SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 23
Περιεκτικότητα διαλύματος

 Περιεκτικότητα ενός διαλύματος είναι ο
 αριθμός που δηλώνει την ποσότητα της
 διαλυμένης ουσίας που περιέχεται σε ορισμένη
 ποσότητα ενός διαλύματος.
 Πυκνό θεωρείται ένα διάλυμα με μεγάλη
 περιεκτικότητα, ενώ αραιό θεωρείται ένα
 διάλυμα με μικρή περιεκτικότητα.


    Αραιό διάλυμα                                   Πυκνό διάλυμα
(μικρή περιεκτικότητα)                          (μεγάλη περιεκτικότητα)
Ποιες εκφράσεις της
      περιεκτικότητας υπάρχουν;



Α) Περιεκτικότητα στα εκατό βάρος προς βάρος (% w/w)
Β) Περιεκτικότητα στα εκατό βάρος προς όγκο (% w/v)
Γ) Περιεκτικότητα στα εκατό όγκο προς όγκο (% v/v)
Περιεκτικότητα διαλύματος % w/w
Η περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατά βάρος ή απλώς
    περιεκτικότητα στα εκατό κατά βάρος, συμβολίζεται ως x % w/w.
     Σημαίνει ότι σε 100 g διαλύματος περιέχονται x g διαλυμένης
       ουσίας ή γενικότερα σε 100 μονάδες βάρους (μάζας) του
        διαλύματος περιέχονται x μονάδες βάρους (μάζας) της
                         διαλυμένης ουσίας.


.
Πώς θα παρασκευάσω ένα διάλυμα
                                       περιεκτικότητας %w/w;


                    Η παρασκευή διαλύματος με περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατά
                    βάρος γίνεται σε 5 (Α) αλλά και σε 3 βήματα (Β).


Α
1                     2                  3                4                   5




    Ζύγιση ουσίας   Μεταφορά σε ποτήρι   Ζύγιση διαλύτη Προσθήκη στο ποτήρι       Ανάδευση


Β
1                    2                   3




Ζύγιση ουσίας        Ζύγιση διαλύτη          Ανάδευση
Η παρασκευή ενός διαλύματος με περιεκτικότητα στα
εκατό βάρος κατά βάρος, x % w/w, απαιτεί τη ζύγιση
τόσο της διαλυμένης ουσίας όσο και του διαλύτη.
Αν φάω 250g από
                                            αυτή τη σοκολάτα
                                            πόσα γραμμάρια
Στα 100g σοκολάτας περιέχονται 72g κακάο
                                                κακάο θα
                                             καταναλώσω ;
Στα 250g σοκολάτας περιέχονται x g κακάο


                250g . 72g
               _________
           x =               = 180g κακάο
                   100g
Η περιεκτικότητα στα εκατό
  βάρος κατ’ όγκο ή απλώς
περιεκτικότητα στα εκατό κατ’
όγκο, συμβολίζεται ως x % w/v.


    Σημαίνει ότι σε 100 mL
 διαλύματος περιέχονται x g
    διαλυμένης ουσίας ή
 γενικότερα σε 100 μονάδες
   όγκου του διαλύματος
περιέχονται x μονάδες βάρους
   (μάζας) της διαλυμένης
           ουσίας.
Πώς θα παρασκευάσω ένα διάλυμα
                                  περιεκτικότητας %w/v;



                     Η παρασκευή διαλύματος με περιεκτικότητα στα εκατό βάρος
                     κατ’ όγκο γίνεται σε 4 βήματα.


1                      2                      3                  4




    Ζύγιση ουσίας   Μεταφορά σε ογκομετρικό   Προσθήκη διαλύτη       Ανάδευση
                           κύλινδρο
Ποια είναι η
                                             περιεκτικότητα % w/v του
                                                  φαρμάκου της
                                                  φωτογραφίας;




Στα 15mL φαρμάκου περιέχονται 300mg (=0,3g) δραστικής ουσίας

Στα 100mL φαρμάκου περιέχονται          xg    δραστικής ουσίας



                     100mL. 0,3g
                     __________
                 x =             = 2g
                        15mL
1.Πόσα g αλάτι και πόσα g νερό περιέχονται σε 200g
αλατόνερου με περιεκτικότητα 3%w/w ;

2. Ένα ποτήρι περιέχει 100 mL υδατικού διαλύματος
ζάχαρης με περιεκτικότητα 4 %w/v. Μεταφέρουμε
50mL από το διάλυμα αυτό σε ένα άλλο ποτήρι. Η
περιεκτικότητα του διαλύματος αυτού αυξάνεται,
μειώνεται ή παραμένει η ίδια;

