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ESCUELA NORMAL No.3 DE TOLUCA
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FUENTE PRIMARIA COMO EVIDENCIA HISTORICA
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letreas y un preceptor.
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todos los presentes si libre y espontáneamente ofrecían lo divo, a lo cual respondieron: que
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Fuente primaria corregida

  1. 1. 1 ESCUELA NORMAL No.3 DE TOLUCA LICENCIATURA EN EDUCACION PREESCOLAR FUENTE PRIMARIA COMO EVIDENCIA HISTORICA CURSO: HISTORIA DE LA EDUCACION EN MEXICO DOCENTE: ROSA MARIA SALGADO ACACIO Fuente primaria corregida ALUMNA: YESENIA OROZCO GARCIA PRIMER GRADO GRUPO 1 N.L: 14 CICLO ESCOLAR 2013-2014 La Fuente Primaria como Evidencia Histórica Datos sobre la fuente: Es un acta redactada por el alcalde auxiliar Feliciano Martin, a petición de los vecinos del municipio para pedir al ayuntamiento ayuda para establecer una escuela de primeras
  2. 2. 2 letreas y un preceptor. Fecha y lugar en que se produjo la fuente: Local destinado para la Escuela de Primeras Letras en el pueblo de San Mateo Oxtotitlan, 12 de noviembre de 1865 Autor/Autores: Redacta el alcalde auxiliar de ese municipio Feliciano Martin a petición de los vecinos del municipio Aniceto Hernández, ConstantinoAgustín, Diego Martínez, Pascual Hernández, José Joenciano, Bernardino Santillán, HipólitoCasiano, Diego Pichardo. Intención o propósito por el que fueelaborada: Establecimiento de Una Escuela de Primeras Letras en San Mateo Oxtotitlan, así como también la presencia de un preceptor y la implementación de muebles y útiles para dicha escuela. Lugar en donde fue localizada la fuente: Archivo Histórico de Toluca Leona Vicario 303, entre avenida Lerdo e Independencia, a un costado del parque 2 de mayo y del instituto de capacitación judicial. Horario de lunes a viernes de 9:00 a 18:00 horas. Estado de preservación de la fuente: Fuente de 148 años de antigüedad, al utilizarla se pedía estar cubierto con guantes y cubre bocas, ademásde poder ver que el documento tenía que usarse con mucho cuidado pues estaba a punto de romperse. Contenido: En el pueblo de san Mateo Oxtotitlan a los doce días del mes de noviembre del año 1865, reunidos los vecinos en el local destinado para el establecimiento de primeras letras, presidiendo la reunión el alcalde auxiliar con los principales vecinos de la población dijeron que siendo muy indispensable que haya un preceptor para la enseñanza y la educación de la juventud de este pueblo que hace diez años que no lo hay; mas como la suma de noventa y siete pesos cincuenta centavos que produce anualmente la contribución de instrucción pública, señalada a este pueblo no alcanza para el sostenimiento del preceptor, se propuso para que no falte a este su sueldo y halla en la tesorería un fondo se dé el duplo de la contribución señalada hoy. Esta proposición fue admitida generalmente por los vecinos que hubo reunidos y se obligaron a dar cada uno el duplo de la cuota que tienen asignada en sus boletas. El señor alcalde auxiliar para asegurarse más de esto, pregunto a
  3. 3. 3 todos los presentes si libre y espontáneamente ofrecían lo divo, a lo cual respondieron: que quedaban desde luego obligados en todo forma a cumplirlo con tal que se establezca la escuela y no falte en ella el preceptor. También dijeron que el señor alcalde suplicara al ayuntamiento nombre de todos los vecinos que la contribución que el presente año se ha recaudado en este pueblo tenga a bien emplearla en los muebles y útiles que se necesitan para la escuela pues los señores comisionados que han visto el local les consta que no hay con que servi9rse en el. El señor auxiliar hizo que todo lo dicho constara en la presente acta y fuera firmada por todos los que supieron, firmando él por los que no supieron. San Mateo oxtotitlan. Noviembre 12 de 1865. A través de la fuente ¿qué