El documento explica y compara los modelos instruccionales ADDIE y ASSURE. ADDIE consta de cinco fases: análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación. ASSURE consta de seis fases: análisis, objetivos, selección de metodología, uso de materiales, participación de audiencia, y evaluación. Cada fase de los modelos se describe brevemente.

1. Escuela de Estudios Profesionales
Programa Ahora
Universidad del Turabo
Tarea # 1 Modelos Instruccionales
Johanny Alvarado Quiles
ETEG – 503 Diseño de Currículos y Diseño Instruccional para el
Aprendiz Adulto
Prof. Guillermina Viruet

2. Objetivos
• Destacar las fases de cada modelo (ASSURE /
ADDIE)
• Explicar las fases de cada modelo (ASSURE /
ADDIE)

3. Implementación
Análisis Diseño Desarrollo
Evaluación
Fases y Explicación de los modelos ADDIE / ASSURE
ADDIE – Fases (análisis, diseño, desarrollo, implementación y evaluación)
ASSURE – Fases (análisis, objetivos, selección de metodología, uso de
materiales, participación de audiencia, evaluación)
Nota: Presionar cada cuadro

4. Análisis
Se identifican las capacidades, necesidades e
intereses de los participantes. Se resaltan las
características generales de los participantes
tales como: género, edad, nivel socioeconómico
y cultural, habilidades y competencias de
entrada.
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5. Diseño
Se establecen los términos de la
conducta observable. Los objetivos
instruccionales son establecidos en
base a los que se espera o desea que
el aprendiz adquiera.
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6. Desarrollo
Se establece el material didáctico, método,
materiales y recursos disponibles para el
desarrollo de la instrucción para lograr los
objetivos establecidos. Se determinan las
interacciones y las actividades adecuadas
para la instrucción.
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7. Implementación
En esta fase se pone en práctica el modelo
instruccional de forma eficiente y efectiva.
Se hace uso adecuado de los
métodos, materiales y recursos para lograr
un proceso de enseñanza – aprendizaje
óptimo.
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8. Evaluación
En la fase de evaluación se desarrollan pruebas
para medir los estándares instruccionales. Las
evaluaciones son continuas y puede ser tanto
formativas para evaluar el curso como sumativas
para emitir un juicio de la efectividad de la
instrucción. Esta fase permite que el facilitador
pueda modificar el diseño de ser necesario.
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9. Referencias
WordPress.com, (2013). Medios Educativos: Modelo
ADDIE. Recuperado el 10 de julio de 2013 de
http://medioseducativosoinf.wordpress.com/mode
lo-addie/
Muñoz, P. (2010). MODELOS DE DISEÑO
INSTRUCCIONAL UTILIZADOS EN AMBIENTES
TELEFORMATIVOS. Recuperado el 10 de julio
de 2013 de
http://www.revistaconecta2.com.mx/2modelos.pdf