3. Ζυγίζουμε 5g αλάτι και το διαλύουμε στο νερό. Με τη
βοήθεια μιας ογκομετρικής φιάλης αραιώνουμε με νερό
μέχρι να σχηματιστεί διάλυμα όγκου 250mL. Ποια είναι
η % w/v περιεκτικότητα του διαλύματος που προκύπτει;

4. Πόσα g αλάτι και πόσα g νερό περιέχονται σε 100mL
αλατόνερου με περιεκτικότητα 8%w/v; Η πυκνότητα του
διαλύματος είναι ρ=1,06 g/mL.
Βιβλίο μαθητή σελίδες 35-38
Ασκήσεις 1,2,3 σελίδα36
και ασκήσεις 1,2,3 σελίδα 38
Περιεκτικότητα διαλύματος % v/v
Η περιεκτικότητα στα εκατό όγκο κατ’ όγκο συμβολίζεται ως x % v/v .
Σημαίνει ότι σε 100 mL διαλύματος περιέχονται x mL διαλυμένης ουσίας ή
γενικότερα σε 100 μονάδες όγκου του διαλύματος περιέχονται x μονάδες
              όγκου της διαλυμένης ουσίας. Η έκφραση αυτή
χρησιμοποιείται σε ομογενή μίγματα αερίων και σε διαλύματα αλκοόλης σε νερό
   (π.χ. αλκοολούχα ποτά). Στην περίπτωση διαλυμάτων αλκοόλης σε νερό
      χρησιμοποιούνται και οι εκφράσεις % vol ή ο( αλκοολικοί βαθμοί)
Πώς θα παρασκευάσω ένα διάλυμα
                               περιεκτικότητας %v/v;




                          Η παρασκευή διαλύματος με περιεκτικότητα στα
                          εκατό όγκο κατ’ όγκο γίνεται σε 3 βήματα.



1                          2                           3




   Προσθήκη ουσίας             Προσθήκη διαλύτη              Ανάδευση
σε ογκομετρικό κύλινδρο
Πόση ποσότητα αλκοόλης
 θα καταναλώσω αν πιω
 όλο το μπουκάλι τζιν της
         εικόνας;


Στα 100mL τζιν περιέχονται 41,4 mL αλκοόλ

Στα 700 mL τζιν περιέχονται x mL αλκοόλ



          700mL. 41,4ml
           ________
      x =                   = 289,8mL
             100mL




       1cL = 10mL, άρα
       70cL=700mL
1. Σε 20L αέρα περιέχονται 15,8L αζώτου. Ποια είναι η %v/v
περιεκτικότητα του αέρα σε άζωτο;

2. Ένας άνθρωπος ήπιε 660mL μπύρας (δύο κουτάκια )
περιεκτικότητας 5% vol σε αλκοόλη. Ένας άλλος ήπιε 200mL
κρασιού (περίπου δύο ποτηράκια) περιεκτικότητας 12%v/v σε
αλκοόλη. Ποιος κατανάλωσε περισσότερη αλκοόλη;

3. Ένα κρασί έχει περιεκτικότητα σε αλκοόλη 12%vol.
Α) Πόσα mL αλκοόλης περιέχονται σε 500mL κρασιού;
Β) Πόσα L αλκοόλης περιέχονται σε ένα βαρέλι που περιέχει
400L κρασιού;
Τι είναι η αραίωση ενός διαλύματος;



Είναι η προσθήκη καθαρού διαλύτη (νερού) στο διάλυμα.
Κατά την αραίωση ενός διαλύματος η ποσότητα της
διαλυμένης ουσίας παραμένει σταθερή, ενώ η περιεκτικότητα
μειώνεται.
Τι είναι η συμπύκνωση ενός
                       διαλύματος;


Είναι συνήθως η απομάκρυνση διαλύτη (π.χ. εξάτμιση νερού) ή
η προσθήκη κι άλλης διαλυμένης ουσίας. Κατά την συμπύκνωση
με τον τρόπο αυτό η ποσότητα της διαλυμένης ουσίας
παραμένει σταθερή, ενώ η περιεκτικότητα αυξάνεται.
1.Σε 200 g υδατικού διαλύματος ζάχαρης περιεκτικότητας 15% w/w
προσθέτουμε 400g νερού. Ποια είναι η νέα %w/w του αραιωμένου
διαλύματος;

