelas
6.1 Menirukan ujaran
dalam ungkapan
sangat sederhana
secara berterima
Menirukan ujaran
dalam ungkapan sangat
sederhana
6.2 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu dan memberi
aba-aba
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, meminta
barang, memberi
barang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang
Mengungkapkan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-282

71. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
6.4 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui, tidak
menyetujui,
menyangkal, dan
meminta kejelasan
berbagai tindak tutur:
 Meminta ijin
 Memberi ijin
 Menyetujui
 Tidak menyetujui
 Menyangkal
 Meminta kejelasan
6.5 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: thank
you, sorry, please,
dan excuse me
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Thank you
 Sorry
 Please
 Excuse me
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 83

72. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks
kelas
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan
yang tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Melafalkan kata, frasa,
dan kalimat dengan
benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
7.2 Memahami kalimat
dan pesan tertulis
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam dialog
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-284

73. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 85

74. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : IV (Empat)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan
menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
dalam konteks kelas
8.1 Mengeja ujaran
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima dengan
tanda baca yang
benar yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
Mengeja ujaran bahasa
Inggris dengan ejaan
yang benar
8.2 Menyalin tulisan
bahasa Inggris
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti
ucapan selamat dan
pesan tertullis
Menyalin tulisan
bahasa Inggris sangat
sederhana dengan
benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-286

75. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 87

76. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-288
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas V (5) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

77. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 89

78. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks sekolah
1.1 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam konteks kelas
dan sekolah
Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
 Merespon apa yang
diengar dari
kaset/CD secara lisan
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-290

79. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 91

80. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
2. Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekolah
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Memberi bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengenalkan
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Mengenalkan diri
 Mengajak
 Meminta ijin
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-292

81. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
diri, mengajak,
meminta ijin,
memberi ijin,
menyetujui, tidak
menyetujui, dan
melarang
 Memberi ijin
 Menyetujui
 Tidak menyetujui
 Melarang
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind... dan Shall
we...
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Do you mind...
 Shall we ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 93

82. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami tulisan
bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam
konteks sekolah
3.1. Membaca
nyaring dengan
ucapan, tekanan,
dan intonasi
secara tepat dan
berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, dan kalimat
sangat sederhana
 Melafalkan kata, frasa,
dan kalimat dengan
baik dan benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
tekanan dan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan benar
3.2. Memahami
kalimat, pesan
tertulis, dan teks
dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan
berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-kalimat
sangat sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
 Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-294

83. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 95

84. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Mengeja dan
menyalin kalimat
sangat sederhana
dalam konteks kelas
4.1. Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Mengeja kalimat bahasa
Inggris dengan ejaan
yang benar
4.2. Menyalin dan
menulis kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima kasih,
dan undangan
Menyalin dan menulis
kalimat bahasa Inggris
sangat sederhana dengan
benar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-296

85. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 97

86. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-298

87. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 99
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas V (5) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

88. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2100

89. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami
instruksi sangat
sederhana dengan
tindakan dalam
konteks sekolah
5.1 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam konteks
sekolah
Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima
5.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
secara verbal
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
suara lantang
 Merespon dengan
mengulang apa yang
didengar dari
kaset/CD dengan
pengucapan bahasa
Inggris yang benar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 101

90. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2102

91. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekolah
6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Memberi bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi informasi
 Memberi pendapat
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 103

92. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
melibatkan tindak
tutur: memberi
informasi, memberi
pendapat, dan
meminta kejelasan
 Meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Do you
mind... dan Shall
we...
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Do you mind...
 Shall we ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2104

93. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami tulisan
bahasa Inggris dan teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam
konteks sekolah
7.1 Membaca nyaring
dengan ucapan,
tekanan, dan
intonasi secara tepat
dan berterima yang
melibatkan: kata,
frasa, kalimat
sangat sederhana,
dan teks sangat
sederhana
 Melafalkan kata,
frasa, dan kalimat
dengan baik dan
benar
 Membaca kata, frasa,
dan kalimat dengan
tekanan dan intonasi
yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
7.2 Memahami kalimat,
pesan tertulis, dan
teks dekriptif
bergambar sangat
sederhana secara
tepat dan berterima
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam kalimat-
kalimat sangat
sederhana
 Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam pesan tertulis
sangat sederhana
 Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 105

94. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2106

95. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : V (Lima)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Mengeja dan
menyalin kalimat
sederhana dalam
konteks sekolah
8.1 Mengeja kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima
Mengeja kalimat bahasa
Inggris dengan ejaan
yang benar
8.2 Menyalin dan
menulis kalimat
sangat sederhana
secara tepat dan
berterima seperti:
ucapan selamat,
ucapan terima
kasih, dan ucapan
simpati
Menyalin dan menulis
kalimat bahasa Inggris
sangat sederhana dengan
benar
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 107

96. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2108

97. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 109
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas VI (6) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

98. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2110

99. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
1. Memahami
instruksi dan
informasi sangat
sederhana baik
secara tindakan
maupun bahasa
dalam konteks
sekitar peserta
didik
1.1 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam kegiatan di
dalam dan luar kelas
Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima
1.2 Merespon instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan
secara berterima
dalam berbagai
permainan
Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima
1.3 Memahami cerita
lisan secara
berterima dengan
bantuan gambar
Memahami cerita lisan
dengan bantuan gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 111

100. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2112

101. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KK
M
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alok
asi
Wakt
u
Berbicara
2. Mengungkapkan
instruksi dan
informasi sangat
sederhana dalam
konteks sekitar
peserta didik
2.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk
2.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan memberi
barang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Memberi bantuan
 Meminta barang
 Memberi barang
2.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Mengingatkan
 Menyatakan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 113

102. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
melibatkan tindak
tutur: mengingatkan,
menyatakan
suka/tidak suka,
menanyakan jumlah,
menanyakan
keadaan, memberi
komentar, memberi
pendapat, dan
mengusulkan
suka/tidak suka
 Menanyakan jumlah
 Menanyakan jumlah
 Menanyakan
keadaan
 Memberi komentar
 Memberi pendapat
 Mengusulkan
2.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Would
you please .... dan
May I ....
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Would you please...
 May I ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2114

103. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
3. Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
3.1. Membaca
nyaring teks
fungsional pendek
sangat sederhana
dengan ucapan dan
intonasi yang tepat
dan berterima
 Melafalkan kalimat
dengan baik dan
benar
 Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring
dengan baik dan
benar
3.2. Memahami teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam
konteks sekitar
peserta didik
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 115

104. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2116

105. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 1 (Satu)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
4. Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
4.1. Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
secara berterima
Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana
4.2. Menulis kartu-
kartu ucapan sangat
sederhana secara
berterima
Menulis kartu ucapan
sangat sederhana
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………………,………………………
Guru Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 117

106. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2118
PERANGKAT PEMBELAJARANPERANGKAT PEMBELAJARAN
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DANPEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN
KOMPETENSI DASARKOMPETENSI DASAR
Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Kelas VI (6) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)

107. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 119

108. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendengarkan
5. Memahami instruksi
dan informasi sangat
sederhana baik
dengan tindakan
maupun bahasa
dalam konteks
sekitar peserta didik
5.1 Merespon instruksi
dan informasi
sangat sederhana
baik dengan
tindakan maupun
bahasa secara
berterima di dalam
dan luar kelas
Merespon dengan
melakukan tindakan
secara berterima
5.2 Merespon instruksi
dan informasi
sangat sederhana
baik dengan
tindakan maupun
bahasa secara
berterima dalam
berbagai permainan
Merespon dengan
menulis apa yang
didengar dari kaset/CD
5.3 Memahami cerita
lisan sangat
sederhana dengan
bantuan gambar
Memahami cerita lisan
sangat sederhana
dengan bantuan gambar
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2120

109. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 121

110. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Berbicara
6. Mengungkapkan
instruksi dan informasi
sangat sederhana dalam
konteks sekitar peserta
didik
6.1 Bercakap-cakap
untuk menyertai
tindakan secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: memberi
contoh melakukan
sesuatu, memberi
aba-aba, dan
memberi petunjuk
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Memberi contoh
melakukan sesuatu
 Memberi aba-aba
 Memberi petunjuk
6.2 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
jasa/barang secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: meminta
bantuan, memberi
bantuan, meminta
barang, dan
memberi barang
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Meminta bantuan
 Memberi bantuan
 Meminta barang
Memberi barang
6.3 Bercakap-cakap
untuk
meminta/memberi
informasi secara
berterima yang
melibatkan tindak
tutur: mengungkapkan
perasaan, merespon
ungkapan,
Mengungkapkan
berbagai tindak tutur:
 Mengungkapkan
perasaan
 Merespon ungkapan
 Mengungkapkan
keraguan
 Menanyakan
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2122

111. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
mengungkapkan
keraguan, menanyakan,
dan meminta kejelasan
 Meminta kejelasan
6.4 Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan
ungkapan: Would
you please .... dan
May I ....
Mengungkapkan
kesantunan secara
berterima yang
melibatkan ungkapan:
 Would you please...
 May I ...
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 123

112. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI (SK) DAN KOMPETENSI DASAR (KD)
Tahun Pelajaran : 20... -20...
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI (Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Membaca
7. Memahami teks
fungsional pendek dan
deskriptif bergambar
sangat sederhana
dalam konteks sekitar
peserta didik
7.1 Membaca nyaring
teks fungsional
pendek sangat
sederhana dengan
ucapan dan
intonasi yang
tepat dan
berterima
 Melafalkan kalimat
dengan baik dan
benar
 Membaca kalimat
dengan tekanan dan
intonasi yang benar
Membaca nyaring
dengan baik dan benar
7.2 Memahami teks
deskriptif
bergambar sangat
sederhana dalam
konteks sekitar
peserta didik
Mengidentifikasi teks
deskriptif bergambar
sangat sederhana
7.3 Memahami teks
naratif bergambar
sangat sederhana
Mengidentifikasi teks
naratif bergambar
sangat sederhana
JUMLAH
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2124

113. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2 125

114. Perangkat Pembelajaran Pemetaan SK & KD Tingkat SD, MI, DAN SDLB
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : SD _______________________
Kelas : VI(Enam)
Mata Pelajaran : BAHASA INGGRIS
Semester : 2 (Dua)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
KKM
Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Menulis
8. Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
dalam konteks
sekitar peserta
didik
8.1 Menulis teks
fungsional pendek
sangat sederhana
secara berterima
dalam konteks
sekitar peserta didik
Menulis teks fungsional
pendek sangat
sederhana
8.2 Menulis kartu-kartu
ucapan sangat
sederhana secara
berterima
Menulis kartu ucapan
sangat sederhana
JUMLAH
Mengetahui,
Kepala SD ……………………
(_________________________
)
NIP : .........................................
………, ……………20…..
Guru Mapel Bahasa Inggris
(_________________________
)
NIP : .........................................
Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI./Semester 1-2126