personajes, procesos, eventos y contextos históricos podemos conocer? Escuela de Primeras Letras. Establecidas en la época de la colonia, surgen como instituciones de educación elemental gratuitas, fueron pensadas a partir de la necesidad de brindar educación a los descendientes de los españoles a adquirir nuevas destrezas y habilidades para poder desempeñarse.se enseñaba a leer, escribir y contar, pero sobre todo se les enseñaba la doctrina cristiana, pues era a esta última a la que le daban más importancia en aquellas épocas, en lugar de llegar a la comprensión solamente memorizaban lo que les decían. Fueron los maestros del nobilísimo arte de leer y escribir quienes impartían clases a ellos, aunque también dieron clases los religiosos y particulares. La enseñanza del castellano y las operaciones básicas d aritmética se convirtieron en la base pedagógica durante las primeras letras, esto se podía llevar a cabo mediante la intervención de un tutor particular o en alguna escuela de tipo conventual. Las clases en las escuelas de primeras letras comenzaban a las 8 de la mañana, pero como no era obligatoria muchos alumnos llegaban más tarde, poniendo de pretexto que sus padres no les daban de desayunar, porque se optó por darles alimento a los niños de la escuela. Estas escuelas eran cuartos, casas o conventos rentados que adaptaban para dar las clases, pero debido a que estos edificios habían estado abandonados por un tiempo había problemas con la luz, el clima y los servicios sanitarios. A diferencia de los preceptores, los frailes (que eran los encargados de las escuelas particulares) usaban cuartos grandes. Divididas en dos cuartos, uno para leer y el otro para escribir. La categoría social del alumno era razón selectiva para asistir a la escuela pública o tener maestro privado.
  4. 4. 4 Siglo: XIX. Segundo imperio mexicano Contexto histórico: México independiente. Gobierno: monarquía constitucional Presidente de la república 1865-1872: Benito Juárez García Benito Pablo Juárez García (San Pablo Guelatao, Oaxaca, 21 de marzo de 1806 – Ciudad de México, 18 de julio de 1872) fue un abogado ypolítico mexicano, de origen indígena zapoteca, Presidente de México en varias ocasiones del 18 de diciembre de 1857 al 18 de julio de 1872.Se le conoce como el "Benemérito de las Américas". Es célebre su frase "Entre los individuos, como entre las naciones, el respeto al derecho ajeno es la paz." Benito Juárez vivió una de las épocas más importantes de México, considerada por muchos historiadores como la consolidación de la nación como República. Proceso: creación de escuela de primeras letras. ¿Qué otras fuentes podrían relacionarse con la fuente analizada y a que otras fuentes remite? Una de las fuentes a las que nos remite es la creación de la escuela de primeras letras,así como también el preceptor establecido en mencionadas escuelas, de esta manera nos daríamos cuenta si realmente se hizo caso al acta redactada por los vecinos de este municipio, nos involucramos tanto en la forma de gobierno como en la manera de educar en aquel tiempo. A demás nos remite a conocer el evento anterior y el evento posterior al proceso que menciona el documento que es a la creación de escuelas de primeras letras. ¿Qué importancia tiene la fuente como registro del pasado? A partir de esta fuente nos podemos dar cuenta de los inicios de la educación en el país, y no solo eso, pues al retroceder en el tiempo comprendemos aquellas situaciones que desconocíamos y la mayoría de las dudas que se nos habían presentado poco a poco se van aclarando.De esta manera conocemos un poco de historia de la educación en México. De acuerdo con quien elabora la fuente ¿qué tan confiable es la información que presenta? Es una fuente totalmente autentica, la cual se ha mantenido conservada en el archivo histórico, con el trato adecuado, además presenta las firmas de cada personaje involucrado en dicha fuente.

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