2. Η διαλυτότητα μιας ουσίας Α είναι 20g ουσίας ανά 100g νερού
στους 25ο C.
Α) Ποια είναι η %w/w περιεκτικότητα ενός κορεσμένου διαλύματος
της ουσίας Α στους 25ο C;
Β) Σε 250g νερού στους 25ο C προσθέτουμε 70g ουσίας Α.
i) Να εξετάσετε αν θα διαλυθεί πλήρως η ουσία Α.
ii) Ποια είναι η μάζα του διαλύματος που προκύπτει;

3. Παίρνουμε 200mL αλατόνερου περιεκτικότητας 3%w/v και
εξατμίζουμε μέρος του νερού μέχρι ο τελικός όγκος να γίνει 100mL.
Η περιεκτικότητα του τελικού διαλύματος είναι : α) 3%w/v β) 9%w/v
γ) 1,5%w/v δ) 6% w/v
Βιβλίο μαθητή σελίδες 38-40
Ασκήσεις 1,2,3 σελίδα 40

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)inter_learning
 
Η ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ
Η ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ
Η ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣevakelepouri
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την ΠίεσηDimitris Kontoudakis
 
Υποατομικά σωματίδια - Ιόντα
Υποατομικά σωματίδια - ΙόνταΥποατομικά σωματίδια - Ιόντα
Υποατομικά σωματίδια - Ιόνταathinaeconomou1
 
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)ΚΑΤΕΡΙΝΑ ΑΡΩΝΗ
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουDe La Salle College - Thessaloniki
 
Διαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' Γυμνασίου
Διαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' ΓυμνασίουΔιαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' Γυμνασίου
Διαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' Γυμνασίουprotogymnasiogeraka
 
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύληDimitris Kontoudakis
 
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., ΟνοματολογίαΑριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., ΟνοματολογίαΒασίλης Μαντάς
 
χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)
χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)
χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)Xristos Koutras
 
ένας αϊτός περήφανος
ένας αϊτός περήφανοςένας αϊτός περήφανος
ένας αϊτός περήφανοςskourti
 
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & ΦορτίοDimitris Kontoudakis
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις ΔυνάμειςDimitris Kontoudakis
 
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄ΛυκείουΕρωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄ΛυκείουΒασίλης Μαντάς
 
To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4mara_petridou
 

La actualidad más candente (20)

Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)
Χημεία Α' Λυκείου - Βασικές έννοιες (Inter learning)
 
Η ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ
Η ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣΗ ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ
Η ΧΗΜΕΙΑ ΣΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ
 
το κυτταρο
το κυτταροτο κυτταρο
το κυτταρο
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για την Πίεση
 
Ασκήσεις στα διαλύματα
Ασκήσεις στα διαλύματαΑσκήσεις στα διαλύματα
Ασκήσεις στα διαλύματα
 
ομογενές ηλεκτρικό πεδίο
ομογενές ηλεκτρικό πεδίοομογενές ηλεκτρικό πεδίο
ομογενές ηλεκτρικό πεδίο
 
Υποατομικά σωματίδια - Ιόντα
Υποατομικά σωματίδια - ΙόνταΥποατομικά σωματίδια - Ιόντα
Υποατομικά σωματίδια - Ιόντα
 
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
ΑΝΩΣΗ - ΑΡΧΗ ΤΟΥ ΑΡΧΙΜΗΔΗ (ppt)
 
Εφαρμογές νέφους (cloud computing)
Εφαρμογές νέφους (cloud computing)Εφαρμογές νέφους (cloud computing)
Εφαρμογές νέφους (cloud computing)
 
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίουΜάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
Μάθημα: Βιολογία. Α' Γυμνασίου-Σημειώσεις σχολικού βιβλίου
 
Διαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' Γυμνασίου
Διαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' ΓυμνασίουΔιαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' Γυμνασίου
Διαφάνειες για αλγόριθμο και προγραμματισμό - Πληροφορική Γ ' Γυμνασίου
 
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη
[Φυσική Β' Γυμνασίου] Σύνοψη Θεωρίας για όλη την ύλη
 
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., ΟνοματολογίαΑριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
Αριθμός οξείδωσης, Γραφή Μ.Τ., Ονοματολογία
 
άλατα
άλαταάλατα
άλατα
 
χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)
χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)
χημικές εξισώσεις (β γυμνασίου)
 
ένας αϊτός περήφανος
ένας αϊτός περήφανοςένας αϊτός περήφανος
ένας αϊτός περήφανος
 
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
[Φυσική Γ´ Γυμνασίου] Σύνοψη θεωρίας - Ηλεκτρική δύναμη & Φορτίο
 
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
[Φυσική Β´ Γυμνασίου] Φυλλάδιο για τις Δυνάμεις
 
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄ΛυκείουΕρωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
Ερωτήσεις-Ασκήσεις στις χημικές αντιδράσεις Α΄Λυκείου
 
To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4To παράπονο (2015) Γ΄4
To παράπονο (2015) Γ΄4
 

Destacado

Διαχωρισμός Μιγμάτων
Διαχωρισμός ΜιγμάτωνΔιαχωρισμός Μιγμάτων
Διαχωρισμός ΜιγμάτωνDespina Setaki
 
καταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςκαταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςDespina Setaki
 
Χημική αντίδραση-εξίσωση
Χημική αντίδραση-εξίσωσηΧημική αντίδραση-εξίσωση
Χημική αντίδραση-εξίσωσηDespina Setaki
 
Διάσπαση Νερού
Διάσπαση ΝερούΔιάσπαση Νερού
Διάσπαση ΝερούDespina Setaki
 
Χημεία Β΄γυμνασίου - Εισαγωγή
Χημεία Β΄γυμνασίου - ΕισαγωγήΧημεία Β΄γυμνασίου - Εισαγωγή
Χημεία Β΄γυμνασίου - ΕισαγωγήDespina Setaki
 
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαΤο νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαDespina Setaki
 
Tο νερό στη ζωή μας
Tο νερό στη ζωή μαςTο νερό στη ζωή μας
Tο νερό στη ζωή μαςDespina Setaki
 
ρύπανση του νερού
ρύπανση του νερούρύπανση του νερού
ρύπανση του νερούDespina Setaki
 
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' ΓυμνασίουΑλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' ΓυμνασίουDespina Setaki
 
Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)
Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)
Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)Despina Setaki
 
Περιοδικός Πίνακας Γ' Γυμνασίου
Περιοδικός Πίνακας Γ' ΓυμνασίουΠεριοδικός Πίνακας Γ' Γυμνασίου
Περιοδικός Πίνακας Γ' ΓυμνασίουDespina Setaki
 

Destacado (12)

Διαχωρισμός Μιγμάτων
Διαχωρισμός ΜιγμάτωνΔιαχωρισμός Μιγμάτων
Διαχωρισμός Μιγμάτων
 
καταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύληςκαταστάσεις της ύλης
καταστάσεις της ύλης
 
Χημική αντίδραση-εξίσωση
Χημική αντίδραση-εξίσωσηΧημική αντίδραση-εξίσωση
Χημική αντίδραση-εξίσωση
 
Διάσπαση Νερού
Διάσπαση ΝερούΔιάσπαση Νερού
Διάσπαση Νερού
 
Χημεία Β΄γυμνασίου - Εισαγωγή
Χημεία Β΄γυμνασίου - ΕισαγωγήΧημεία Β΄γυμνασίου - Εισαγωγή
Χημεία Β΄γυμνασίου - Εισαγωγή
 
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-ΜείγματαΤο νερό ως διαλύτης-Μείγματα
Το νερό ως διαλύτης-Μείγματα
 
Tο νερό στη ζωή μας
Tο νερό στη ζωή μαςTο νερό στη ζωή μας
Tο νερό στη ζωή μας
 
ρύπανση του νερού
ρύπανση του νερούρύπανση του νερού
ρύπανση του νερού
 
Αιθανόλη
ΑιθανόληΑιθανόλη
Αιθανόλη
 
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' ΓυμνασίουΑλκάλια Γ' Γυμνασίου
Αλκάλια Γ' Γυμνασίου
 
Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)
Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)
Τα μέταλλα (Γ' Γυμνασίου)
 
Περιοδικός Πίνακας Γ' Γυμνασίου
Περιοδικός Πίνακας Γ' ΓυμνασίουΠεριοδικός Πίνακας Γ' Γυμνασίου
Περιοδικός Πίνακας Γ' Γυμνασίου
 

Similar a περιεκτικότητες

η συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματοςη συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματοςlelman
 
χα π4-3-διαλυματα
χα π4-3-διαλυματαχα π4-3-διαλυματα
χα π4-3-διαλυματαtheosk13
 
πειραματα αναλυσης τροφιμων
πειραματα αναλυσης τροφιμωνπειραματα αναλυσης τροφιμων
πειραματα αναλυσης τροφιμωνDina Prsn
 
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: ΠεριεκτικότηταΦύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότηταcharalampatou
 
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίωνΠειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίωνcharalampatou
 
παρασκ. διαλυμ.
παρασκ. διαλυμ.παρασκ. διαλυμ.
παρασκ. διαλυμ.mary nastakou
 

Similar a περιεκτικότητες (10)

η συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματοςη συγκέντρωση ενός διαλύματος
η συγκέντρωση ενός διαλύματος
 
Content vw
Content vwContent vw
Content vw
 
χα π4-3-διαλυματα
χα π4-3-διαλυματαχα π4-3-διαλυματα
χα π4-3-διαλυματα
 
Περιεκτικότητα %w/w
Περιεκτικότητα %w/wΠεριεκτικότητα %w/w
Περιεκτικότητα %w/w
 
Content vv
Content vvContent vv
Content vv
 
πειραματα αναλυσης τροφιμων
πειραματα αναλυσης τροφιμωνπειραματα αναλυσης τροφιμων
πειραματα αναλυσης τροφιμων
 
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: ΠεριεκτικότηταΦύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
Φύλλο Εργασίας: Περιεκτικότητα
 
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίωνΠειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
Πειραματικός διαγωνισμὅς γυμνασίων
 
παρασκ. διαλυμ.
παρασκ. διαλυμ.παρασκ. διαλυμ.
παρασκ. διαλυμ.
 
Mixtures solutions
Mixtures   solutionsMixtures   solutions
Mixtures solutions
 

Más de Despina Setaki

Periodic table -enriched
Periodic table -enrichedPeriodic table -enriched
Periodic table -enrichedDespina Setaki
 
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ ΓυμνασίουChromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ ΓυμνασίουDespina Setaki
 
Πολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψης
Πολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψηςΠολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψης
Πολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψηςDespina Setaki
 
Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)
Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)
Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)Despina Setaki
 
Tροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας
Tροφικές σχέσεις και ροή ενέργειαςTροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας
Tροφικές σχέσεις και ροή ενέργειαςDespina Setaki
 
Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...
Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...
Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...Despina Setaki
 
Φυσική της Α΄ Γυμνασίου
Φυσική της Α΄ ΓυμνασίουΦυσική της Α΄ Γυμνασίου
Φυσική της Α΄ ΓυμνασίουDespina Setaki
 
το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).
το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).
το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).Despina Setaki
 
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)Despina Setaki
 
H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)
H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)
H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)Despina Setaki
 
Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)Despina Setaki
 
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)Despina Setaki
 
αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)
αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)
αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)Despina Setaki
 
το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)
το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)
το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)Despina Setaki
 
κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)
κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)
κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)Despina Setaki
 
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)Despina Setaki
 
παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)
παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)
παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)Despina Setaki
 

Más de Despina Setaki (20)

Periodic table -enriched
Periodic table -enrichedPeriodic table -enriched
Periodic table -enriched
 
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ ΓυμνασίουChromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
Chromosomes-Χρωμοσώματα Γ Γυμνασίου
 
Ecology
EcologyEcology
Ecology
 
Πολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψης
Πολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψηςΠολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψης
Πολύδυμη κύηση και μέθοδοι αντισύλληψης
 
Aσθένειες
AσθένειεςAσθένειες
Aσθένειες
 
Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)
Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)
Η οργάνωση της ζωής (Γ' Γυμνασίου)
 
Tροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας
Tροφικές σχέσεις και ροή ενέργειαςTροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας
Tροφικές σχέσεις και ροή ενέργειας
 
Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...
Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...
Αναπαραγωγή στα φυτά (παρουσίαση στα πλαίσια της επιμόρφωσης β επιπεδου στις ...
 
Φυσική της Α΄ Γυμνασίου
Φυσική της Α΄ ΓυμνασίουΦυσική της Α΄ Γυμνασίου
Φυσική της Α΄ Γυμνασίου
 
Teacher awards 2013
Teacher awards 2013Teacher awards 2013
Teacher awards 2013
 
το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).
το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).
το άγαλμα της ελευθερίας τεχνολογια (εργασία μαθήτριας Α5).
 
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
H ρύπανση στον ποταμό νέστο (εργασία μαθητών Β2)
 
H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)
H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)
H ρυπανση στον αμβρακικο κολπο (εργασία μαθητών Β2)
 
Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
Aναναπνευστικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
 
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α1)
 
αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)
αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)
αναπαραγωγικό σύστημα ανθρώπου (εργασία μαθητών Α6)
 
το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)
το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)
το κυκλοφορικο συστημα.(εργασία μαθητών Α5)
 
κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)
κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)
κυκλοφορικο συστημα (εργασία μαθητών Α4)
 
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)
αναπαραγωγικό σύστημα (εργασία μαθητών Α2)
 
παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)
παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)
παρουσιαση σκελετικου συστηματος (εργασία μαθητή Α2)
 

Último

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdfDimitra Mylonaki
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx36dimperist
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΜαρία Διακογιώργη
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxssuserb0ed14
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxMichail Desperes
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfIrini Panagiotaki
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfssuserf9afe7
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιώνDimitra Mylonaki
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Michail Desperes
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxAreti Arvithi
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΜαρία Διακογιώργη
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptAntigoniVolikou1
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορίαeucharis
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxtheologisgr
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-242lykkomo
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμόςDimitra Mylonaki
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxDimitraKarabali
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Irini Panagiotaki
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxMertxu Ovejas
 

Último (20)

Δημιουργία εφημερίδας .pdf
Δημιουργία εφημερίδας                       .pdfΔημιουργία εφημερίδας                       .pdf
Δημιουργία εφημερίδας .pdf
 
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptxΜοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
Μοσχομύρισε το σχολείο. Πασχαλινά κουλουράκια από τους μαθητές της Γ΄ τάξης.pptx
 
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
ΑΛΜΠΟΥΜ ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΩΝ ΑΠΟ ΤΙΣ ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ ΚΑΤΑ ΤΗ ΔΙΑΡΚΕΙΑ ΤΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ
 
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptxΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
ΚΛΙΜΑΤΙΚΗ ΑΛΛΑΓΗ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΚΕΣ ΤΗΣ Ε.Ε..pptx
 
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docxΕνσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
Ενσυνειδητότητα και εκπαίδευση για διαχείριση κρίσης στην τάξη.docx
 
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdfΟδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
Οδηγίες για τη δημιουργία Flashcard με το Quizlet.pdf
 
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdfΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΕΣ 2024 ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΘΕΜΑΤΑ ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ ΚΑΙ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ.pdf
 
Οι στόχοι των παιδιών
Οι στόχοι των                       παιδιώνΟι στόχοι των                       παιδιών
Οι στόχοι των παιδιών
 
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
Σχέδιο Μικρο-διδασκαλίας στη Γεωγραφία.
 
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docxΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΠΑΡΑΤΗΡΗΣΗ ΚΥΤΤΑΡΩΝ ΣΤΟ ΜΙΚΡΟΣΚΟΠΙΟ.docx
 
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίεςΕπιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
Επιστολή στο Δήμαρχο και αρμόδιες υπηρεσίες
 
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.pptM32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
M32 - Τα πολιτιστικά χαρακτηριστικά των Ευρωπαίων.ppt
 
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή ΑυτοκρατορίαΗ Δυναστεία των Παλαιολόγων -  Βυζαντινή Αυτοκρατορία
Η Δυναστεία των Παλαιολόγων - Βυζαντινή Αυτοκρατορία
 
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docxΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
ΣΔΕ Ιεράπετρας ερωτηματολόγιο - ecomobility .docx
 
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
ΕΝΔΟΣΧΟΛΙΚΕΣ_ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ endosxolikes 2023-24
 
Σχολικός εκφοβισμός
Σχολικός                             εκφοβισμόςΣχολικός                             εκφοβισμός
Σχολικός εκφοβισμός
 
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptxΞενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
Ξενάγηση στο ιστορικό κέντρο των Ιωαννίνων.pptx
 
Λαπμπουκ .pdf
Λαπμπουκ                                                    .pdfΛαπμπουκ                                                    .pdf
Λαπμπουκ .pdf
 
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
Οδηγίες για τη δημιουργία διαδραστικών δραστηριοτήτων με την εφαρμογή Wordwal...
 
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptxETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
ETIMOLOGÍA : EL NOMBRES DE LOS COLORES/ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ.pptx
 

περιεκτικότητες

  • 1.
  • 2. Περιεκτικότητα διαλύματος Περιεκτικότητα ενός διαλύματος είναι ο αριθμός που δηλώνει την ποσότητα της διαλυμένης ουσίας που περιέχεται σε ορισμένη ποσότητα ενός διαλύματος. Πυκνό θεωρείται ένα διάλυμα με μεγάλη περιεκτικότητα, ενώ αραιό θεωρείται ένα διάλυμα με μικρή περιεκτικότητα. Αραιό διάλυμα Πυκνό διάλυμα (μικρή περιεκτικότητα) (μεγάλη περιεκτικότητα)
  • 3. Ποιες εκφράσεις της περιεκτικότητας υπάρχουν; Α) Περιεκτικότητα στα εκατό βάρος προς βάρος (% w/w) Β) Περιεκτικότητα στα εκατό βάρος προς όγκο (% w/v) Γ) Περιεκτικότητα στα εκατό όγκο προς όγκο (% v/v)
  • 5. Η περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατά βάρος ή απλώς περιεκτικότητα στα εκατό κατά βάρος, συμβολίζεται ως x % w/w. Σημαίνει ότι σε 100 g διαλύματος περιέχονται x g διαλυμένης ουσίας ή γενικότερα σε 100 μονάδες βάρους (μάζας) του διαλύματος περιέχονται x μονάδες βάρους (μάζας) της διαλυμένης ουσίας. .
  • 6. Πώς θα παρασκευάσω ένα διάλυμα περιεκτικότητας %w/w; Η παρασκευή διαλύματος με περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατά βάρος γίνεται σε 5 (Α) αλλά και σε 3 βήματα (Β). Α 1 2 3 4 5 Ζύγιση ουσίας Μεταφορά σε ποτήρι Ζύγιση διαλύτη Προσθήκη στο ποτήρι Ανάδευση Β 1 2 3 Ζύγιση ουσίας Ζύγιση διαλύτη Ανάδευση
  • 7. Η παρασκευή ενός διαλύματος με περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατά βάρος, x % w/w, απαιτεί τη ζύγιση τόσο της διαλυμένης ουσίας όσο και του διαλύτη.
  • 8. Αν φάω 250g από αυτή τη σοκολάτα πόσα γραμμάρια Στα 100g σοκολάτας περιέχονται 72g κακάο κακάο θα καταναλώσω ; Στα 250g σοκολάτας περιέχονται x g κακάο 250g . 72g _________ x = = 180g κακάο 100g
  • 9.
  • 10. Η περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατ’ όγκο ή απλώς περιεκτικότητα στα εκατό κατ’ όγκο, συμβολίζεται ως x % w/v. Σημαίνει ότι σε 100 mL διαλύματος περιέχονται x g διαλυμένης ουσίας ή γενικότερα σε 100 μονάδες όγκου του διαλύματος περιέχονται x μονάδες βάρους (μάζας) της διαλυμένης ουσίας.
  • 11. Πώς θα παρασκευάσω ένα διάλυμα περιεκτικότητας %w/v; Η παρασκευή διαλύματος με περιεκτικότητα στα εκατό βάρος κατ’ όγκο γίνεται σε 4 βήματα. 1 2 3 4 Ζύγιση ουσίας Μεταφορά σε ογκομετρικό Προσθήκη διαλύτη Ανάδευση κύλινδρο
  • 12. Ποια είναι η περιεκτικότητα % w/v του φαρμάκου της φωτογραφίας; Στα 15mL φαρμάκου περιέχονται 300mg (=0,3g) δραστικής ουσίας Στα 100mL φαρμάκου περιέχονται xg δραστικής ουσίας 100mL. 0,3g __________ x = = 2g 15mL
  • 13. 1.Πόσα g αλάτι και πόσα g νερό περιέχονται σε 200g αλατόνερου με περιεκτικότητα 3%w/w ; 2. Ένα ποτήρι περιέχει 100 mL υδατικού διαλύματος ζάχαρης με περιεκτικότητα 4 %w/v. Μεταφέρουμε 50mL από το διάλυμα αυτό σε ένα άλλο ποτήρι. Η περιεκτικότητα του διαλύματος αυτού αυξάνεται, μειώνεται ή παραμένει η ίδια; 3. Ζυγίζουμε 5g αλάτι και το διαλύουμε στο νερό. Με τη βοήθεια μιας ογκομετρικής φιάλης αραιώνουμε με νερό μέχρι να σχηματιστεί διάλυμα όγκου 250mL. Ποια είναι η % w/v περιεκτικότητα του διαλύματος που προκύπτει; 4. Πόσα g αλάτι και πόσα g νερό περιέχονται σε 100mL αλατόνερου με περιεκτικότητα 8%w/v; Η πυκνότητα του διαλύματος είναι ρ=1,06 g/mL.
  • 14. Βιβλίο μαθητή σελίδες 35-38 Ασκήσεις 1,2,3 σελίδα36 και ασκήσεις 1,2,3 σελίδα 38
  • 16. Η περιεκτικότητα στα εκατό όγκο κατ’ όγκο συμβολίζεται ως x % v/v . Σημαίνει ότι σε 100 mL διαλύματος περιέχονται x mL διαλυμένης ουσίας ή γενικότερα σε 100 μονάδες όγκου του διαλύματος περιέχονται x μονάδες όγκου της διαλυμένης ουσίας. Η έκφραση αυτή χρησιμοποιείται σε ομογενή μίγματα αερίων και σε διαλύματα αλκοόλης σε νερό (π.χ. αλκοολούχα ποτά). Στην περίπτωση διαλυμάτων αλκοόλης σε νερό χρησιμοποιούνται και οι εκφράσεις % vol ή ο( αλκοολικοί βαθμοί)
  • 17. Πώς θα παρασκευάσω ένα διάλυμα περιεκτικότητας %v/v; Η παρασκευή διαλύματος με περιεκτικότητα στα εκατό όγκο κατ’ όγκο γίνεται σε 3 βήματα. 1 2 3 Προσθήκη ουσίας Προσθήκη διαλύτη Ανάδευση σε ογκομετρικό κύλινδρο
  • 18. Πόση ποσότητα αλκοόλης θα καταναλώσω αν πιω όλο το μπουκάλι τζιν της εικόνας; Στα 100mL τζιν περιέχονται 41,4 mL αλκοόλ Στα 700 mL τζιν περιέχονται x mL αλκοόλ 700mL. 41,4ml ________ x = = 289,8mL 100mL 1cL = 10mL, άρα 70cL=700mL
  • 19. 1. Σε 20L αέρα περιέχονται 15,8L αζώτου. Ποια είναι η %v/v περιεκτικότητα του αέρα σε άζωτο; 2. Ένας άνθρωπος ήπιε 660mL μπύρας (δύο κουτάκια ) περιεκτικότητας 5% vol σε αλκοόλη. Ένας άλλος ήπιε 200mL κρασιού (περίπου δύο ποτηράκια) περιεκτικότητας 12%v/v σε αλκοόλη. Ποιος κατανάλωσε περισσότερη αλκοόλη; 3. Ένα κρασί έχει περιεκτικότητα σε αλκοόλη 12%vol. Α) Πόσα mL αλκοόλης περιέχονται σε 500mL κρασιού; Β) Πόσα L αλκοόλης περιέχονται σε ένα βαρέλι που περιέχει 400L κρασιού;
  • 20. Τι είναι η αραίωση ενός διαλύματος; Είναι η προσθήκη καθαρού διαλύτη (νερού) στο διάλυμα. Κατά την αραίωση ενός διαλύματος η ποσότητα της διαλυμένης ουσίας παραμένει σταθερή, ενώ η περιεκτικότητα μειώνεται.
  • 21. Τι είναι η συμπύκνωση ενός διαλύματος; Είναι συνήθως η απομάκρυνση διαλύτη (π.χ. εξάτμιση νερού) ή η προσθήκη κι άλλης διαλυμένης ουσίας. Κατά την συμπύκνωση με τον τρόπο αυτό η ποσότητα της διαλυμένης ουσίας παραμένει σταθερή, ενώ η περιεκτικότητα αυξάνεται.
  • 22. 1.Σε 200 g υδατικού διαλύματος ζάχαρης περιεκτικότητας 15% w/w προσθέτουμε 400g νερού. Ποια είναι η νέα %w/w του αραιωμένου διαλύματος; 2. Η διαλυτότητα μιας ουσίας Α είναι 20g ουσίας ανά 100g νερού στους 25ο C. Α) Ποια είναι η %w/w περιεκτικότητα ενός κορεσμένου διαλύματος της ουσίας Α στους 25ο C; Β) Σε 250g νερού στους 25ο C προσθέτουμε 70g ουσίας Α. i) Να εξετάσετε αν θα διαλυθεί πλήρως η ουσία Α. ii) Ποια είναι η μάζα του διαλύματος που προκύπτει; 3. Παίρνουμε 200mL αλατόνερου περιεκτικότητας 3%w/v και εξατμίζουμε μέρος του νερού μέχρι ο τελικός όγκος να γίνει 100mL. Η περιεκτικότητα του τελικού διαλύματος είναι : α) 3%w/v β) 9%w/v γ) 1,5%w/v δ) 6% w/v
  • 23. Βιβλίο μαθητή σελίδες 38-40 Ασκήσεις 1,2,3 σελίδα 40